這篇九年級(jí)語文上冊(cè)寒假作業(yè)答案2014的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
1、C 【A、慰藉(jiè) 陶冶 B、丘壑(hè)自出心裁 D、驍勇(xiāo) 重巒疊嶂】
2、D
3、A (缺主語)
4、B
5、B【符合下定義要求，較符合內(nèi)容?！?BR> 6、A
7、B【城市發(fā)展中既要繼承民族傳統(tǒng)，也要吸取發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。】
8、D【缺乏】
9、C【代詞，他們】
10、C【語言樸實(shí)】
【譯文： 第五倫奉公守法竭盡忠誠(chéng)，說話辦事沒有違背法規(guī)的。諸子(有才華的人)有人常勸止他，他就呵斥他們并趕走他們，官吏陳述的書面意見有利于國(guó)家的，他都封好上報(bào)，他就像這樣毫無私心。他生性誠(chéng)實(shí)，缺少文采，做官時(shí)以清廉著稱，當(dāng)時(shí)人們把他比作西漢時(shí)貢禹(那樣明經(jīng)潔行的人)。但是他缺少寬容，又不整飭自己的威嚴(yán)，也因此被有些人看輕。有人問第五倫說：“您有私心嗎?”他回答說：“老朋友中有送給我千里馬的，我雖然沒有接受，但每到朝廷選拔官吏時(shí)，我心里總不能忘了他，可始終也沒有任用他。我哥哥的兒子常常生病，我一夜里十次去探望，回來卻安安穩(wěn)穩(wěn)地睡下;我的兒子有了病，我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。像這樣，難道可以說沒有私心嗎?”】
11、【見譯文，說明：(1)“或”與句式;(2)“竟”】
12、(1)莫道不消魂 (2)在河之洲 (3)千里共嬋娟 天涯共此時(shí)
13、(1)為我籌集學(xué)費(fèi) (3)和我爭(zhēng)著為哥哥換腎
14、兩個(gè)嫂子自私吝嗇，而哥哥又和父親一樣老實(shí)木訥，家里的事做不了主，母親是在萬不得已的情況下才決定向兩個(gè)哥哥求助的。(2分)同時(shí)，也暗示了借錢之難，并引出了下文母親跪在大嫂面前求情的場(chǎng)面。(2分)
15、具體表現(xiàn)：①衣錦還鄉(xiāng)后對(duì)大嫂態(tài)度冷淡;②不愿意去哥哥家做客;③見到自己用來孝敬母親的海鮮出現(xiàn)在哥哥的餐桌上后食不下咽。(2分，答出兩條即可)其用意：反襯母親的寬宏大量，表現(xiàn)母愛的純潔無私。(2分)
16、變化：先前母親向大哥家借錢，大嫂對(duì)母親不理不睬，非常冷漠;后來母親決定換腎給大哥，大嫂跪在母親面前痛哭流涕。(2分)
作用：文章寫大嫂這一變化，顯示了母愛的力量，從側(cè)面表現(xiàn)了母親的偉大。(2分)
具體表現(xiàn)：①為了給兒子籌集上學(xué)錢，不惜犧牲自己的尊嚴(yán);②為了給孩子治病，甘愿奉獻(xiàn)自己的器官。(2分)
17、要點(diǎn)：①因?yàn)榫S權(quán)成本太高，②所以大多數(shù)消費(fèi)者在權(quán)益受到侵害時(shí)放棄了法律維權(quán)手段，選擇了“自認(rèn)倒霉”(選擇沉默)。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本小題2分。每個(gè)要點(diǎn)1分?！?BR> 18、消費(fèi)與服務(wù)【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本小題2分。“消費(fèi)”“服務(wù)”各占1分?！?BR> 19、要點(diǎn)：①消費(fèi)者維權(quán)行動(dòng)既保護(hù)了自身權(quán)益，②又維護(hù)了其他消費(fèi)者的權(quán)益。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本小題4分。每個(gè)要點(diǎn)2分。第二個(gè)要點(diǎn)若答成“結(jié)束了中國(guó)火車不開發(fā)票的歷史”扣1分。若沒有用“既……又……”的句式扣1分。】
20、[寫作提示]
“秘密”的擁有者是誰呢?當(dāng)然可以是你自己，但也可以是他人——包括不在身邊、穿越時(shí)空的人們。這樣，我們就可以盡情發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢(shì)，拓展寫作(特別是選材構(gòu)思)空間。
這篇文章非常適宜于用“藏”的技巧提高文章的引人入勝程度。你可以一直不提主人公心中的秘密，即使提他心中有秘密但不涉及秘密的具體內(nèi)容，盡情寫出他的非常舉動(dòng)，越反常越好，直到把“關(guān)子”賣足了之后再和盤托出。注意：這個(gè)秘密要有點(diǎn)出乎意料才好。
