為大家收集整理了《大學生村官考試行測真題：言語理解篇》供大家參考，希望對大家有所幫助?。?！
共15題，參考時限15分鐘
本部分均為單項選擇題，著重考查考生對語言文字的理解和駕駛能力。共15小題，每小題1.4分，共21分。
這種能力包括：對詞和句子一般意思和特定意義的理解;對比較復雜的概念和觀點的準確理解;對語句隱含信息的合理推斷;根據(jù)上下文，恰當選用詞語;準確地辨明句義，篩選信息。
注意：問題可能是選擇一個詞語或一個句子，使表達為準確，也可能是考查對文字內(nèi)容的理解，你的選擇應與題目要求相符合。
請開始答題：
1.據(jù)測定，香水和化妝品中，有多種物質(zhì)極易揮發(fā)。大多數(shù)芳香劑對神經(jīng)系統(tǒng)有毒，少數(shù)還可導致造血系統(tǒng)損害，對皮膚粘膜有刺激作用等。對一般人來說，偶爾地使用芳香劑不至于造成危害，但它們化學成分復雜，且均系交叉使用，故會產(chǎn)生一些目前還無法預料的化學反應。應注意觀察其長期積累所產(chǎn)生的后果。對于家庭內(nèi)有哮喘、呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病、過敏等癥狀者，好少用或不用芳香劑。
這段話支持的主要觀點是( )。
A.含有芳香劑的香水和化妝品對所有人都有潛在的危害
B.對一般人來說，偶爾地使用芳香劑，不至于造成危害
C.對于家庭有哮喘等疾病的人好不用芳香劑
D.并非所有的香水和化妝品對人都有毒
2.美麗的靈魂可以賦予一個并不美麗的身軀以美感，正如丑惡的靈魂會在一個非常漂亮的身軀上打下某種特殊的不由得使人厭惡的烙印一樣。
這段話主要支持的觀點是( )。
A.好看的身軀與丑惡的靈魂有時會同時存在于一個人身上
B.具有美麗靈魂的人不一定具備好看的身軀
C.靈魂的美麗與否比身軀的美與否更重要
D.丑惡的靈魂即使附著在一個非常漂亮的軀體上也會令人厭惡
3.光腦，人們也許還陌生，但制造光腦的嘗試，科技界早在20世紀50年代就開始了，直至80年代中后期，才可以說有了決定性的突破。20世紀90年代中期，世界上第一臺光腦由歐共體的英國、法國、比利時、德國、意大利等國的70多名科學家研制成功，其運算速度比電腦快1000倍?？茖W家們預計，光腦的進一步研制將成為21世紀的高科技課題之一。21世紀將是光腦時代。
下面對文段所做的解說，不正確的一項是( )。
A.人們覺得陌生的光腦，早在20世紀50年代就開始研究了
B.20世紀80年代中后期，科技界研究光腦取得了重大突破
C.20世紀90年代中期，由70多名科學家共同研制的第一臺光腦，其運算速度比電腦快1000倍
D.光腦的進一步研制是21世紀的高科技課題，21世紀將是光腦的時代
4.科學的巨人牛頓小時候為貓開洞，竟然開了大小兩個，讓大貓走大洞，小貓走小洞，一時被人引為笑談。
根據(jù)這段話作出的推論，正確的一項是( )。
A.古今中外有成就的名人，當初并不“巧”
B.只有經(jīng)過磨難，經(jīng)受刺激，才能發(fā)憤成材
C.人是可以改變的，勤能補拙，熟能生巧
D.不畏嘲笑，精誠所至，金石為開
5.人，就是想探尋宇宙奧秘，覓其所未見，因之為探天險而喪失者已為數(shù)眾多。人類必須征服自然，金沙江之類的天塹改變成通途，事關國計民生，造福當今后世。不意纜車之發(fā)明卻大大發(fā)展了旅游事業(yè)，大量賺錢，滿足了弱者也能登臨天險的好奇心，后果卻摧毀了人間天險。
對這段文字的主旨準確的概括是( )。
A.纜車的發(fā)明可以使自然界的天險變成通途
B.纜車即使旅游業(yè)賺錢，也滿足了游客探險的愿望
