寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    小學活著讀后感300字篇一
    他偏偏叫福貴，其實他還真福貴過。祖上留下一百多畝的田地，如果不是賭博輸掉，還不定將來又是如何呢(也難說，比如龍二的死);他經歷了親人們一個個的離去，爹是被氣死的，娘和老婆是生病死的;兒子是為生孩子的校長獻了太多的血而死，姑娘是因為產后大出血而亡;女婿是意外傷亡，外孫是自己忙于農務疏于照顧吃撐死的……福貴從年輕到垂暮，幾十年間一個個送走了親人，自己的身后，則是早已備好的枕頭底下的十塊錢。
    福貴的經歷讓我想起了自己的祖輩，曾經從一個地方因為種種遷移至此，歷經四代，整整百年。當兩地的后輩們輾轉聯系上時，已沒有了共同的鄉(xiāng)音、共通的感情，可是，我們卻以自己的存在，共同證明著當年的一個男人是在怎樣頑強的活著，并開枝散葉，余蔭后輩。
    活著，就好;活著，真好。
    小學活著讀后感300字篇二
    看完這本書，真真切切地感受到如今的我們是有多么幸福啊!曾記得奶奶講過她們那一輩生活的艱辛，餓的只能吃樹皮;媽媽也說過她小時候因為沒有吃的就吃辣椒，在學校能帶著一份土豆絲的飯就感覺很幸福很美味了。當時都只是聽聽而已，不以為然，也許從未感受過，不能理解那種感覺。感謝余華用平淡無奇的語言敘述。藝術來源于生活。
    一切又顯得那么真實，讓我深深感到那個年代的艱苦，而那些親情卻又是很幸福很滿足很簡單;生在這個年代的我有多幸福，卻有時候還會難過，不懂得追求最簡單的快樂與幸福，有時候還會和媽媽吵架，不懂得關心媽媽體諒媽媽。書中的鳳霞、有慶都是多么懂事啊。
    福貴的美好生活燃起過一次又一次的希望，卻被作者不動聲色的一次又一次的打破。他遇到過那么多難過的事，不幸的事，都走過來了，我還怕什么。
    “活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?！?BR>