以下是為大家整理的關(guān)于《2013年在職工程碩士語文閱讀理解練習及答案一》，供大家學習參考！
讀下面短文，完成下列四道題：
①“人之患在好為人師”，變?yōu)槌烧Z就是四個字“好為人師”，用以批評那些不謙虛、喜歡以教育別人姿態(tài)出現(xiàn)的人。
②其實，在不少情況下，“好為人師”并不錯?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”，如果你的知識比某人多，經(jīng)驗比人家豐富，在別人需要的情況下，給別人作些知識傳授或經(jīng)驗介紹，不是應(yīng)當稱頌的嗎？
③一個人長了嘴巴，不說話就是“失職”，遇到別人在認識上有缺陷或錯誤時，能抱著同志式的熱忱，給以教育和幫助，是應(yīng)當提倡的。比如，你看見人家寫錯了字，告訴他一聲，這個字應(yīng)當怎樣寫，這樣“好為人師”，人家是歡迎的。
④另一種立意，可以把“師”理解成“教師”，教師本是“太陽底下光輝的事業(yè)”，但是，有些人在經(jīng)濟大潮沖擊下，加之舊的傳統(tǒng)觀念影響，多不愿當老師，而那些有志于教育事業(yè)的青年人，“好為人師”，則是應(yīng)當受到鼓勵的。全國特級教師魏書生本是一名工人，為了實現(xiàn)自己的愿望，一共向各級政府部門打了二十幾份申請報告。近年來，有的地方在高考時，師范院校提前招生，有的地方在高校錄取時，師范院校降檔錄取，無疑都是在鼓勵考生“好為人師”。
⑤還可以將“好”的意思理解為努力、認真的意思。即，要好好地當個人民教師。教師擔負著教育下一代的重任，必須全身心地投入，但是，由于種種原因造成了教師待遇低，社會地位不高，使得一部分教師跳槽改行，“下海”經(jīng)商，另一部分教師人在課堂，心在市場，以本職工作為副，以第二職業(yè)為主，使得教育工作受到了不良的影響，這是應(yīng)當否定的。一方面，有關(guān)部門要關(guān)心教師，使之“好為人師”；另一方面，當教師的要立足本職，當好教師，不能誤人子弟。
1．第⑤段中“使之‘好為人師’”的“好”讀音、意義全對的一項是
A．hào，喜歡
B．hǎo，易于、便于
C．hào，愛
D．hǎo，完成
2．第⑤段中畫線句“這是應(yīng)當否定的”中的“這”指代的具體內(nèi)容是
A．一部分教師以本職工作為副，以第二職業(yè)為主，使得教育工作受到了不良的影響。
B．一部分教師因待遇低而跳槽改行，使得教育工作受到了不良的影響。
C．一部分教師跳槽改行，“下?！苯?jīng)商；另一部分教師人在課堂，心在市場。
D．教師不能全身心地投入教育事業(yè)。
3．本人中作者對“好為人師”的“師”的解釋是
A．既指給人以教育和幫助的人，也指教師。
B．喜歡做別人的老師、不謙虛的人。
C．既指喜歡做別人的老師、不謙虛的人，也指教師。
D．既指喜歡做別人的老師、不謙虛的人，也指給人以教育和幫助的人。
4．為本文選擇一個恰當?shù)臉祟}
A．好為人師
B．好為人師”新解
C．“好為人師”當贊
D．都來作“人師”
答案：B C A C閱讀下面的文字，完成后面四題。
大爆炸理論的直接的證據(jù)來自于對遙遠星系光線特征的研究。在20世紀20年代，美國天文學家埃德溫•哈勃測量了18顆恒星（它們距地球的距離是已知的）發(fā)來的光，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)慷即嬖谥t移。哈勃得出結(jié)論，這些恒星一定相對于我們（觀測者）在后退。因為根據(jù)多普勒效應(yīng)，恒星一邊后退一邊發(fā)光而且光速（相對于觀測者）是不變的話，我們收到光的波長就會長于原來的值。就如遠去時的聲音將變向低音，光將偏向紅光。哈勃認為，遙遠星系的光波變長（紅化）是由于宇宙正在膨脹的結(jié)果。在一個正在膨脹著的宇宙中的任何一點來觀測，其周圍的任何星系都是離它退行的，離它越遠的星系退行速度越高。
