在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一階段的提升都需要詞匯量的提升。因而詞匯的記憶在任何時(shí)候都不能放松，需要我們不斷的補(bǔ)充提高。很多學(xué)生都有著自己習(xí)慣背誦單詞的辦法，而在我們記憶詞匯的過(guò)程中是否有什么缺陷和誤區(qū)呢，對(duì)于詞匯記憶我們還有什么更好的辦法呢?
在詞匯的學(xué)習(xí)中，大部分考生剛開(kāi)始學(xué)單詞的時(shí)候總是把一個(gè)單詞按字母拆開(kāi)一個(gè)個(gè)地背，記住它的一個(gè)漢語(yǔ)意思就覺(jué)得夠了。其實(shí)，少量的單詞效果還是不錯(cuò)的，后來(lái)詞匯量要加大的時(shí)候就覺(jué)得力不從心了。記單詞要掌握英語(yǔ)字母音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，通過(guò)發(fā)音來(lái)背單詞，再寫(xiě)出拼寫(xiě)。而不要只背拼寫(xiě)，一定要會(huì)讀這個(gè)單詞，這樣才不容易遺忘。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，不能只重視長(zhǎng)難的單詞。有的看到多音節(jié)詞就查字典，而對(duì)一些單音節(jié)的詞或它們組成的短語(yǔ)常常忽略掉，不查也不記，覺(jué)得沒(méi)什么用。其實(shí)，像那些比較長(zhǎng)的單詞用作專業(yè)詞匯的比較多。那些小的單詞則是英語(yǔ)的本土字，在日常生活中使用較頻繁，而且詞義一般比較多、變化也比較多，是較難掌握的，應(yīng)該是大家學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
只記單詞的中文含義是不可取的。對(duì)于英文單詞，不能只記它的中文意思，英文單詞是有詞性的，如果不清楚詞性很容易導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤。英語(yǔ)單詞的每個(gè)詞除了有多種意思，還幾乎都有多個(gè)詞性，比如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞和介詞等等，各種詞性的使用都是有明確規(guī)定的，比如介詞總跟名詞或名詞從句連用、副詞跟動(dòng)詞或形容詞連用。每句話的基本組成部分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，還會(huì)有一些從句、介詞短語(yǔ)和副詞短語(yǔ)等用作修飾。所以大家不管是讀句子還是寫(xiě)句子，都要注意短語(yǔ)、單詞的詞性和使用。
關(guān)于英語(yǔ)詞匯記憶的方法：
1.邏輯記憶：通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。
2.聯(lián)想記憶：(1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。(2)形與義的聯(lián)想。(3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音。
3.分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
4.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、派生和合成等記憶單詞。
5.閱讀記憶：通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、小說(shuō)等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
6.同義反義詞記憶：通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意意義的區(qū)別。通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。
7.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。
8.復(fù)習(xí)記憶：?jiǎn)卧~記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。
9.理解記憶：通過(guò)正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”，它于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
記憶單詞綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到的記憶效果。
以上信息由新東方在線考博頻道編輯整理，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注。
在詞匯的學(xué)習(xí)中，大部分考生剛開(kāi)始學(xué)單詞的時(shí)候總是把一個(gè)單詞按字母拆開(kāi)一個(gè)個(gè)地背，記住它的一個(gè)漢語(yǔ)意思就覺(jué)得夠了。其實(shí)，少量的單詞效果還是不錯(cuò)的，后來(lái)詞匯量要加大的時(shí)候就覺(jué)得力不從心了。記單詞要掌握英語(yǔ)字母音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，通過(guò)發(fā)音來(lái)背單詞，再寫(xiě)出拼寫(xiě)。而不要只背拼寫(xiě)，一定要會(huì)讀這個(gè)單詞，這樣才不容易遺忘。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，不能只重視長(zhǎng)難的單詞。有的看到多音節(jié)詞就查字典，而對(duì)一些單音節(jié)的詞或它們組成的短語(yǔ)常常忽略掉，不查也不記，覺(jué)得沒(méi)什么用。其實(shí)，像那些比較長(zhǎng)的單詞用作專業(yè)詞匯的比較多。那些小的單詞則是英語(yǔ)的本土字，在日常生活中使用較頻繁，而且詞義一般比較多、變化也比較多，是較難掌握的，應(yīng)該是大家學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
只記單詞的中文含義是不可取的。對(duì)于英文單詞，不能只記它的中文意思，英文單詞是有詞性的，如果不清楚詞性很容易導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤。英語(yǔ)單詞的每個(gè)詞除了有多種意思，還幾乎都有多個(gè)詞性，比如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞和介詞等等，各種詞性的使用都是有明確規(guī)定的，比如介詞總跟名詞或名詞從句連用、副詞跟動(dòng)詞或形容詞連用。每句話的基本組成部分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，還會(huì)有一些從句、介詞短語(yǔ)和副詞短語(yǔ)等用作修飾。所以大家不管是讀句子還是寫(xiě)句子，都要注意短語(yǔ)、單詞的詞性和使用。
關(guān)于英語(yǔ)詞匯記憶的方法：
1.邏輯記憶：通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。
2.聯(lián)想記憶：(1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。(2)形與義的聯(lián)想。(3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音。
3.分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
4.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、派生和合成等記憶單詞。
5.閱讀記憶：通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、小說(shuō)等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
6.同義反義詞記憶：通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意意義的區(qū)別。通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。
7.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。
8.復(fù)習(xí)記憶：?jiǎn)卧~記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。
9.理解記憶：通過(guò)正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”，它于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
記憶單詞綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到的記憶效果。
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