以下是為大家整理的關(guān)于《2014高考高三語文知識點復(fù)習(xí)資料》的文章，希望大家能夠喜歡！
    1.全面復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)應(yīng)當以遵循《考試說明》的要求進行，切忌主管臆斷。
    2.突出重點。古詩鑒賞、文學(xué)類文本的閱讀、文言文今譯、作文是學(xué)生普遍感到困難的地方，也是制約學(xué)生高考考分提升的瓶頸。在全面復(fù)習(xí)的前提下，復(fù)習(xí)有必要注意突出重點。
    3.文本為本。在高考閱讀方面，制約學(xué)生考分提升原因并不是缺少答題技巧，而是缺乏*文本的方法，讀不懂文本，打不通文本內(nèi)部的關(guān)節(jié)，所以，高三的閱讀復(fù)習(xí)不該僅僅把注意力投放在答題解題之類的技巧上，而要更多的投放到引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)文本的特征進行解讀的方法指導(dǎo)上。
    4.歸類突破。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題進行歸類，對學(xué)生的作文訓(xùn)練也根據(jù)題型做出歸類，歸類后易于產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，讓學(xué)生留下深刻的印象，還方便學(xué)生進行自主整合，避免零碎無章。
    5.合并考點?！犊荚囌f明》對考試內(nèi)容做了條分說明，但在具體的教學(xué)中“這一條”與“那一條”常常是可以歸并一起進行訓(xùn)練的，積極能動地把看似不相關(guān)的考點歸并在一起進行訓(xùn)練不僅省時省力，更容易有成效。