如果宇宙正在膨脹，它在過去必定比較?。ㄟ@也是蘊涵在膨脹觀念中的邏輯結(jié)論）。如果能倒放這部“宇宙影片”，我們會發(fā)現(xiàn)，所有的星系在遙遠的過去是聚合在一起的。并且根據(jù)現(xiàn)在的膨脹速度，我們還可以推斷這種聚合狀態(tài)必定出現(xiàn)在好幾十億年前?？茖W家們現(xiàn)在將之定在150億年左右。
對大爆炸宇宙學有力支持的第二個觀測證據(jù)出現(xiàn)在1965年。兩位美國科學家彭齊亞斯和威爾遜偶然地檢測到彌漫在全天空的微波背景輻射。這個發(fā)現(xiàn)被稱為“宇宙微波背景輻射”。對它的測量表明，它的有效溫度大約比絕對零度（約等于–273C）高3度，可寫為3K。只能將微波背景輻射解釋為這是宇宙原初階段（大爆炸階段）的直接遺跡，把它看作為宇宙誕生時灼熱火焰的余輝，是從大爆炸散落的殘余輻射由于宇宙膨脹而冷卻所具有的。實際上早提出宇宙微波背景輻射假說的科學家就意識到，如果宇宙起始于遙遠過去的某種既熱且密的狀態(tài)，那就應(yīng)當留下某種從這個爆發(fā)式開端灑落的輻射。
1．文中畫線處“紅移”的意思是
A．恒星一邊后退一邊發(fā)光，觀測者收到的光的光波變長。
B．恒星發(fā)出的光呈現(xiàn)紅色，觀測者可以看到它緩緩后移。
C．恒星如果用不變的光速發(fā)出光線，那么光線將偏向紅色。
D．恒星與地球的距離是已知的，它們向地球發(fā)出紅色的光。
2．從哈勃的研究成果看，下列說法中不正確的一項是
A．18顆恒星發(fā)出的光存在“紅移”，可以推知這些恒星在后退。
B．分析遙遠星系的光波變長這一現(xiàn)象，科學家推知宇宙在膨脹。
C．在宇宙中任何一點觀測，都會看到周圍星系因膨脹而在退行。
D．哈勃所測量的“紅移”，并非指恒星具有能發(fā)出紅色光波的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。
3．下列理解不符合原文意思的一項是
A．宇宙膨脹理論有力支持了宇宙大爆炸學說的正確。
B．宇宙膨脹如果是事實，那便證明它過去是聚合狀態(tài)。
C．微波背景輻射現(xiàn)象證明了宇宙膨脹理論的正確性。
D．微波背景輻射呈低溫狀態(tài)，可見是大爆炸的遺跡。
4．根據(jù)本文提供的信息，以下說法正確的一項是
A．科學家們推測，大約150億年前發(fā)生了宇宙大爆炸，宇宙由此誕生。
B．宇宙原初階段處在既熱且密的狀態(tài)，不斷向四周灑落著灼熱的輻射。
C．微波背景輻射以相同的強度射向地球，可以推知宇宙大爆炸的規(guī)模。
D．由于宇宙膨脹，地球當然也隨之膨脹，太陽系、銀河系也隨之膨脹。
答案：A C C A讀下面一段文字，完成后面四題。
在古代建筑中，沒有任何一種像古希臘和古羅馬那樣存在如此大的差異和聯(lián)系。
與微型、完美和富于詩意的希臘城邦相比，羅馬帝國是冷靜、實際和充滿著擴張性的。從公元前一世紀開始，羅馬迅速發(fā)展為世界強國，它的建筑風格也隨著領(lǐng)土的無邊蔓延而遠播。羅馬人后來并吞了已經(jīng)衰落了的希臘。羅馬人不僅迷戀希臘的雕塑和繪畫，也對它的建筑發(fā)生了濃厚的興趣，在那個“全面希（臘）化”的時代，他們把希臘的柱子和匠師遷移到了羅馬。但是希臘建筑的細膩優(yōu)美情調(diào)顯然不符合羅馬人的口味，羅馬不需要像希臘人那樣，詩意地展示它的優(yōu)美。羅馬是君權(quán)至上的大帝國，需要足以表現(xiàn)帝國的強大和氣魄的建筑，漫步在羅馬遺址巨大的柱列間，人們會覺得自己像螞蟻一樣弱小，詩人愛倫坡的詩句“光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬”，正是一語道破了這兩大建筑風格的真諦。
羅馬大斗獸場在藝術(shù)成就上被談?wù)摱嗟氖撬耐庑巍Ｎ覀冎?，希臘建筑是建立在單純的梁與柱關(guān)系的系統(tǒng)之上，希臘人創(chuàng)造了柱式，帕臺農(nóng)神廟就是完美的體現(xiàn)。到了羅馬人這里，他們更注重運用拱券，使羅馬建筑可以產(chǎn)生復雜的跨度和開敞的室內(nèi)空間。如果說希臘的建筑是藝術(shù)家的創(chuàng)造，那么羅馬更類似于工程師的構(gòu)想。