一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(共12分。每小題2分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是
A.狡黠(jí) 悲慟(tònɡ) 偃旗息鼓(yǎn)
B.緘默(jiān) 忸怩(ní) 聲名狼藉(jí)
C.木訥(nè) 解元(xiè) 珠爍晶瑩(shuò)
D.兀自(wù) 桑梓(xīn) 煞有介事(shà)
2.下列詞語的字形完全正確的一項(xiàng)是
A.跋山涉水 班門弄斧 變本加厲 變換莫測(cè)
B.層巒疊嶂 承前起后 高瞻遠(yuǎn)矚 恰如其分
C.功虧一簣 煥然一新 見異思遷 舉一反三
D.流連忘返 明查秋毫 兩全其美 千姿百態(tài)
3.依據(jù)對(duì)下列各組詞語中加點(diǎn)字的解釋，判斷詞語意思都不正確的一項(xiàng)是
A.各行其是——搬弄是非
解釋：“是”有“正確”或“以為正確”的意思。
判斷：“各行其是”指各自按照自己以為正確的去做;“搬弄是非”指在別人背后亂加對(duì)與錯(cuò)的評(píng)論， 引起糾紛。
B.不言而喻——家喻戶曉
解釋：“喻”有“明白、了解”的意思。[來源:Zxxk.Com]
判斷：“不言而喻”指不用說就可以明白;“家喻戶曉”指每家每戶都知道。
C. 默默無聞——駭人聽聞
解釋：“聞”有“聽到”的意思。
判斷：“默默無聞”指獨(dú)自默默地去做，不聽任何外界言論;“駭人聽聞”指令人吃驚的事使人容易揚(yáng)名。
D.莫名其妙——不可名狀
解釋：“名”有“說出”的意思。
判斷：“莫名其妙”指沒有人能說出它的奧妙，表示事情很奇怪;“不可名狀”指不能用語言形容(說出)。
4.結(jié)合語境，在下列語句中的橫線處填寫詞、句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
多閱讀一些文學(xué)鑒賞方面的文章不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是更有利于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。例如，關(guān)于如何鑒賞文學(xué)語言的情感性，有這樣的闡述：文學(xué)是人學(xué)，表現(xiàn)富有情感的形象及其意義。雨果說過，比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的內(nèi)心。② 。文學(xué)作品以情動(dòng)人，以情育人。
A.①“磨刀不誤砍柴功” ②文學(xué)反映客觀世界，更反映人的內(nèi)心世界和情感
B.①“磨刀不誤砍柴功” ②文學(xué)反映人的內(nèi)心世界和情感，更反映客觀世界
C.①“滴水穿石” ②文學(xué)反映客觀世界，更反映人的內(nèi)心世界和情感
D.①“滴水穿石” ②文學(xué)反映人的內(nèi)心世界和情感，更反映客觀世界
5.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 [來源:Z.xx.k.Com]
A.天宮一號(hào)——即中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器，于2011年9月
29日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)航天“三步走”戰(zhàn)略更進(jìn)一步。
B.新的《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》(以下簡(jiǎn)稱《細(xì)則》)實(shí)施后，包括茶室在內(nèi)的20多類室內(nèi)公共場(chǎng)所開始全面禁煙。
C.北京小吃大約二、三百種，是融合了漢、回、蒙、滿等多民族風(fēng)味小吃以及明、清宮廷小吃而形成。
D.古人把正月稱為元，初一稱為旦?！霸币辉~，最早出自南朝人蕭子云《介雅》詩：“四氣新元旦，萬壽初今朝”。
6.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確一項(xiàng)是
柳絮般的雪，在空中飄舞一夜后，終于停了。
第二天清晨，外面變成了粉妝玉砌的世界。地上鋪了一層白地毯，它如綢、如緞、如銀、如玉……極目遠(yuǎn)望，茫茫原野，群山奔馳，鑲銀點(diǎn)翠，分外妖嬈。
沒過多久，孩子們都出來了。他們?cè)谘┑乩锱芤欢?、滑一段，跑一段、滑一段，玩樂著、歡笑著，誰能說整個(gè)世界不是他們的?
