作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
音樂胡椒小豬教案篇一
1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、小豬的手偶1個；
2、《胡椒小豬》圖片1幅；
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；
4、蛋沙鈴。
一、開始部分：
1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)（廚師）
2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。
1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。
5、在老師的引導(dǎo)下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）
6、在教師帶領(lǐng)下，引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。
三、結(jié)束部分：
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調(diào)味瓶進行道具表演。
2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。
在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學(xué)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點?；顒右婚_始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什么形狀，什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。
音樂胡椒小豬教案篇二
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動；
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作；
3、喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
1、圖片
2、音樂mp3
3、經(jīng)驗準備（熟悉音樂《百靈鳥》做律動進場、會隨《玩具兵進行曲》音樂一路縱隊行進取樂器）
4、吃過披薩，初步了解披薩的制作方法并了解披薩的各種口味。
一、進場：隨音樂《百靈鳥》做律動進場
二、教學(xué)過程：
1、故事導(dǎo)入 （出示圖片）
（1）打招呼
（2）教師：王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，現(xiàn)在，先請你來看一看故事里有誰？（老師手指著圖片—小豬），小豬正在廚房里做一頓香噴噴的晚餐，它在晚餐里撒點鹽啊加點水呀，它做的可賣力氣了，累的它滿頭大汗的，就在這時候，突然，它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘氣了，它跑到小豬的鼻子里，弄得小豬鼻子癢癢的，就忍不住打了一個噴嚏（啊~~~啾）（老師做打噴嚏狀），這首好聽的故事也是一首好聽的歌，咱們一起來聽聽吧！
2、歌曲欣賞
（1）教師播放音樂，全體圍坐，欣賞全曲并帶領(lǐng)幼兒邊在腿上拍出節(jié)奏邊搖頭。
欣賞全曲后老師提問：
①剛才歌里有小豬嗎？（有）那小豬的耳朵是什么樣的？ 我的小豬耳朵是這樣的（老師做小豬狀），你們的呢？（老師引導(dǎo)幼兒做小豬耳朵狀并說一說小朋友做的動作）
②小豬在廚房里做什么？（晚餐）那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎？（見過），那是怎么做的啊？（老師引導(dǎo)并說一說小朋友做晚餐的動作），做晚餐要加調(diào)料，撒點鹽啊加點水呀，那怎么做?。浚ɡ蠋熞龑?dǎo)并說一說小朋友做撒鹽、加水的動作）
③那這個時候小豬出了很多汗，你出過汗嗎？怎么擦汗的??？（老師先做擦汗的動作，再引導(dǎo)并說一說小朋友做的擦汗的動作）。
④那這個時候，小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了個噴嚏，怎么打噴嚏的啊？（老師先做了一個打噴嚏的動作，并告訴小朋友打噴嚏的時候要用手捂住嘴巴，這樣就不會把病菌傳給別人了。）老師向不同方向做打噴嚏的動作。
（2）教師播放音樂，邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
教師引導(dǎo)語：那我們一起來聽聽看是不是我們剛才講的那樣。
（3）在老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行肢體律動練習(xí)。（幼兒站起來做律動）教師引導(dǎo)語：剛才小豬說了它一個人做晚餐都忙不過來了，我們一起來幫幫它。
3、情景游戲
（1）教師示范使用“樂器”撒鹽和加水
教師引導(dǎo)語：剛才，眼睛亮的小朋友都發(fā)現(xiàn)了小豬做的是什么??？（晚餐），晚餐做的是什么?。浚▓A圓的披薩），接下來，王老師也要在小面餅上撒點鹽啊，加點水呀，你想不想試試看??？（想），那我們就來學(xué)本領(lǐng)了！
（2）教師清唱歌曲并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做律動
教師引導(dǎo)語：小朋友們學(xué)的真快！那我們就隨著音樂去取“小鹽瓶”吧。
（3）聽音樂（玩具兵進行曲）領(lǐng)取“小鹽瓶” （就是樂器）
教師引導(dǎo)語：聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧！（幼兒搖一搖），“休息”（幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠）
（4）指導(dǎo)幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進行情景游戲。
教師引導(dǎo)語：現(xiàn)在，請你們輕輕的站起來到小椅子后面拿小墊子，我們來做披薩，等你們呦！我們要開始做了?。ɡ蠋煿膭顒幼骺斓男∨笥眩?BR> （5）師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動。
教師引導(dǎo)語：做好了，聞一聞香不香？（好香?。。┠俏覀儼阉诺健翱鞠淅铩笨疽豢景?！小心啊，不要把“披薩”踩臟了，臟了就不能吃了，哇，“烤箱”好燙呀！趕快離開“烤箱”（老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒圍個圈圈站好），我們要烤“披薩”了，我們來按一下按鈕來設(shè)置（老師做按按鈕的動作）
（6）師幼一起進行“烤披薩”環(huán)節(jié)（站起來做律動，間奏的時候老師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)一個圈）
