以下是為大家整理的遼寧沈陽(yáng)2013年中考語(yǔ)文試題的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、積累與運(yùn)用（30分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?分）
A.阻礙（zǔ） 勉強(qiáng)（qiáng） 肆虐（sì） 花團(tuán)緊簇（jǐn）
B.棲息（qī） 闊綽（chuò） 簡(jiǎn)陋（lòu） 風(fēng)塵仆仆（pú）
C.尋覓（mì） 凝固（níng） 熱衷（zōng） 如視重負(fù)（shì）
D.狼藉（jí） 熱忱（chén） 花瓣（bàn） 棱角分明（líng）
2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?分）
不要 ，也不要說(shuō)自己沒(méi)有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地 自己，選擇一條適合自己的路，堅(jiān)持不懈地往下走，它 會(huì)有荊棘， 同樣會(huì)開(kāi)出鮮花。
A.怨聲載道 審視 必須 而
B.怨天尤人 審查 必須 但
C.怨聲載道 審查 必然 而
D.怨天尤人 審視 必然 但
3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?分）
我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來(lái)的， ， ?！ ?。 ，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。
①也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的
②而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏
③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁鶩
④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的
A. ②④①③ B. ①③②④ C. ②④③① D. ①②④③
4.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.初中階段，我們學(xué)習(xí)過(guò)《風(fēng)箏》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》等魯迅的作品。
B.《論語(yǔ)》《孟子》是儒家經(jīng)典，《莊子》則蘊(yùn)含了深刻的道家思想。
C.《犟龜》《白鵝》《駱駝尋寶記》都是具有教育意義的優(yōu)秀童話作品。
D.《茶館（第一幕）》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
5.走近名著。（3分）
（1）根據(jù)下面提供的信息，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的作品。（1分）
①雅乎夫舅舅的薩沙
②慈善的工匠格里戈里
③主人公私自染了桌布，遭到暴打
④母親去世后，主人公不得不出外謀生
作品：《 》
（2）下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（ ?。?分）
A.《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。
B.《水滸傳》中宋江因長(zhǎng)得黑，有孝名，被人稱為“孝義黑三郎“。
C.《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作的主人公是奧斯特洛夫斯基。
6.詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（12分）
（1）我寄愁心與明月， 。
（2） ，江春入舊年。
（3）士不可以不弘毅， 。
（4）關(guān)關(guān)雎鳩， 。
（5） ，蠟炬成灰淚始干。
（6）夕陽(yáng)西下， 。
（7）浮光躍金， 。
（8）落紅不是無(wú)情物， 。
（9） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
（10）江山如此多嬌， 。
（11）晏殊《浣溪沙》中表達(dá)惋惜和欣慰交織的情感并深蘊(yùn)著生活哲理的名句是：“ ， 。”
7.對(duì)王安石《登飛來(lái)峰》的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ?。?分）
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在層。
A．詩(shī)人借寫(xiě)登塔遠(yuǎn)望，抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。
B．塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫(xiě)詩(shī)人登臨之高。
C．在本詩(shī)中，“浮云”這一意象用來(lái)比喻具有積極意義的事物。
D．這首詩(shī)將寫(xiě)景和抒懷緊密結(jié)合起來(lái)，有力地突出了詩(shī)的主題。
8．閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。（4分）
【材料一】
成語(yǔ)是濃縮的文化。它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語(yǔ)言為承載，方寸之間傳達(dá)著豐富的含義，是漢語(yǔ)詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識(shí)性和藝術(shù)性。
【材料二】
許多成語(yǔ)出自浩如煙海的歷史文化典籍?！耙还淖鳉狻闭Z(yǔ)自經(jīng)典文獻(xiàn)《左傳》“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹闭Z(yǔ)自唐代詩(shī)人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”。
【材料三】
從“絲絲入扣”與古代代紡織方法，到“登堂入室”與古代建筑格局；從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法；從“見(jiàn)風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測(cè)技術(shù)：一些成語(yǔ)的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。
（1）綜合以上三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）
（2）成語(yǔ)發(fā)展到今天，依然有著強(qiáng)大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請(qǐng)從備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，依照所給句子的形式，仿寫(xiě)一句話。（2分）
【備選成語(yǔ)】鍥而不舍 雪中送炭 不恥下問(wèn) 眾志成城
精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。