C.纜車可以讓弱者登臨天險而不必擔心有生命危險
D.纜車滿足了人的好奇心，也限制了人對自然的探尋
6.下面有歧義的句子是( )。
A.北京的春天和秋天很短暫
B.立法機關和執(zhí)法、監(jiān)督機關在職能上互相聯(lián)系
C.取得領導和群眾的信任，是做好基層工作的基礎
D.新聞出版與印刷技術的革新是社會進步的重要體現(xiàn)
7.下面是圍繞同一事件所作的不同表述，其中表意明確的一項是( )。
A.安理會譴責伊外交官被害
B.世界輿論譴責塔利班殺害伊外交官
C.伊朗*一名外交官在阿富汗遇害
D.受害者家屬怒斥外交官在阿富汗慘遭殺害的暴行
8.從給出的幾句話中選出有語病的一句。( )
A.每年都有不少高校畢業(yè)生，志愿去西部地區(qū)奉獻青春
B.職代會上，這兩名青年工人敢于對工廠管理上存在的問題發(fā)表自
自己的見解，給予了很高的評價
C.幽默是調(diào)和緊張的人際關系的一劑良藥
D.辯論賽上，選手們展開了唇槍舌戰(zhàn)，氣氛非常熱烈
9.從給出的幾句話中選出沒有語病的一句。( )
A.軍人的職業(yè)是充滿犧牲的職業(yè)，而軍人的犧牲又豈止在戰(zhàn)場
B.工人們加班加點，終于按時完成了所有的全部生產(chǎn)任務
C.冷靜在這次班長選舉中獲得成功的原因之一，就在于她做事非常武斷，具有一定的管理才能
D.對于大學生的心理問題，應該引起全社會的廣泛關注
10.下列各句中沒有語病的一項是( )。
A.9月1日，又一批方便民眾、還政于民特色的行政法規(guī)開始實施，得到了眾多媒體的一致好評
B.不斷鏟除滋生腐敗現(xiàn)象的土壤和條件，確保司法系統(tǒng)公正執(zhí)法，有效遏制司法隊伍中的腐敗現(xiàn)象和嚴重違紀違法行為，切實解決人民群眾反映強烈的嚴重問題，已是迫在眉睫，刻不容緩
C.中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心主任戴耀華近日在首屆中國室內(nèi)環(huán)境污染與兒童身體健康研討會上披露，目前中國每年因裝修引起的上呼吸道感染而致死亡的兒童約有210萬，其中100多萬5歲以下兒童的死因與空氣污染有關
D.寫作教學應著重學生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發(fā)展學生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維
閱讀以下文段，回答11～15題：
隨著信息理論、計算機模擬等研究的進展，人們試圖將人類學習的過程與計算機處理信息的過程進行類比。依據(jù)信息加工觀點，所有的學習過程都是通過一系列的內(nèi)在心理動作對外在信息進行加工的過程，這個信息加工的過程主要包括信息的輸入、加工處理與輸出。根據(jù)信息加工觀點，研究者提出了各種各樣的學習的信息加工模式。這里介紹由梅耶提出的一種簡化的學習過程模式。
為了更好地掌握梅耶的學習的學習過程模式，我們需要先了解幾個相關的概念，如短時記憶、工作記憶、長時記憶。短時記憶是指信息被稍加注意而在頭腦中保持很短的一段時間(大約30秒左右)的記憶，其容量只有7±2個信息單位。工作記憶實際上即短時記憶，是同一概念的兩方面，工作記憶側(cè)重于功能，短時記憶側(cè)重于儲存的時間。長時記憶是指信息經(jīng)編碼進入長期記憶庫，并保持在1分鐘以上乃至終身的記憶，其容量很大，可以儲存大量的信息。短時記憶中的信息必須經(jīng)過復述才有可能轉(zhuǎn)入長時記憶。一般而言，只有經(jīng)過復述，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產(chǎn)生長時記憶。