教師引導(dǎo)語：輕輕打開“烤箱”門（老師做打開門的動作），聞一聞，香不香?。浚ê孟惆。。┈F(xiàn)在，請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”并問：你們的“披薩”是什么味道的?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑埬愕暮门笥褔L一嘗吧！
4、活動結(jié)束
（1）把制作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。
（2）跟隨音樂（百靈鳥）自然退場。
音樂胡椒小豬教案篇三
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗狀
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
2、提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試
3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。
4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
【活動準備】
物質(zhì)準備：故事圖片1張
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊進場。
2、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器。
3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。
3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
（一）進場：隨音樂《奇怪的小白兔》進場
（二）教學(xué)過程：
1、故事引導(dǎo)：
愛麗絲在森林里不小心掉進了一個洞里。哇，這真是一個神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……
2、歌曲欣賞：
(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
(2)回顧語詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(3)在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行肢體律動練習(xí)。
3、情景游戲：
(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
(2)提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試。
(3)聽音樂《玩具兵進行曲》領(lǐng)取砂蛋。
(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。
l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的.小白兔》自然退場。
1、在游戲活動環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學(xué)會尊重他人，保護自己，具有一定的防病意識。
2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認知，同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。
音樂胡椒小豬教案篇一
1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、小豬的手偶1個；
2、《胡椒小豬》圖片1幅；
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；
4、蛋沙鈴。
一、開始部分：
1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)（廚師）
2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。
1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。
5、在老師的引導(dǎo)下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）
6、在教師帶領(lǐng)下，引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。
三、結(jié)束部分：
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調(diào)味瓶進行道具表演。
2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。
在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學(xué)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點?；顒右婚_始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什么形狀，什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。
音樂胡椒小豬教案篇二
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動；
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作；
3、喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
1、圖片
2、音樂mp3
3、經(jīng)驗準備（熟悉音樂《百靈鳥》做律動進場、會隨《玩具兵進行曲》音樂一路縱隊行進取樂器）
4、吃過披薩，初步了解披薩的制作方法并了解披薩的各種口味。
一、進場：隨音樂《百靈鳥》做律動進場
二、教學(xué)過程：
1、故事導(dǎo)入 （出示圖片）
（1）打招呼
（2）教師：王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，現(xiàn)在，先請你來看一看故事里有誰？（老師手指著圖片—小豬），小豬正在廚房里做一頓香噴噴的晚餐，它在晚餐里撒點鹽啊加點水呀，它做的可賣力氣了，累的它滿頭大汗的，就在這時候，突然，它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘氣了，它跑到小豬的鼻子里，弄得小豬鼻子癢癢的，就忍不住打了一個噴嚏（啊~~~啾）（老師做打噴嚏狀），這首好聽的故事也是一首好聽的歌，咱們一起來聽聽吧！
2、歌曲欣賞
（1）教師播放音樂，全體圍坐，欣賞全曲并帶領(lǐng)幼兒邊在腿上拍出節(jié)奏邊搖頭。
欣賞全曲后老師提問：