A.選段中“柳絮般的雪”，運(yùn)用了夸張的手法，
形象地表現(xiàn)了雪勢(shì)大而猛。
B.選段中反復(fù)運(yùn)用“跑一段、滑一段”，突出了大雪過后，地面光滑、難以行走的特點(diǎn)。
C.選段中運(yùn)
用“如……”的排比句式，形象地寫出了大地的細(xì)膩、柔美、潔白。
D.“誰能說整個(gè)世界不是他們的?”運(yùn)用了反問的手法，表現(xiàn)了作者從雪后世界感受到的無限生機(jī)與活力。
二、填空(共8分)
7.默寫(4分)
(1)學(xué)而不思則罔， 。(《論語》)(1分)
(2)山河破碎風(fēng)飄絮， 。(文天祥《過零丁洋》)(1分)
(3)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飛來峰》)(1分)
(4) ，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(1分)
8.名著閱讀(4分)
《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書。是漢代① 在原《國(guó)策》《短書》《長(zhǎng)書》等基礎(chǔ)上整理改編而成。主要記錄了② 時(shí)期謀臣策士們的言行。這些謀臣策士往往采取巧妙的勸諫方法，讓君王采納建議，有所建樹。其中，《鄒忌諷齊王納諫》就寫了③ 的故事。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)
經(jīng)過一年多的提煉和290多萬群眾投票評(píng)選，由“愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”為內(nèi)容的“北京精神”表述語于2011年11月2日在北京正式向社會(huì)發(fā)布。學(xué)校就此開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
9.下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料，請(qǐng)分別概括主要信息。(4分)
【材料一】
城市精神對(duì)城市的生存與發(fā)展具有巨大的靈魂支柱作用、鮮明的旗幟導(dǎo)向作用與不竭的動(dòng)力源泉作用。城市精神
譬如一面旗幟，凝聚著一座城市的思想靈魂，代表著一座城市的整體形象，彰顯著一座城市的特色風(fēng)貌，引領(lǐng)著一座城市的未來發(fā)展。一座城市沒有精神，就沒有靈魂，就沒有準(zhǔn)確的核心理念定位，就沒有奮勇爭(zhēng)先的精神動(dòng)力源泉。只有打造出自己的城市精神，才能對(duì)外樹立形象、對(duì)內(nèi)凝聚人心，使全市上下團(tuán)結(jié)一致、共謀發(fā)展。
【材料二】
2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”。作為城市精神，它是首都人民長(zhǎng)期發(fā)展建設(shè)實(shí)踐過程中所形成的精神財(cái)富的概括和總結(jié)，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，體現(xiàn)了首都?xì)v史文化的特征，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。北京市委副秘書長(zhǎng)
傅華表示，“愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”是一個(gè)有機(jī)整體，充分體現(xiàn)了城市精神與核心價(jià)值的相互協(xié)調(diào)、城市共性與北京個(gè)性的相互兼容、歷史底蘊(yùn)與未來取向的相互統(tǒng)一、城市特色與市民氣質(zhì)的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特質(zhì)。
信息一： (2分)
信息二： (2分)
10.“愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”的“北京精神”表述語正式發(fā)布后，專家進(jìn)行了解讀。請(qǐng)你參照專家解讀的形式，從“北京精神”的另外三個(gè)方面任選一個(gè)填在下列橫線上嘗試解讀。(不少于50字。4分)
解讀“愛國(guó)”精神：“北京是一個(gè)最能彰顯中華民族愛國(guó)傳統(tǒng)的城市。不管是五四運(yùn)動(dòng)、盧溝橋事變，還是新中國(guó)成立掀起的建設(shè)熱潮、奧運(yùn)會(huì)北京市民的參與精神，都顯現(xiàn)出這座城市強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和精神品質(zhì)?！薄獓?guó)防大學(xué)教授公方彬
解讀“ ”精神：
11. 學(xué)校要開展“踐行‘北京精神’， 爭(zhēng)做時(shí)代先鋒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出三個(gè)活動(dòng)形式的名稱并簡(jiǎn)述主要內(nèi)容。(3分
)
名稱及內(nèi)容：① ② ③
第Ⅱ卷 理解·表達(dá)
四、文言文閱讀(共8分)
閱讀《師說》(節(jié)選)，完成第12—14題。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!