根據(jù)梅耶的學習過程模式，學習者在外界刺激的作用下，首先產(chǎn)生注意，通過注意來選擇與當前的學習任務有關的信息，[]其他無關刺激，同時激活長時記憶中的相關的原有知識。新輸入的信息進入工作記憶后，學習者找出新信息中所包含的各種內(nèi)在聯(lián)系，并與激活的原有的信息相聯(lián)系。后，被理解了的新知識進入長時記憶中儲存起來。在特定的條件下，學習者激活、提取有關信息，通過外顯的反應作用于環(huán)境。簡而言之，新信息被學習者注意后，進入短時記憶，同時激活的長時記憶中的相關信息也進入短時記憶。新舊信息相互作用，產(chǎn)生新的意義并儲存于長時記憶系統(tǒng)，或者產(chǎn)生外顯的反應。密
11.本文所說的短時記憶指的是( )。
A.容量有限的記憶
B.被稍加注意后保存的記憶
C.儲存時間很短的記憶
D.側(cè)重于功能方面的記憶
12.上文第二段中關于“長時記憶”，以下描述不正確的是( )。
A.保持時間長的記憶
B.需經(jīng)長時間復述才能產(chǎn)生的記憶
C.長時記憶的信息容量大
D.長時記憶是信息經(jīng)過大腦加工處理后產(chǎn)生的記憶
13.后一段[]處恰當?shù)拇朕o是( )。
A.忽視
B.隔離
C.阻斷
D.對抗
14.下列理解符合文意的一項是( )。
A.工作記憶是短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的中介
B.學習是通過一系列內(nèi)在心理動作對外在信息進行加工的過程，人們可以對這個過程進行編程
C.只要通過復述，短時記憶就可以轉(zhuǎn)為長時記憶
D.長時記憶中的知識儲備，對于學習新知識不造成影響
15.下列理解不符合文意的一項是( )。
A.計算機處理信息的過程，可以用于探究人類學習的過程
B.注意是學習活動的基礎
C.長時記憶中的信息和經(jīng)過短時記憶獲得的信息相互作用可以產(chǎn)生新的意義
D.短時記憶和長時記憶主要區(qū)別在于記憶容量方面
參考答案及詳解
1.A[解析]作者的主要觀點是想說明芳香劑的危害性，所以選A，其他選項都不是文段的主要觀點。
2.C[解析]這是一道主旨題。上半句話實際上就是作者要表達的觀點“
美麗的靈魂可以賦予一個并不美麗的身軀以美感”。A選項本文沒有提及。B選項不夠全面。D選項同B項一樣，都只是作者要表達意思的一個方面。
3.D[解析]本題是一道細節(jié)推斷題。在作答過程中要明確哪些陷阱容易在出題時設置。本題錯誤選項就是在時態(tài)上與原文出現(xiàn)了偏差。漢語雖然沒有印歐語系那樣明顯的形態(tài)標志，但還是有一些成分可以引起我們注意，如“將”、“要”一類的引導詞均表示將來時態(tài);A、B、C選項在文段中都能找到對應信息，而D選項將原文的將來時態(tài)表達為確定的“是”，為典型的時態(tài)偷換，因此為錯誤選項。
4.C[解析]A項“古今中外有成就的名人”，當初并不“巧”過于絕對化;B項“磨難”無從談起，更算不得“刺激”;選D題目中沒有關于不畏嘲笑的內(nèi)容，屬于過度推論。只有C項可以從原文中推出。
5.D[解析]該文段看似信息量大，實則非常簡單。做主旨類題型時首先要快速尋找引導詞，文段后一句出現(xiàn)了“卻”，引出文段的重點，即在說明纜車給人們帶來便利、滿足好奇心的同時也“摧毀了人間天險”，同時也限制了對自然的探尋，D項恰好與之吻合。A、B、C項的概括不夠全面并沒有提到“限制”的問題，因此不是準確的概括。