我們注意到，這座大斗獸場是連接的拱券支撐的，在它的表面，羅馬人巧妙地“貼”上了一層古希臘柱式，它在表面雖然只起裝飾作用，卻好像比拱墩更突出地起著實際支撐的作用。如果你用有關(guān)希臘柱式的知識去辨認，就可以看出原來羅馬人是如此精通希臘柱式的語言內(nèi)涵。他們將多立克柱式放在下層，讓人感到它們在有力地支撐著上面巨大的重量。第二層的愛奧尼柱式顯然是一種過渡，它們優(yōu)雅地舉起斗獸場院的上半部分?？屏炙怪奖环旁诤笠粋€承重層，它們?nèi)A貴的儀態(tài)使斗獸場充滿生機，好像花環(huán)盤繞在斗獸場的頂部。由多立克到科林斯的性格過渡的順序，被羅馬人恰到好處地發(fā)現(xiàn)和運用了。
在大斗獸場的外部造型上，羅馬人為了實際的需要把希臘柱式進行了重新拼裝，檐部變成了圓開斗獸場的裝飾帶。我們很容易想象如果沒有這些希臘柱式的裝飾，大斗獸場將會多么單調(diào)和乏味，——羅馬的工程師借助希臘藝術(shù)家的作品，表達了他們追求美和文化素養(yǎng)的愿望。在羅馬建筑中，希臘柱式一直被當作“形容詞”來使用，因為安排得恰到好處，它們往往又好像具有“動詞”的意義。更重要的，隨著在大斗獸場形體上的希臘柱式組成的網(wǎng)絡(luò)，展示了羅馬建筑的“語法”。羅馬建筑借助希臘的語言，表達了它的思想。
（選自《大地之靈•羅馬大斗獸場》，有刪改。）
1．下列對古羅馬與古希臘建筑差異和聯(lián)系的表述，不正確的一項是
A．在建筑呈現(xiàn)的氣勢與風格上，二者的追求是不同的。
B．古羅馬建筑與古希臘相比，外形更加復雜多樣，融入了更多技術(shù)成份。
C．在追求建筑的美感與文化感上，二者的需求是一致的。
D．古羅馬建筑完全繼承了古希臘的實用性，批判繼承了古希臘的藝術(shù)性。
2．下面是有關(guān)希臘柱式的知識，請根據(jù)文意推斷，對應(yīng)正確的一項的
①柱頂較高，柱頭完全被裝飾化，如花籃端放，花細膩。
②柱身纖細，如有彈性，呈現(xiàn)一副窈窕有裝飾的女性姿態(tài)，輕快生動。
③柱身粗壯，質(zhì)樸，簡潔，表現(xiàn)了石材的個性，顯示了男性的剛勁和優(yōu)美。
A．①多立克柱式 ②愛奧尼柱式 ③科林斯柱式
B．①科林斯柱式 ②愛奧尼柱式 ③多立克柱式
C．①多立克柱式 ②科林斯柱式 ③愛奧尼柱式
D．①愛奧尼柱式 ②科林斯柱式 ③多立克柱式
3．對希臘柱式“形容詞”、“動詞”、“語法”意義的依次解釋，正確的一項是
A．支撐作用 結(jié)構(gòu)作用 修飾作用
B．修飾作用 結(jié)構(gòu)作用 支持作用
C．修飾作用 支撐作用 結(jié)構(gòu)作用
D．結(jié)構(gòu)作用 支撐作用 修飾作用
4．根據(jù)本文內(nèi)容，以下分析或推斷不正確的一項是
A．古羅馬人對古希臘建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣，“全面?；?，并加以改造，終于誕生了自己的建筑風格。
B．帕臺農(nóng)神廟是一座建立在柱梁關(guān)系的系統(tǒng)之上的完美建筑體，是體現(xiàn)詩意美的古希臘建筑的代表。
C．愛倫坡的詩句表現(xiàn)了古希臘與古羅馬建筑的不同風格，也表現(xiàn)了兩國人面對世界的不同心態(tài)與情調(diào)。
D．古羅馬大斗獸場融技術(shù)的實用性與藝術(shù)的裝飾性于一體，其建筑語言與建筑思想的完美結(jié)合堪稱經(jīng)典。
答案： D B C A閱讀下面的文字，完成文后四題。
（1）數(shù)學界引為自豪的是：在現(xiàn)代科學中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學符號系統(tǒng)。不同民族的數(shù)學家可以很方便的交流成果。從簡單基本的阿拉伯數(shù)字到復雜深奧的公式，盡管各國的讀法不同，然而意義卻是互通的。語言學界則完全相反。古今中外各種語言的多樣性恰恰是他們研究的主要對象。