12.下列詞語中“師”字與“不恥相師”中“師”用法不同的一項(xiàng)是(只填字母。2分)
A.或師焉 B.則恥師焉 C.恥學(xué)于師
13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)
(1)小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 譯文：
(2)位卑則足羞，官盛則近諛。 譯文：
14.“其皆出于此乎?”中的“此”指的是什么
?(用原文回答)(2分)
答：
五、現(xiàn)代文閱讀(共21分)
(一)閱
讀《聽?wèi)颉?，完成?5—17題。(共11分)
聽?wèi)騕來源:Zxxk.Com]
王國(guó)華
有一年，老爹老媽被我從老家接來。我問他們：“聽過二人轉(zhuǎn)嗎?”老爹說：“聽過，咱們那邊有賣碟片的，都是雜耍什么的，沒多大意思?！蔽艺f：“我給你們放一張碟吧，純唱的?！?BR> 我給他們放了《馮奎賣妻》。開飯時(shí)間到了，喊兩位老人吃飯，一看，他們正坐在沙發(fā)上抹眼淚。
《馮奎賣妻》是典型的苦戲。這樣的戲還有很多。有個(gè)傳統(tǒng)相聲叫《哭四出》，講的是一位老太太高高興興去看戲，第一出看的是《白毛女》。白毛女苦啊，老爹被地主逼債，大年初一喝了鹵水自殺。老太太進(jìn)入情境，跟
主人公一起哭個(gè)昏天黑地。有人勸她，老太太，別哭了，演完了，看下一出吧。下一出是《秦香蓮》。秦香蓮帶著兩個(gè)孩子，被韓琦追殺到廟里，上天無路，入地?zé)o門，只好向韓琦哭訴詳情。臺(tái)上秦香蓮哭，臺(tái)下老太太哭。剛哭完，《孟姜女》又開戲了。這部戲更慘，孟姜女把長(zhǎng)城都哭倒了，老太太能不跟著哭嗎?接下來是《祥林嫂》，祥林嫂的命運(yùn)太悲慘了，老太太哭著說：“我這不是看戲，我是吊孝來了?！?BR> 所謂戲劇化，不是復(fù)雜化，而是簡(jiǎn)單化，把紛繁的生活簡(jiǎn)化為對(duì)與錯(cuò)、善與惡、真與假、悲與喜，其中尤以悲喜為最，丑角的插科打諢可以讓人笑得肚子疼，而旦角的哭天搶地則把苦情做到了極致?？鄳蚪?jīng)過幾百年的打磨增刪，字斟句酌，抓主軸情緒的能力爐火純青。《竇娥冤》中有一句:“地也，你不分好歹何為地?天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!”無論用哪種戲劇形式去唱，都感天動(dòng)地，令人潸然淚下。
中老年人愛看戲，大概就是喜歡這種直
逼情緒底線的感覺吧?