體現(xiàn)了一種 的精神，這種精神是
一、積累與運(yùn)用（30分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?分）
A.阻礙（zǔ） 勉強(qiáng)（qiáng） 肆虐（sì） 花團(tuán)緊簇（jǐn）
B.棲息（qī） 闊綽（chuò） 簡(jiǎn)陋（lòu） 風(fēng)塵仆仆（pú）
C.尋覓（mì） 凝固（níng） 熱衷（zōng） 如視重負(fù)（shì）
D.狼藉（jí） 熱忱（chén） 花瓣（bàn） 棱角分明（líng）
2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?分）
不要 ，也不要說(shuō)自己沒(méi)有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地 自己，選擇一條適合自己的路，堅(jiān)持不懈地往下走，它 會(huì)有荊棘， 同樣會(huì)開(kāi)出鮮花。
A.怨聲載道 審視 必須 而
B.怨天尤人 審查 必須 但
C.怨聲載道 審查 必然 而
D.怨天尤人 審視 必然 但
3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?分）
我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來(lái)的， ， ?！ ?。 ，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。
①也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的
②而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏
③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁鶩
④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的
A. ②④①③ B. ①③②④ C. ②④③① D. ①②④③
4.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.初中階段，我們學(xué)習(xí)過(guò)《風(fēng)箏》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》等魯迅的作品。
B.《論語(yǔ)》《孟子》是儒家經(jīng)典，《莊子》則蘊(yùn)含了深刻的道家思想。
C.《犟龜》《白鵝》《駱駝尋寶記》都是具有教育意義的優(yōu)秀童話作品。
D.《茶館（第一幕）》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
5.走近名著。（3分）
（1）根據(jù)下面提供的信息，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的作品。（1分）
①雅乎夫舅舅的薩沙
②慈善的工匠格里戈里
③主人公私自染了桌布，遭到暴打
④母親去世后，主人公不得不出外謀生
作品：《 》
（2）下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（ ?。?分）
A.《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。
B.《水滸傳》中宋江因長(zhǎng)得黑，有孝名，被人稱為“孝義黑三郎“。
C.《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作的主人公是奧斯特洛夫斯基。
6.詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（12分）
（1）我寄愁心與明月， 。
（2） ，江春入舊年。
（3）士不可以不弘毅， 。
（4）關(guān)關(guān)雎鳩， 。
（5） ，蠟炬成灰淚始干。
（6）夕陽(yáng)西下， 。
（7）浮光躍金， 。
（8）落紅不是無(wú)情物， 。
（9） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
（10）江山如此多嬌， 。
（11）晏殊《浣溪沙》中表達(dá)惋惜和欣慰交織的情感并深蘊(yùn)著生活哲理的名句是：“ ， 。”
7.對(duì)王安石《登飛來(lái)峰》的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ?。?分）
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在層。
A．詩(shī)人借寫(xiě)登塔遠(yuǎn)望，抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。
B．塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫(xiě)詩(shī)人登臨之高。
C．在本詩(shī)中，“浮云”這一意象用來(lái)比喻具有積極意義的事物。
D．這首詩(shī)將寫(xiě)景和抒懷緊密結(jié)合起來(lái)，有力地突出了詩(shī)的主題。
8．閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。（4分）
【材料一】
成語(yǔ)是濃縮的文化。它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語(yǔ)言為承載，方寸之間傳達(dá)著豐富的含義，是漢語(yǔ)詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識(shí)性和藝術(shù)性。
【材料二】
許多成語(yǔ)出自浩如煙海的歷史文化典籍?！耙还淖鳉狻闭Z(yǔ)自經(jīng)典文獻(xiàn)《左傳》“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹闭Z(yǔ)自唐代詩(shī)人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”。
【材料三】
從“絲絲入扣”與古代代紡織方法，到“登堂入室”與古代建筑格局；從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法；從“見(jiàn)風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測(cè)技術(shù)：一些成語(yǔ)的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。
（1）綜合以上三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）
（2）成語(yǔ)發(fā)展到今天，依然有著強(qiáng)大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請(qǐng)從備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，依照所給句子的形式，仿寫(xiě)一句話。（2分）
【備選成語(yǔ)】鍥而不舍 雪中送炭 不恥下問(wèn) 眾志成城
精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。
體現(xiàn)了一種 的精神，這種精神是