（2）的確，數(shù)學跟語言學之間的距離是這樣遙遠，他們好像構(gòu)成了人類知識寶庫的相對的兩極。直到本世紀的上半葉，人們還是普遍認為：只有天文學、物理學和工程技術(shù)等方面才使用數(shù)學；而文學藝術(shù)、人文科學以及跟社會有關(guān)的各行各業(yè)，只能使用日常語言來表情達意。大學的“文科”和“理工科”涇渭分明：學理工的不在語言文字上下太大工夫，學文科的則把數(shù)理化視若畏途。在文明史中，能一身兼為數(shù)學家和語言學家的極少，更少有人想到過要把這兩者融會貫通為一個新的有機體。
（3）近百年來，數(shù)學方法不僅在天文、物理學領(lǐng)域獲得驚人的發(fā)展，而且滲透到生命科學、人文科學領(lǐng)域中來，首先在生物學，然后在經(jīng)濟學和社會學等方面，數(shù)學方法取得又巨大的成功。于是，數(shù)學家的目光愈來愈頻繁地注視著語言現(xiàn)象。如俄國大數(shù)學家馬爾柯夫就曾用概率方法統(tǒng)計過普希金的史詩《歐根•奧涅金》中的俄文字母的序列，來說明自己隨機過程數(shù)學理論；速記學家和字母打印機的發(fā)明者們，曾大規(guī)模統(tǒng)計英文字母的頻率，用來設(shè)計速記符號和打字鍵盤。這些人都是嘗試運用數(shù)學工具來研究語言的先驅(qū)者。
（4）把數(shù)學和語言學這兩門差別懸殊的學科緊密聯(lián)系起來的紐帶，是語言通訊技術(shù)和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號——語言?？茖W的發(fā)展使數(shù)學領(lǐng)域空前擴展了，語言學的領(lǐng)域也空前的擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的學科——“數(shù)學語言學”就應(yīng)運而生了。
1．從第1段內(nèi)容看，語言學界引為自豪的是什么？下列表述準確的一項是
A．在現(xiàn)代科學中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學符號系統(tǒng)，而各國都有自己與眾不同的語言。
B．不同民族的數(shù)學家可以很方便的交流成果，而各國的語言學家不可能這樣交流。
C．各國數(shù)學家使用的數(shù)字及公式，意義是互通的，語言學家使用的語言文字各不相同。
D．數(shù)學家研究的主要對象明確單一，語言學家研究的主要對象則豐富多彩。
2．下面能體現(xiàn)“在文明史中，能一身兼為數(shù)學家和語言學家的極少”的原因的一項是
A．數(shù)學跟語言學之間的距離是這樣遙遠，它們好像構(gòu)成了人類知識寶庫的相對的兩極。
B．人們錯誤地認為，數(shù)學和語言學無關(guān)，只有搞社會科學的才需要用語言來表情達意。
C．大學的“文科”和“理工科”涇渭分明，學生不愿在不相關(guān)的學科上耗費精力。
D．人們的思想還不夠解放，還沒有人想到過要把這兩者融會貫通為一個新的有機體。
3． 對第3段開頭一句使用“滲透”一詞分析評價恰當?shù)囊豁検?BR> A．從前面“獲得驚人的發(fā)展”來看，這里用“發(fā)展”一詞承接關(guān)系更為明顯，語脈更為連貫。
B．天文、物理學領(lǐng)域?qū)儆诶砜品懂?，生命科學、人文科學屬于文科范疇，用“涉及”更能反映發(fā)展過程中的主從關(guān)系。
C．用“滲透”一詞，準確而形象地反映了數(shù)學方法與生命科學、人文科學產(chǎn)生聯(lián)系的漸進過程。
D．從后面所舉事例來看，只有馬爾柯夫是數(shù)學家，其余的人與數(shù)學關(guān)系不大，用“滲透”一詞準確地反映了不同的人在這個發(fā)展過程中的作用。
4．縱觀全文，不屬于數(shù)學語言學“應(yīng)運而生”必備條件的一項是
A．20世紀以來科學發(fā)展日新月異的要求。
B．人們越來越認識到“文”“理”不該分家。
C．語言通訊技術(shù)和電子計算機的產(chǎn)生。
D．數(shù)學與語言學之間有了共用的邊界，并且被彼此滲透。