①剛才歌里有小豬嗎？（有）那小豬的耳朵是什么樣的？ 我的小豬耳朵是這樣的（老師做小豬狀），你們的呢？（老師引導(dǎo)幼兒做小豬耳朵狀并說一說小朋友做的動作）
②小豬在廚房里做什么？（晚餐）那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎？（見過），那是怎么做的啊？（老師引導(dǎo)并說一說小朋友做晚餐的動作），做晚餐要加調(diào)料，撒點鹽啊加點水呀，那怎么做?。浚ɡ蠋熞龑?dǎo)并說一說小朋友做撒鹽、加水的動作）
③那這個時候小豬出了很多汗，你出過汗嗎？怎么擦汗的??？（老師先做擦汗的動作，再引導(dǎo)并說一說小朋友做的擦汗的動作）。
④那這個時候，小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了個噴嚏，怎么打噴嚏的啊？（老師先做了一個打噴嚏的動作，并告訴小朋友打噴嚏的時候要用手捂住嘴巴，這樣就不會把病菌傳給別人了。）老師向不同方向做打噴嚏的動作。
（2）教師播放音樂，邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
教師引導(dǎo)語：那我們一起來聽聽看是不是我們剛才講的那樣。
（3）在老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行肢體律動練習(xí)。（幼兒站起來做律動）教師引導(dǎo)語：剛才小豬說了它一個人做晚餐都忙不過來了，我們一起來幫幫它。
3、情景游戲
（1）教師示范使用“樂器”撒鹽和加水
教師引導(dǎo)語：剛才，眼睛亮的小朋友都發(fā)現(xiàn)了小豬做的是什么??？（晚餐），晚餐做的是什么?。浚▓A圓的披薩），接下來，王老師也要在小面餅上撒點鹽啊，加點水呀，你想不想試試看??？（想），那我們就來學(xué)本領(lǐng)了！
（2）教師清唱歌曲并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做律動
教師引導(dǎo)語：小朋友們學(xué)的真快！那我們就隨著音樂去取“小鹽瓶”吧。
（3）聽音樂（玩具兵進行曲）領(lǐng)取“小鹽瓶” （就是樂器）
教師引導(dǎo)語：聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧！（幼兒搖一搖），“休息”（幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠）
（4）指導(dǎo)幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進行情景游戲。
教師引導(dǎo)語：現(xiàn)在，請你們輕輕的站起來到小椅子后面拿小墊子，我們來做披薩，等你們呦！我們要開始做了?。ɡ蠋煿膭顒幼骺斓男∨笥眩?BR> （5）師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動。
教師引導(dǎo)語：做好了，聞一聞香不香？（好香?。。┠俏覀儼阉诺健翱鞠淅铩笨疽豢景?！小心啊，不要把“披薩”踩臟了，臟了就不能吃了，哇，“烤箱”好燙呀！趕快離開“烤箱”（老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒圍個圈圈站好），我們要烤“披薩”了，我們來按一下按鈕來設(shè)置（老師做按按鈕的動作）
（6）師幼一起進行“烤披薩”環(huán)節(jié)（站起來做律動，間奏的時候老師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)一個圈）
教師引導(dǎo)語：輕輕打開“烤箱”門（老師做打開門的動作），聞一聞，香不香?。浚ê孟惆。。┈F(xiàn)在，請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”并問：你們的“披薩”是什么味道的?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑埬愕暮门笥褔L一嘗吧！
4、活動結(jié)束
（1）把制作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。
（2）跟隨音樂（百靈鳥）自然退場。
音樂胡椒小豬教案篇三
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗狀
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
2、提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試
3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。
4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
【活動準備】
物質(zhì)準備：故事圖片1張
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊進場。
2、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器。
3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。
3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
（一）進場：隨音樂《奇怪的小白兔》進場
（二）教學(xué)過程：
1、故事引導(dǎo)：
愛麗絲在森林里不小心掉進了一個洞里。哇，這真是一個神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……
2、歌曲欣賞：
(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
(2)回顧語詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(3)在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行肢體律動練習(xí)。
3、情景游戲：
(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
(2)提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試。
(3)聽音樂《玩具兵進行曲》領(lǐng)取砂蛋。
(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。
l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的.小白兔》自然退場。
1、在游戲活動環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學(xué)會尊重他人，保護自己，具有一定的防病意識。
2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認知，同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。