6.D[解析]D選項的第一種意思是：新聞出版的革新和印刷技術的革新是社會進步的體現(xiàn)。第二種意思是：“新聞出版”與“印刷技術的革新”是社會進步的體現(xiàn)。
7.B[解析]構成事件有以下要點：誰譴責?世界輿論;譴責什么人或什么組織?塔利班;譴責什么行為?殺害外交官;哪個國家的外交官?伊朗。能夠把這幾個要點表述得明確的是B項。其余三項都各有一點沒有交代清楚。
8.B[解析]B選項后一個分句缺乏主語，“給予”這一動作的做出者在語句中晦暗不明，主語丟失。
9.A[解析]B選項成分多余，“所有”與“全部”語義重復，應該刪掉其中一個。C選項屬于用詞不當，“武斷”是一個貶義詞，本句話顯然是對冷靜的性格特點進行贊揚而非批評，應該改為“果斷”。D選項屬于主語殘缺，“對于大學生的心理問題”是句子的狀語，這樣“引起”就沒有了主語，這是句子的狀語淹沒了主語。修改的方法是去掉“對于”。
10.B[解析]A選項應為“又一批具有方便民眾”。C項“其中100多萬5歲以下”表述不明確。D選項應加上“培養(yǎng)”一詞。
11.C[解析]“短時記憶”側(cè)重于儲存時間，是指儲存時間很短的記憶。
12.B[解析]B項不正確，與原文“一般而言，只有經(jīng)過復述，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產(chǎn)生長時記憶”不符。
13.A[解析]梅耶的學習過程模式是一個思維過程，對思維活動來說，用“忽視”比較準確。
14.A[解析]從短文第3段“新輸入……儲存起來”可知A項正確。其他三項均不符合文意。
15.D[解析]D項顯然是表述不正確的，二者主要的區(qū)別應該是在于時長和長短。
共15題，參考時限15分鐘
本部分均為單項選擇題，著重考查考生對語言文字的理解和駕駛能力。共15小題，每小題1.4分，共21分。
這種能力包括：對詞和句子一般意思和特定意義的理解;對比較復雜的概念和觀點的準確理解;對語句隱含信息的合理推斷;根據(jù)上下文，恰當選用詞語;準確地辨明句義，篩選信息。
注意：問題可能是選擇一個詞語或一個句子，使表達為準確，也可能是考查對文字內(nèi)容的理解，你的選擇應與題目要求相符合。
請開始答題：
1.據(jù)測定，香水和化妝品中，有多種物質(zhì)極易揮發(fā)。大多數(shù)芳香劑對神經(jīng)系統(tǒng)有毒，少數(shù)還可導致造血系統(tǒng)損害，對皮膚粘膜有刺激作用等。對一般人來說，偶爾地使用芳香劑不至于造成危害，但它們化學成分復雜，且均系交叉使用，故會產(chǎn)生一些目前還無法預料的化學反應。應注意觀察其長期積累所產(chǎn)生的后果。對于家庭內(nèi)有哮喘、呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病、過敏等癥狀者，好少用或不用芳香劑。
這段話支持的主要觀點是( )。
A.含有芳香劑的香水和化妝品對所有人都有潛在的危害
B.對一般人來說，偶爾地使用芳香劑，不至于造成危害
C.對于家庭有哮喘等疾病的人好不用芳香劑
D.并非所有的香水和化妝品對人都有毒
2.美麗的靈魂可以賦予一個并不美麗的身軀以美感，正如丑惡的靈魂會在一個非常漂亮的身軀上打下某種特殊的不由得使人厭惡的烙印一樣。
這段話主要支持的觀點是( )。
A.好看的身軀與丑惡的靈魂有時會同時存在于一個人身上
B.具有美麗靈魂的人不一定具備好看的身軀