答案： D A C B
讀下面短文，完成下列四道題：
①“人之患在好為人師”，變?yōu)槌烧Z就是四個字“好為人師”，用以批評那些不謙虛、喜歡以教育別人姿態(tài)出現(xiàn)的人。
②其實，在不少情況下，“好為人師”并不錯?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”，如果你的知識比某人多，經(jīng)驗比人家豐富，在別人需要的情況下，給別人作些知識傳授或經(jīng)驗介紹，不是應(yīng)當稱頌的嗎？
③一個人長了嘴巴，不說話就是“失職”，遇到別人在認識上有缺陷或錯誤時，能抱著同志式的熱忱，給以教育和幫助，是應(yīng)當提倡的。比如，你看見人家寫錯了字，告訴他一聲，這個字應(yīng)當怎樣寫，這樣“好為人師”，人家是歡迎的。
④另一種立意，可以把“師”理解成“教師”，教師本是“太陽底下光輝的事業(yè)”，但是，有些人在經(jīng)濟大潮沖擊下，加之舊的傳統(tǒng)觀念影響，多不愿當老師，而那些有志于教育事業(yè)的青年人，“好為人師”，則是應(yīng)當受到鼓勵的。全國特級教師魏書生本是一名工人，為了實現(xiàn)自己的愿望，一共向各級政府部門打了二十幾份申請報告。近年來，有的地方在高考時，師范院校提前招生，有的地方在高校錄取時，師范院校降檔錄取，無疑都是在鼓勵考生“好為人師”。
⑤還可以將“好”的意思理解為努力、認真的意思。即，要好好地當個人民教師。教師擔負著教育下一代的重任，必須全身心地投入，但是，由于種種原因造成了教師待遇低，社會地位不高，使得一部分教師跳槽改行，“下海”經(jīng)商，另一部分教師人在課堂，心在市場，以本職工作為副，以第二職業(yè)為主，使得教育工作受到了不良的影響，這是應(yīng)當否定的。一方面，有關(guān)部門要關(guān)心教師，使之“好為人師”；另一方面，當教師的要立足本職，當好教師，不能誤人子弟。
1．第⑤段中“使之‘好為人師’”的“好”讀音、意義全對的一項是
A．hào，喜歡
B．hǎo，易于、便于
C．hào，愛
D．hǎo，完成
2．第⑤段中畫線句“這是應(yīng)當否定的”中的“這”指代的具體內(nèi)容是
A．一部分教師以本職工作為副，以第二職業(yè)為主，使得教育工作受到了不良的影響。
B．一部分教師因待遇低而跳槽改行，使得教育工作受到了不良的影響。
C．一部分教師跳槽改行，“下?！苯?jīng)商；另一部分教師人在課堂，心在市場。
D．教師不能全身心地投入教育事業(yè)。
3．本人中作者對“好為人師”的“師”的解釋是
A．既指給人以教育和幫助的人，也指教師。
B．喜歡做別人的老師、不謙虛的人。
C．既指喜歡做別人的老師、不謙虛的人，也指教師。
D．既指喜歡做別人的老師、不謙虛的人，也指給人以教育和幫助的人。
4．為本文選擇一個恰當?shù)臉祟}
A．好為人師
B．好為人師”新解
C．“好為人師”當贊
D．都來作“人師”
答案：B C A C閱讀下面的文字，完成后面四題。
大爆炸理論的直接的證據(jù)來自于對遙遠星系光線特征的研究。在20世紀20年代，美國天文學家埃德溫•哈勃測量了18顆恒星（它們距地球的距離是已知的）發(fā)來的光，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)慷即嬖谥t移。哈勃得出結(jié)論，這些恒星一定相對于我們（觀測者）在后退。因為根據(jù)多普勒效應(yīng)，恒星一邊后退一邊發(fā)光而且光速（相對于觀測者）是不變的話，我們收到光的波長就會長于原來的值。就如遠去時的聲音將變向低音，光將偏向紅光。哈勃認為，遙遠星系的光波變長（紅化）是由于宇宙正在膨脹的結(jié)果。在一個正在膨脹著的宇宙中的任何一點來觀測，其周圍的任何星系都是離它退行的，離它越遠的星系退行速度越高。
如果宇宙正在膨脹，它在過去必定比較?。ㄟ@也是蘊涵在膨脹觀念中的邏輯結(jié)論）。如果能倒放這部“宇宙影片”，我們會發(fā)現(xiàn)，所有的星系在遙遠的過去是聚合在一起的。并且根據(jù)現(xiàn)在的膨脹速度，我們還可以推斷這種聚合狀態(tài)必定出現(xiàn)在好幾十億年前?？茖W家們現(xiàn)在將之定在150億年左右。