還有一種戲，就是賣弄唱腔，跳過來跳過去地逗嘴皮子。京劇以玩唱腔、玩流派、玩源流著稱，一字一板都要講究出處。這，卻也是很多人喜歡它的原因之一。人到中老年，情感和精神越來越麻木，一方面需要大愛大恨的刺激，一方面也需要沒有任何意義的哼哼哈哈，仿佛兒童下意識(shí)地隨口唱出的小調(diào)。兩種方式，都屬精神按摩。是按摩的兩極。
公園里，老人們拉著胡琴，“我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛……”面無表情，不帶一點(diǎn)感情色彩。
還有什么需要表達(dá)的呢，玩唄!
戲劇有著很強(qiáng)的教化功能。仁義禮智信，一個(gè)一個(gè)細(xì)數(shù)端詳。小時(shí)候看過一出戲，叫《墻頭記》，木匠張老漢有兩個(gè)兒子大乖和二乖，老漢年紀(jì)大了，輪流在兒子家中養(yǎng)老。因?yàn)槊總€(gè)月有長(zhǎng)有短，兩個(gè)兒子都不想多輪上一天，大兒子就把老父親撂在二兒子家的墻頭上。表演很滑稽，觀眾都哈哈大笑。我不經(jīng)意間一回身，看到一個(gè)中年人也在哈哈笑，笑得前仰后合，鼻涕泡都出來了。
他可是村里有名的不孝之子啊!誰家孩子對(duì)父母不好，人們就憤憤地說，畜生!你別像某某某一樣，打爹罵娘!這出戲簡(jiǎn)直就是專門給他演的，他應(yīng)該慚愧才對(duì)，怎么倒像個(gè)沒事人一樣看熱鬧呢?
戲劇把問題簡(jiǎn)單化了，無奈人生是復(fù)雜的，各種可能性都有?；蛟S他已經(jīng)在內(nèi)心深處論證了一千次，證明自己是孝順的，如果說有摩擦，也是父母不懂事，是別人不理解自己而已。戲里演的是別人，跟自己沒任何關(guān)系——他輕而易舉地把自己開脫了出來。
苦戲或許可以讓他陪著主人公掉淚，但在大是大非面前，他絕對(duì)入不了戲。戲啊，畢竟是戲。生活呢，還是生活。
(《讀者·原創(chuàng)版》2011年第8期)
15.作者圍繞聽?wèi)?，寫出了聽?wèi)蛉说男袨楦惺堋ｉ喿x作品，填寫下面的表格。(4分)
戲的功能種類人的行為感受
第一種苦戲①
第二種②③
第三種④不羞愧 看熱鬧
16. 閱讀畫線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩中年人“笑”的對(duì)象和原因。(2分)
①“笑”的對(duì)象：
②“笑”的原因：
17.結(jié)合文章內(nèi)容，理解“戲啊，畢竟是戲。生活呢，還是生活。”一句的含義(5分)
答：
(二)閱讀《薩其馬里的硼砂》，完成第18—20題。(共10分)
薩其馬里的硼砂
云無心
① 久前，央視-曝光了一些薩其馬中使用硼砂的“黑幕”，再次引發(fā)了公眾對(duì)于“食品添加劑”的關(guān)注。其實(shí)，在東南亞和中國(guó)一些地區(qū)，把硼砂添加到食物中有著相當(dāng)久遠(yuǎn)的歷史。 硼砂并不是“化學(xué)合成”，而是真正的“天然產(chǎn)物”。就來源而言，它跟海鹽、蓬灰、鹵水這樣的“草莽英雄”差不多。
②硼砂的化學(xué)組成是四硼酸鈉。它具有殺菌的作用，在洗滌用品、化妝品中也獲得了相當(dāng)廣泛的應(yīng)用。在醫(yī)療上，也經(jīng)常用來消毒。既然可以滅菌，那么用在食品中，也就可以防腐。不過，它之所以被用到食品中，主要是因?yàn)樵谒谐尸F(xiàn)弱堿性。就跟拉面使用的蓬灰，或者做饅頭用的面堿一樣，弱堿性使得面團(tuán)更加筋道，從而產(chǎn)生更好的口感。其實(shí)，在食品添加劑引起人們的關(guān)注之前，世界上許多地區(qū)都把它加到食物中。比如中國(guó)、印尼，就有把它加到拉面或者肉丸中的做法。而在伊朗，硼砂甚至是魚子醬的傳統(tǒng)原料。
