這篇《幼教方法介紹》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！?。?BR> 采取表?yè)P(yáng)教育還是批評(píng)教育，是幼兒教育的一個(gè)永遠(yuǎn)的論題。在某些情況下絕不縱容孩子，這是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法來(lái)教育孩子，這也是毋庸置疑的。
從這個(gè)角度出發(fā)，我總結(jié)出以下六大要點(diǎn)，涉及到“心靈教育”的方方面面。記住這六大要點(diǎn)?？梢允鼓赣H在教育孩子的過(guò)程中得心應(yīng)手，取得良好的效果。
一個(gè)人如果做得好，稱贊他是應(yīng)該的。但要是你稱贊孩子不是因?yàn)樗龅煤芎?，只是為了讓他感覺(jué)自己很好，這可能使孩子對(duì)自己有錯(cuò)誤的看法。
不要完美主義
有的家長(zhǎng)給孩子設(shè)定了極高的標(biāo)準(zhǔn)，從一開(kāi)始就要求孩子做到十全十美。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，很多事情都是人生的頭一回，可能會(huì)做得不好；而在這么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么了的了不起，家長(zhǎng)一定要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣，家長(zhǎng)也不會(huì)太在意那些做不好的的事情。
不要和別的孩子作比較
家長(zhǎng)不要總拿自己的孩子和別的孩子作比較。自家的孩子只要按照自己的個(gè)性發(fā)展就非常令人滿意了。每個(gè)孩子都有屬于自己的個(gè)性，家長(zhǎng)要相信，只要孩子能發(fā)展自己的特長(zhǎng)，在自己專長(zhǎng)的領(lǐng)域具有一技之長(zhǎng)，就可以成長(zhǎng)為這個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。
不要把培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力作為教育的重心，學(xué)習(xí)能力固然是重要的，但如果一味地以此作為教育的重心會(huì)使整個(gè)教育出現(xiàn)傾斜。必須把對(duì)心靈的教育作為教育的重點(diǎn)，以培養(yǎng)孩子的EQ作為重點(diǎn)，重視心靈教育，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大大提高。
現(xiàn)在就是
不要盯著孩子的缺點(diǎn)不放，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，對(duì)他們小小的進(jìn)步給以肯定和贊揚(yáng)，就可以讓那些缺點(diǎn)消失。家長(zhǎng)越是努力想去糾正孩子的缺點(diǎn)，就越有可能適得其反，缺點(diǎn)會(huì)越固執(zhí)地留在孩子身上。與其這樣，不如把現(xiàn)在的孩子當(dāng)做，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處，孩子會(huì)自然地變得優(yōu)秀起來(lái)。
招數(shù)一：音樂(lè)
輕柔的音樂(lè)可安撫孩子的情緒
音樂(lè)有著神奇的功效，它能安撫寶寶激動(dòng)的情緒，使他平靜下來(lái)。當(dāng)孩子表現(xiàn)出壞情緒時(shí)，爸媽可以適時(shí)打開(kāi)輕柔的音樂(lè)，讓孩子聆聽(tīng)，孩子自己就會(huì)慢慢平靜下來(lái)。當(dāng)然，此時(shí)爸媽對(duì)音樂(lè)的選擇非常重要，應(yīng)選擇莫扎特、舒伯特等作曲家的古典純音樂(lè)，而不宜選擇節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，否則會(huì)引起反效果。
如果你的孩子從小就習(xí)慣傾聽(tīng)柔美輕音樂(lè)，那么他的壞情緒也相對(duì)少一些，而且當(dāng)他有壞情緒時(shí)，柔美音樂(lè)起到的效果也會(huì)更好。
律動(dòng)兒歌可使孩子情緒愉快
假如平時(shí)爸媽和孩子聽(tīng)一些律動(dòng)兒歌，并且和孩子一起跟著兒歌跳跳舞，孩子的情緒就會(huì)很愉快。因?yàn)檫@些律動(dòng)兒歌一般都是根據(jù)孩子喜歡的韻律和節(jié)奏來(lái)編寫(xiě)的，深受孩子們的喜愛(ài)。在聽(tīng)歌跳舞的過(guò)程中，親子交流也在進(jìn)行，孩子們肯定會(huì)滿心歡喜。孩子的情緒愉快了，壞情緒“偷襲”的幾率當(dāng)然也就小了。
招數(shù)二：動(dòng)物玩具
和動(dòng)物孩子傾訴
在孩子的眼里，所有動(dòng)物玩具都是有生命的，它們是自己的好朋友，很多孩子喜歡抱著自己喜愛(ài)的動(dòng)物孩子竊竊私語(yǔ)。當(dāng)孩子產(chǎn)生壞情緒時(shí)，爸媽完全可以利用孩子的這一特征，拿一個(gè)孩子最喜歡的動(dòng)物孩子，將自己的不開(kāi)心講給它聽(tīng)。將自己的不愉快傾訴出來(lái)之后，孩子的壞情緒會(huì)慢慢紓解。如果有可能，爸媽盡量聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)的理由，以幫助孩子從根源處消除壞情緒。