對大爆炸宇宙學有力支持的第二個觀測證據(jù)出現(xiàn)在1965年。兩位美國科學家彭齊亞斯和威爾遜偶然地檢測到彌漫在全天空的微波背景輻射。這個發(fā)現(xiàn)被稱為“宇宙微波背景輻射”。對它的測量表明，它的有效溫度大約比絕對零度（約等于–273C）高3度，可寫為3K。只能將微波背景輻射解釋為這是宇宙原初階段（大爆炸階段）的直接遺跡，把它看作為宇宙誕生時灼熱火焰的余輝，是從大爆炸散落的殘余輻射由于宇宙膨脹而冷卻所具有的。實際上早提出宇宙微波背景輻射假說的科學家就意識到，如果宇宙起始于遙遠過去的某種既熱且密的狀態(tài)，那就應(yīng)當留下某種從這個爆發(fā)式開端灑落的輻射。
1．文中畫線處“紅移”的意思是
A．恒星一邊后退一邊發(fā)光，觀測者收到的光的光波變長。
B．恒星發(fā)出的光呈現(xiàn)紅色，觀測者可以看到它緩緩后移。
C．恒星如果用不變的光速發(fā)出光線，那么光線將偏向紅色。
D．恒星與地球的距離是已知的，它們向地球發(fā)出紅色的光。
2．從哈勃的研究成果看，下列說法中不正確的一項是
A．18顆恒星發(fā)出的光存在“紅移”，可以推知這些恒星在后退。
B．分析遙遠星系的光波變長這一現(xiàn)象，科學家推知宇宙在膨脹。
C．在宇宙中任何一點觀測，都會看到周圍星系因膨脹而在退行。
D．哈勃所測量的“紅移”，并非指恒星具有能發(fā)出紅色光波的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。
3．下列理解不符合原文意思的一項是
A．宇宙膨脹理論有力支持了宇宙大爆炸學說的正確。
B．宇宙膨脹如果是事實，那便證明它過去是聚合狀態(tài)。
C．微波背景輻射現(xiàn)象證明了宇宙膨脹理論的正確性。
D．微波背景輻射呈低溫狀態(tài)，可見是大爆炸的遺跡。
4．根據(jù)本文提供的信息，以下說法正確的一項是
A．科學家們推測，大約150億年前發(fā)生了宇宙大爆炸，宇宙由此誕生。
B．宇宙原初階段處在既熱且密的狀態(tài)，不斷向四周灑落著灼熱的輻射。
C．微波背景輻射以相同的強度射向地球，可以推知宇宙大爆炸的規(guī)模。
D．由于宇宙膨脹，地球當然也隨之膨脹，太陽系、銀河系也隨之膨脹。
答案：A C C A讀下面一段文字，完成后面四題。
在古代建筑中，沒有任何一種像古希臘和古羅馬那樣存在如此大的差異和聯(lián)系。
與微型、完美和富于詩意的希臘城邦相比，羅馬帝國是冷靜、實際和充滿著擴張性的。從公元前一世紀開始，羅馬迅速發(fā)展為世界強國，它的建筑風格也隨著領(lǐng)土的無邊蔓延而遠播。羅馬人后來并吞了已經(jīng)衰落了的希臘。羅馬人不僅迷戀希臘的雕塑和繪畫，也對它的建筑發(fā)生了濃厚的興趣，在那個“全面希（臘）化”的時代，他們把希臘的柱子和匠師遷移到了羅馬。但是希臘建筑的細膩優(yōu)美情調(diào)顯然不符合羅馬人的口味，羅馬不需要像希臘人那樣，詩意地展示它的優(yōu)美。羅馬是君權(quán)至上的大帝國，需要足以表現(xiàn)帝國的強大和氣魄的建筑，漫步在羅馬遺址巨大的柱列間，人們會覺得自己像螞蟻一樣弱小，詩人愛倫坡的詩句“光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬”，正是一語道破了這兩大建筑風格的真諦。
羅馬大斗獸場在藝術(shù)成就上被談?wù)摱嗟氖撬耐庑巍Ｎ覀冎?，希臘建筑是建立在單純的梁與柱關(guān)系的系統(tǒng)之上，希臘人創(chuàng)造了柱式，帕臺農(nóng)神廟就是完美的體現(xiàn)。到了羅馬人這里，他們更注重運用拱券，使羅馬建筑可以產(chǎn)生復雜的跨度和開敞的室內(nèi)空間。如果說希臘的建筑是藝術(shù)家的創(chuàng)造，那么羅馬更類似于工程師的構(gòu)想。