C.靈魂的美麗與否比身軀的美與否更重要
D.丑惡的靈魂即使附著在一個非常漂亮的軀體上也會令人厭惡
3.光腦，人們也許還陌生，但制造光腦的嘗試，科技界早在20世紀50年代就開始了，直至80年代中后期，才可以說有了決定性的突破。20世紀90年代中期，世界上第一臺光腦由歐共體的英國、法國、比利時、德國、意大利等國的70多名科學家研制成功，其運算速度比電腦快1000倍?？茖W家們預計，光腦的進一步研制將成為21世紀的高科技課題之一。21世紀將是光腦時代。
下面對文段所做的解說，不正確的一項是( )。
A.人們覺得陌生的光腦，早在20世紀50年代就開始研究了
B.20世紀80年代中后期，科技界研究光腦取得了重大突破
C.20世紀90年代中期，由70多名科學家共同研制的第一臺光腦，其運算速度比電腦快1000倍
D.光腦的進一步研制是21世紀的高科技課題，21世紀將是光腦的時代
4.科學的巨人牛頓小時候為貓開洞，竟然開了大小兩個，讓大貓走大洞，小貓走小洞，一時被人引為笑談。
根據(jù)這段話作出的推論，正確的一項是( )。
A.古今中外有成就的名人，當初并不“巧”
B.只有經(jīng)過磨難，經(jīng)受刺激，才能發(fā)憤成材
C.人是可以改變的，勤能補拙，熟能生巧
D.不畏嘲笑，精誠所至，金石為開
5.人，就是想探尋宇宙奧秘，覓其所未見，因之為探天險而喪失者已為數(shù)眾多。人類必須征服自然，金沙江之類的天塹改變成通途，事關國計民生，造福當今后世。不意纜車之發(fā)明卻大大發(fā)展了旅游事業(yè)，大量賺錢，滿足了弱者也能登臨天險的好奇心，后果卻摧毀了人間天險。
對這段文字的主旨準確的概括是( )。
A.纜車的發(fā)明可以使自然界的天險變成通途
B.纜車即使旅游業(yè)賺錢，也滿足了游客探險的愿望
C.纜車可以讓弱者登臨天險而不必擔心有生命危險
D.纜車滿足了人的好奇心，也限制了人對自然的探尋
6.下面有歧義的句子是( )。
A.北京的春天和秋天很短暫
B.立法機關和執(zhí)法、監(jiān)督機關在職能上互相聯(lián)系
C.取得領導和群眾的信任，是做好基層工作的基礎
D.新聞出版與印刷技術的革新是社會進步的重要體現(xiàn)
7.下面是圍繞同一事件所作的不同表述，其中表意明確的一項是( )。
A.安理會譴責伊外交官被害
B.世界輿論譴責塔利班殺害伊外交官
C.伊朗*一名外交官在阿富汗遇害
D.受害者家屬怒斥外交官在阿富汗慘遭殺害的暴行
8.從給出的幾句話中選出有語病的一句。( )
A.每年都有不少高校畢業(yè)生，志愿去西部地區(qū)奉獻青春
B.職代會上，這兩名青年工人敢于對工廠管理上存在的問題發(fā)表自
自己的見解，給予了很高的評價
C.幽默是調(diào)和緊張的人際關系的一劑良藥
D.辯論賽上，選手們展開了唇槍舌戰(zhàn)，氣氛非常熱烈
9.從給出的幾句話中選出沒有語病的一句。( )
A.軍人的職業(yè)是充滿犧牲的職業(yè)，而軍人的犧牲又豈止在戰(zhàn)場
B.工人們加班加點，終于按時完成了所有的全部生產(chǎn)任務
C.冷靜在這次班長選舉中獲得成功的原因之一，就在于她做事非常武斷，具有一定的管理才能
D.對于大學生的心理問題，應該引起全社會的廣泛關注
10.下列各句中沒有語病的一項是( )。
A.9月1日，又一批方便民眾、還政于民特色的行政法規(guī)開始實施，得到了眾多媒體的一致好評
B.不斷鏟除滋生腐敗現(xiàn)象的土壤和條件，確保司法系統(tǒng)公正執(zhí)法，有效遏制司法隊伍中的腐敗現(xiàn)象和嚴重違紀違法行為，切實解決人民群眾反映強烈的嚴重問題，已是迫在眉睫，刻不容緩
