“將計(jì)就計(jì)”PK“長(zhǎng)頸鹿”　　
    在學(xué)習(xí)生活中，我也使用過計(jì)謀，而且那次還把“長(zhǎng)頸鹿”整得很慘呢！　　
    那次上英語課，老師有點(diǎn)兒事，就布置了習(xí)題，說等會(huì)兒來檢查。這可難不倒我們這些上課專心的同學(xué)，拿起筆就“刷刷”地做起來。可前面的小松卻丈二和尚摸不著頭腦，急得像熱鍋上的螞蟻—腦袋團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎要大家?guī)椭幌滤?，可大家都把作業(yè)本捂得緊緊的，讓他無機(jī)可乘。我一邊“喀喀”偷笑，一邊做作業(yè)?！　?BR>    突然，小松靈活一動(dòng)，趴在桌上先睡覺。我見他睡了，就放松警惕，繼續(xù)飛快地做。沒有想到，正在“守株待兔”的小松悄悄地把頭伸到了我這邊，活像只“長(zhǎng)頸鹿”?！芭?！”我又捂住了本子，沒有想到動(dòng)作慢了半拍?！昂伲活}是選A、B、D呀！”小松幸災(zāi)樂禍地笑著。我又捂住了本子，可竟在不知不覺中將手松開了，又讓“長(zhǎng)頸鹿”有機(jī)可乘。我氣得頭上都快冒煙兒了。突然，我腦中靈光一閃，嘿嘿，不如來個(gè)“將計(jì)就計(jì)”……　　
    我悄悄地填錯(cuò)一道老師經(jīng)常講的題。小松再次“偷襲”時(shí)，我裝作昏然不知的樣子。小松竟沒發(fā)覺……結(jié)局可想而知了，小松免不了一頓口水的“洗禮”了，哈哈……　　
    果然，以后小松再也沒干這種事兒了，上課也專心多了?！　?BR>    （璧山縣東關(guān)小學(xué)6年級(jí)2班　　胡騰月）