我們注意到，這座大斗獸場是連接的拱券支撐的，在它的表面，羅馬人巧妙地“貼”上了一層古希臘柱式，它在表面雖然只起裝飾作用，卻好像比拱墩更突出地起著實際支撐的作用。如果你用有關(guān)希臘柱式的知識去辨認，就可以看出原來羅馬人是如此精通希臘柱式的語言內(nèi)涵。他們將多立克柱式放在下層，讓人感到它們在有力地支撐著上面巨大的重量。第二層的愛奧尼柱式顯然是一種過渡，它們優(yōu)雅地舉起斗獸場院的上半部分?？屏炙怪奖环旁诤笠粋€承重層，它們?nèi)A貴的儀態(tài)使斗獸場充滿生機，好像花環(huán)盤繞在斗獸場的頂部。由多立克到科林斯的性格過渡的順序，被羅馬人恰到好處地發(fā)現(xiàn)和運用了。
在大斗獸場的外部造型上，羅馬人為了實際的需要把希臘柱式進行了重新拼裝，檐部變成了圓開斗獸場的裝飾帶。我們很容易想象如果沒有這些希臘柱式的裝飾，大斗獸場將會多么單調(diào)和乏味，——羅馬的工程師借助希臘藝術(shù)家的作品，表達了他們追求美和文化素養(yǎng)的愿望。在羅馬建筑中，希臘柱式一直被當作“形容詞”來使用，因為安排得恰到好處，它們往往又好像具有“動詞”的意義。更重要的，隨著在大斗獸場形體上的希臘柱式組成的網(wǎng)絡(luò)，展示了羅馬建筑的“語法”。羅馬建筑借助希臘的語言，表達了它的思想。
（選自《大地之靈•羅馬大斗獸場》，有刪改。）
1．下列對古羅馬與古希臘建筑差異和聯(lián)系的表述，不正確的一項是
A．在建筑呈現(xiàn)的氣勢與風格上，二者的追求是不同的。
B．古羅馬建筑與古希臘相比，外形更加復雜多樣，融入了更多技術(shù)成份。
C．在追求建筑的美感與文化感上，二者的需求是一致的。
D．古羅馬建筑完全繼承了古希臘的實用性，批判繼承了古希臘的藝術(shù)性。
2．下面是有關(guān)希臘柱式的知識，請根據(jù)文意推斷，對應(yīng)正確的一項的
①柱頂較高，柱頭完全被裝飾化，如花籃端放，花細膩。
②柱身纖細，如有彈性，呈現(xiàn)一副窈窕有裝飾的女性姿態(tài)，輕快生動。
③柱身粗壯，質(zhì)樸，簡潔，表現(xiàn)了石材的個性，顯示了男性的剛勁和優(yōu)美。
A．①多立克柱式 ②愛奧尼柱式 ③科林斯柱式
B．①科林斯柱式 ②愛奧尼柱式 ③多立克柱式
C．①多立克柱式 ②科林斯柱式 ③愛奧尼柱式
D．①愛奧尼柱式 ②科林斯柱式 ③多立克柱式
3．對希臘柱式“形容詞”、“動詞”、“語法”意義的依次解釋，正確的一項是
A．支撐作用 結(jié)構(gòu)作用 修飾作用
B．修飾作用 結(jié)構(gòu)作用 支持作用
C．修飾作用 支撐作用 結(jié)構(gòu)作用
D．結(jié)構(gòu)作用 支撐作用 修飾作用
4．根據(jù)本文內(nèi)容，以下分析或推斷不正確的一項是
A．古羅馬人對古希臘建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣，“全面?；?，并加以改造，終于誕生了自己的建筑風格。
B．帕臺農(nóng)神廟是一座建立在柱梁關(guān)系的系統(tǒng)之上的完美建筑體，是體現(xiàn)詩意美的古希臘建筑的代表。
C．愛倫坡的詩句表現(xiàn)了古希臘與古羅馬建筑的不同風格，也表現(xiàn)了兩國人面對世界的不同心態(tài)與情調(diào)。
D．古羅馬大斗獸場融技術(shù)的實用性與藝術(shù)的裝飾性于一體，其建筑語言與建筑思想的完美結(jié)合堪稱經(jīng)典。
答案： D B C A閱讀下面的文字，完成文后四題。
（1）數(shù)學界引為自豪的是：在現(xiàn)代科學中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學符號系統(tǒng)。不同民族的數(shù)學家可以很方便的交流成果。從簡單基本的阿拉伯數(shù)字到復雜深奧的公式，盡管各國的讀法不同，然而意義卻是互通的。語言學界則完全相反。古今中外各種語言的多樣性恰恰是他們研究的主要對象。