C.中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心主任戴耀華近日在首屆中國室內(nèi)環(huán)境污染與兒童身體健康研討會上披露，目前中國每年因裝修引起的上呼吸道感染而致死亡的兒童約有210萬，其中100多萬5歲以下兒童的死因與空氣污染有關
D.寫作教學應著重學生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發(fā)展學生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維
閱讀以下文段，回答11～15題：
隨著信息理論、計算機模擬等研究的進展，人們試圖將人類學習的過程與計算機處理信息的過程進行類比。依據(jù)信息加工觀點，所有的學習過程都是通過一系列的內(nèi)在心理動作對外在信息進行加工的過程，這個信息加工的過程主要包括信息的輸入、加工處理與輸出。根據(jù)信息加工觀點，研究者提出了各種各樣的學習的信息加工模式。這里介紹由梅耶提出的一種簡化的學習過程模式。
為了更好地掌握梅耶的學習的學習過程模式，我們需要先了解幾個相關的概念，如短時記憶、工作記憶、長時記憶。短時記憶是指信息被稍加注意而在頭腦中保持很短的一段時間(大約30秒左右)的記憶，其容量只有7±2個信息單位。工作記憶實際上即短時記憶，是同一概念的兩方面，工作記憶側(cè)重于功能，短時記憶側(cè)重于儲存的時間。長時記憶是指信息經(jīng)編碼進入長期記憶庫，并保持在1分鐘以上乃至終身的記憶，其容量很大，可以儲存大量的信息。短時記憶中的信息必須經(jīng)過復述才有可能轉(zhuǎn)入長時記憶。一般而言，只有經(jīng)過復述，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產(chǎn)生長時記憶。
根據(jù)梅耶的學習過程模式，學習者在外界刺激的作用下，首先產(chǎn)生注意，通過注意來選擇與當前的學習任務有關的信息，[]其他無關刺激，同時激活長時記憶中的相關的原有知識。新輸入的信息進入工作記憶后，學習者找出新信息中所包含的各種內(nèi)在聯(lián)系，并與激活的原有的信息相聯(lián)系。后，被理解了的新知識進入長時記憶中儲存起來。在特定的條件下，學習者激活、提取有關信息，通過外顯的反應作用于環(huán)境。簡而言之，新信息被學習者注意后，進入短時記憶，同時激活的長時記憶中的相關信息也進入短時記憶。新舊信息相互作用，產(chǎn)生新的意義并儲存于長時記憶系統(tǒng)，或者產(chǎn)生外顯的反應。密
11.本文所說的短時記憶指的是( )。
A.容量有限的記憶
B.被稍加注意后保存的記憶
C.儲存時間很短的記憶
D.側(cè)重于功能方面的記憶
12.上文第二段中關于“長時記憶”，以下描述不正確的是( )。
A.保持時間長的記憶
B.需經(jīng)長時間復述才能產(chǎn)生的記憶
C.長時記憶的信息容量大
D.長時記憶是信息經(jīng)過大腦加工處理后產(chǎn)生的記憶
13.后一段[]處恰當?shù)拇朕o是( )。
A.忽視
B.隔離
C.阻斷
D.對抗
14.下列理解符合文意的一項是( )。
A.工作記憶是短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的中介
B.學習是通過一系列內(nèi)在心理動作對外在信息進行加工的過程，人們可以對這個過程進行編程
C.只要通過復述，短時記憶就可以轉(zhuǎn)為長時記憶