從這個(gè)角度出發(fā)，我總結(jié)出以下六大要點(diǎn)，涉及到“心靈教育”的方方面面。記住這六大要點(diǎn)?？梢允鼓赣H在教育孩子的過(guò)程中得心應(yīng)手，取得良好的效果。
一個(gè)人如果做得好，稱贊他是應(yīng)該的。但要是你稱贊孩子不是因?yàn)樗龅煤芎?，只是為了讓他感覺(jué)自己很好，這可能使孩子對(duì)自己有錯(cuò)誤的看法。
不要完美主義
有的家長(zhǎng)給孩子設(shè)定了極高的標(biāo)準(zhǔn)，從一開(kāi)始就要求孩子做到十全十美。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，很多事情都是人生的頭一回，可能會(huì)做得不好；而在這么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么了的了不起，家長(zhǎng)一定要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣，家長(zhǎng)也不會(huì)太在意那些做不好的的事情。
不要和別的孩子作比較
家長(zhǎng)不要總拿自己的孩子和別的孩子作比較。自家的孩子只要按照自己的個(gè)性發(fā)展就非常令人滿意了。每個(gè)孩子都有屬于自己的個(gè)性，家長(zhǎng)要相信，只要孩子能發(fā)展自己的特長(zhǎng)，在自己專長(zhǎng)的領(lǐng)域具有一技之長(zhǎng)，就可以成長(zhǎng)為這個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。
不要把培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力作為教育的重心，學(xué)習(xí)能力固然是重要的，但如果一味地以此作為教育的重心會(huì)使整個(gè)教育出現(xiàn)傾斜。必須把對(duì)心靈的教育作為教育的重點(diǎn)，以培養(yǎng)孩子的EQ作為重點(diǎn)，重視心靈教育，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大大提高。
現(xiàn)在就是
不要盯著孩子的缺點(diǎn)不放，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，對(duì)他們小小的進(jìn)步給以肯定和贊揚(yáng)，就可以讓那些缺點(diǎn)消失。家長(zhǎng)越是努力想去糾正孩子的缺點(diǎn)，就越有可能適得其反，缺點(diǎn)會(huì)越固執(zhí)地留在孩子身上。與其這樣，不如把現(xiàn)在的孩子當(dāng)做，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處，孩子會(huì)自然地變得優(yōu)秀起來(lái)。
招數(shù)一：音樂(lè)
輕柔的音樂(lè)可安撫孩子的情緒
音樂(lè)有著神奇的功效，它能安撫寶寶激動(dòng)的情緒，使他平靜下來(lái)。當(dāng)孩子表現(xiàn)出壞情緒時(shí)，爸媽可以適時(shí)打開(kāi)輕柔的音樂(lè)，讓孩子聆聽(tīng)，孩子自己就會(huì)慢慢平靜下來(lái)。當(dāng)然，此時(shí)爸媽對(duì)音樂(lè)的選擇非常重要，應(yīng)選擇莫扎特、舒伯特等作曲家的古典純音樂(lè)，而不宜選擇節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，否則會(huì)引起反效果。
如果你的孩子從小就習(xí)慣傾聽(tīng)柔美輕音樂(lè)，那么他的壞情緒也相對(duì)少一些，而且當(dāng)他有壞情緒時(shí)，柔美音樂(lè)起到的效果也會(huì)更好。
律動(dòng)兒歌可使孩子情緒愉快
假如平時(shí)爸媽和孩子聽(tīng)一些律動(dòng)兒歌，并且和孩子一起跟著兒歌跳跳舞，孩子的情緒就會(huì)很愉快。因?yàn)檫@些律動(dòng)兒歌一般都是根據(jù)孩子喜歡的韻律和節(jié)奏來(lái)編寫(xiě)的，深受孩子們的喜愛(ài)。在聽(tīng)歌跳舞的過(guò)程中，親子交流也在進(jìn)行，孩子們肯定會(huì)滿心歡喜。孩子的情緒愉快了，壞情緒“偷襲”的幾率當(dāng)然也就小了。
招數(shù)二：動(dòng)物玩具
和動(dòng)物孩子傾訴
在孩子的眼里，所有動(dòng)物玩具都是有生命的，它們是自己的好朋友，很多孩子喜歡抱著自己喜愛(ài)的動(dòng)物孩子竊竊私語(yǔ)。當(dāng)孩子產(chǎn)生壞情緒時(shí)，爸媽完全可以利用孩子的這一特征，拿一個(gè)孩子最喜歡的動(dòng)物孩子，將自己的不開(kāi)心講給它聽(tīng)。將自己的不愉快傾訴出來(lái)之后，孩子的壞情緒會(huì)慢慢紓解。如果有可能，爸媽盡量聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)的理由，以幫助孩子從根源處消除壞情緒。