（2）的確，數(shù)學跟語言學之間的距離是這樣遙遠，他們好像構(gòu)成了人類知識寶庫的相對的兩極。直到本世紀的上半葉，人們還是普遍認為：只有天文學、物理學和工程技術(shù)等方面才使用數(shù)學；而文學藝術(shù)、人文科學以及跟社會有關(guān)的各行各業(yè)，只能使用日常語言來表情達意。大學的“文科”和“理工科”涇渭分明：學理工的不在語言文字上下太大工夫，學文科的則把數(shù)理化視若畏途。在文明史中，能一身兼為數(shù)學家和語言學家的極少，更少有人想到過要把這兩者融會貫通為一個新的有機體。
（3）近百年來，數(shù)學方法不僅在天文、物理學領(lǐng)域獲得驚人的發(fā)展，而且滲透到生命科學、人文科學領(lǐng)域中來，首先在生物學，然后在經(jīng)濟學和社會學等方面，數(shù)學方法取得又巨大的成功。于是，數(shù)學家的目光愈來愈頻繁地注視著語言現(xiàn)象。如俄國大數(shù)學家馬爾柯夫就曾用概率方法統(tǒng)計過普希金的史詩《歐根•奧涅金》中的俄文字母的序列，來說明自己隨機過程數(shù)學理論；速記學家和字母打印機的發(fā)明者們，曾大規(guī)模統(tǒng)計英文字母的頻率，用來設(shè)計速記符號和打字鍵盤。這些人都是嘗試運用數(shù)學工具來研究語言的先驅(qū)者。
（4）把數(shù)學和語言學這兩門差別懸殊的學科緊密聯(lián)系起來的紐帶，是語言通訊技術(shù)和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號——語言?？茖W的發(fā)展使數(shù)學領(lǐng)域空前擴展了，語言學的領(lǐng)域也空前的擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的學科——“數(shù)學語言學”就應(yīng)運而生了。
1．從第1段內(nèi)容看，語言學界引為自豪的是什么？下列表述準確的一項是
A．在現(xiàn)代科學中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學符號系統(tǒng)，而各國都有自己與眾不同的語言。
B．不同民族的數(shù)學家可以很方便的交流成果，而各國的語言學家不可能這樣交流。
C．各國數(shù)學家使用的數(shù)字及公式，意義是互通的，語言學家使用的語言文字各不相同。
D．數(shù)學家研究的主要對象明確單一，語言學家研究的主要對象則豐富多彩。
2．下面能體現(xiàn)“在文明史中，能一身兼為數(shù)學家和語言學家的極少”的原因的一項是
A．數(shù)學跟語言學之間的距離是這樣遙遠，它們好像構(gòu)成了人類知識寶庫的相對的兩極。
B．人們錯誤地認為，數(shù)學和語言學無關(guān)，只有搞社會科學的才需要用語言來表情達意。
C．大學的“文科”和“理工科”涇渭分明，學生不愿在不相關(guān)的學科上耗費精力。
D．人們的思想還不夠解放，還沒有人想到過要把這兩者融會貫通為一個新的有機體。
3． 對第3段開頭一句使用“滲透”一詞分析評價恰當?shù)囊豁検?BR> A．從前面“獲得驚人的發(fā)展”來看，這里用“發(fā)展”一詞承接關(guān)系更為明顯，語脈更為連貫。
B．天文、物理學領(lǐng)域?qū)儆诶砜品懂?，生命科學、人文科學屬于文科范疇，用“涉及”更能反映發(fā)展過程中的主從關(guān)系。
C．用“滲透”一詞，準確而形象地反映了數(shù)學方法與生命科學、人文科學產(chǎn)生聯(lián)系的漸進過程。
D．從后面所舉事例來看，只有馬爾柯夫是數(shù)學家，其余的人與數(shù)學關(guān)系不大，用“滲透”一詞準確地反映了不同的人在這個發(fā)展過程中的作用。
4．縱觀全文，不屬于數(shù)學語言學“應(yīng)運而生”必備條件的一項是
A．20世紀以來科學發(fā)展日新月異的要求。
B．人們越來越認識到“文”“理”不該分家。
C．語言通訊技術(shù)和電子計算機的產(chǎn)生。
D．數(shù)學與語言學之間有了共用的邊界，并且被彼此滲透。
答案： D A C B