臨近畢業(yè)憂還是樂　　
    我已經(jīng)升入六年級，是畢業(yè)班的一名學生了，考試多，作業(yè)多，我也能理解，但讓我費解的是：臨近畢業(yè)憂還是樂？　　
    憂：　　
    考試越來越多。剛考完數(shù)學，還沒來得及歇口氣，語　文　老師又抱著一疊卷子走進教室……考試本身就是一種高負荷運轉大腦的運動，接連不斷的考試真讓人吃不消！不過我有個問題：老師從哪兒找來這么多卷子？　　
    作業(yè)越來越多。在學校累些也就算了，回家總該讓我們歇會兒吧！可作業(yè)卻像一根永不疲倦的甩動的鞭子，催我們的思維繼續(xù)動，往前跑。而且每天要“跑”的路程也越來越長了……　　
    嘮叨越來越多。“同學們，該努力了！”“要畢業(yè)努力少不得！”……每天在學校接受老師的“加油”，燃起了我們的斗志；可回到家中，父母還要繼續(xù)給你“加油”，就很難將它們轉化為動力了，會覺得很煩！　　
    樂：　　
    哈哈！升入六年級就等于成學校的老大了！在也不用擔心受別人的欺負了，可以安心學習，沖刺重點中學。心煩時還可以在操場上找個小“出氣筒”——當然，好孩子是不會干那些事的?！　?BR>    平時不太被重視的我們突然被重視了起來，這讓我們有點受寵若驚的感覺！　　
    說了這么多，我發(fā)現(xiàn)換個角度看待它們，感覺就會大轉彎?！　?BR>    我們可以把考試看作畢業(yè)前的家常便飯，反正每xx屆畢業(yè)生都會經(jīng)歷　，考就考唄；把作業(yè)鋪成通往成功的階梯；把嘮叨變成一點點的愛……　　
    畢業(yè)是憂還是樂，還得自己去看。　　
    （璧山縣東關小學6年級2班　　胡騰月）
    （指導老師　　陳怡）