D.長時記憶中的知識儲備，對于學習新知識不造成影響
15.下列理解不符合文意的一項是( )。
A.計算機處理信息的過程，可以用于探究人類學習的過程
B.注意是學習活動的基礎
C.長時記憶中的信息和經(jīng)過短時記憶獲得的信息相互作用可以產(chǎn)生新的意義
D.短時記憶和長時記憶主要區(qū)別在于記憶容量方面
參考答案及詳解
1.A[解析]作者的主要觀點是想說明芳香劑的危害性，所以選A，其他選項都不是文段的主要觀點。
2.C[解析]這是一道主旨題。上半句話實際上就是作者要表達的觀點“
美麗的靈魂可以賦予一個并不美麗的身軀以美感”。A選項本文沒有提及。B選項不夠全面。D選項同B項一樣，都只是作者要表達意思的一個方面。
3.D[解析]本題是一道細節(jié)推斷題。在作答過程中要明確哪些陷阱容易在出題時設置。本題錯誤選項就是在時態(tài)上與原文出現(xiàn)了偏差。漢語雖然沒有印歐語系那樣明顯的形態(tài)標志，但還是有一些成分可以引起我們注意，如“將”、“要”一類的引導詞均表示將來時態(tài);A、B、C選項在文段中都能找到對應信息，而D選項將原文的將來時態(tài)表達為確定的“是”，為典型的時態(tài)偷換，因此為錯誤選項。
4.C[解析]A項“古今中外有成就的名人”，當初并不“巧”過于絕對化;B項“磨難”無從談起，更算不得“刺激”;選D題目中沒有關于不畏嘲笑的內(nèi)容，屬于過度推論。只有C項可以從原文中推出。
5.D[解析]該文段看似信息量大，實則非常簡單。做主旨類題型時首先要快速尋找引導詞，文段后一句出現(xiàn)了“卻”，引出文段的重點，即在說明纜車給人們帶來便利、滿足好奇心的同時也“摧毀了人間天險”，同時也限制了對自然的探尋，D項恰好與之吻合。A、B、C項的概括不夠全面并沒有提到“限制”的問題，因此不是準確的概括。
6.D[解析]D選項的第一種意思是：新聞出版的革新和印刷技術的革新是社會進步的體現(xiàn)。第二種意思是：“新聞出版”與“印刷技術的革新”是社會進步的體現(xiàn)。
7.B[解析]構成事件有以下要點：誰譴責?世界輿論;譴責什么人或什么組織?塔利班;譴責什么行為?殺害外交官;哪個國家的外交官?伊朗。能夠把這幾個要點表述得明確的是B項。其余三項都各有一點沒有交代清楚。
8.B[解析]B選項后一個分句缺乏主語，“給予”這一動作的做出者在語句中晦暗不明，主語丟失。
9.A[解析]B選項成分多余，“所有”與“全部”語義重復，應該刪掉其中一個。C選項屬于用詞不當，“武斷”是一個貶義詞，本句話顯然是對冷靜的性格特點進行贊揚而非批評，應該改為“果斷”。D選項屬于主語殘缺，“對于大學生的心理問題”是句子的狀語，這樣“引起”就沒有了主語，這是句子的狀語淹沒了主語。修改的方法是去掉“對于”。
10.B[解析]A選項應為“又一批具有方便民眾”。C項“其中100多萬5歲以下”表述不明確。D選項應加上“培養(yǎng)”一詞。
11.C[解析]“短時記憶”側(cè)重于儲存時間，是指儲存時間很短的記憶。
12.B[解析]B項不正確，與原文“一般而言，只有經(jīng)過復述，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產(chǎn)生長時記憶”不符。
13.A[解析]梅耶的學習過程模式是一個思維過程，對思維活動來說，用“忽視”比較準確。
14.A[解析]從短文第3段“新輸入……儲存起來”可知A項正確。其他三項均不符合文意。
15.D[解析]D項顯然是表述不正確的，二者主要的區(qū)別應該是在于時長和長短。