③就象許多其他的食品成分一樣，“用的歷史悠久”“用的人多”完全不意味著它就沒有安全問題。只是因?yàn)樗奈：Σ荒敲戳⒏鸵娪?，人們沒有注意到而已。美國(guó)很早就禁止了硼砂添加到食品中。因此，伊朗的魚子醬，因?yàn)楹小斑`禁添加物”，就無法登陸美國(guó)。而美國(guó)的魚子醬，只能使用大量的鹽來防腐，在味道和口感上，也就無法象伊朗的“地道魚子醬”那樣美味。因?yàn)轸~子醬不是常規(guī)的食物，通常人們也不會(huì)吃很多，而其中的硼砂用量也不大，所以美國(guó)也有人主張對(duì)它網(wǎng)開一面。
④所有的“毒性”都是由劑量決定的，那么硼砂的有毒劑量有多大呢?從動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來看，大鼠的半數(shù)致死量是每公斤體重2.66克，而食鹽也不過是每公斤體重3克。也就是說，用硼砂毒死老鼠，需要的量還是很大的?！炯住坎贿^，食物畢竟不是吃不死人就算安全，【乙】人們更關(guān)心的是在什么劑量下，對(duì)健康不產(chǎn)生危害。這方面的數(shù)據(jù)不是很多，歐洲食品安全局(EFSA)在2004年發(fā)表了一份專家意見，評(píng)估結(jié)果是如果每天每公斤體重?cái)z入的硼在0.16毫克以下，就不會(huì)對(duì)健康有任何不利影響。這大概相當(dāng)于一個(gè)成年人每天吃下10毫克的硼。對(duì)于硼砂，大致是0.1克。
⑤當(dāng)然，這個(gè)量是考慮了“安全系數(shù)”的。意思是說，不超過這個(gè)量，基本上對(duì)于所有人都安全。而超過了，可能會(huì)有一些體質(zhì)敏感的人受到傷害。達(dá)到更大的量，可能會(huì)嘔吐、腹痛、腹瀉等。而長(zhǎng)期大量攝入的話，則可能影響生殖發(fā)育。(《讀者·原創(chuàng)版》2011年第9期，有刪改)
18.硼砂在日常生活中有哪些應(yīng)用?(3分)
答：
19. 閱讀第④段，說出畫線的【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語句的位置不能調(diào)換的理由。(3分)
答：
20.
36 閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，分析歐洲居民甚至允許硼砂作為食品添加劑來使用的原因。(4分)
需要注意的是，硼酸鹽是在自然界廣泛存在的。這個(gè)0.1克的量還要包括從食物、飲水等所有途徑攝入的量。EFSA的評(píng)估結(jié)果是，歐洲居民的每天攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于10毫克。所以，他們甚至允許硼砂作為食品添加劑來使用。在歐洲，如果看到編號(hào)為E285的食品添加劑，那就是硼砂了。
答：
六、作文(40分)
21. 請(qǐng)以“飛躍”為題，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
初三語文期末試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第Ⅰ卷 基礎(chǔ)·積累
一、選擇(共12分，每小題2分)
1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. D
二、填空(共8分)
7.默寫(4分)
(1)思而不學(xué)則殆 (2)身世浮沉雨打萍 (3)自緣身在層 (4)沉舟側(cè)畔千帆過
(每空1分，有錯(cuò)字、別字不得分。)
8.名著閱讀(4分)
①劉向(1分) ②戰(zhàn)國(guó)(1分) ③鄒忌用諷喻的方法
規(guī)勸齊威王，(1分)齊威王納諫，修明政
治，使齊國(guó)強(qiáng)盛的故事。(1分)
(有錯(cuò)字、別字不得分。)
第Ⅱ卷 理解·表達(dá)
四、閱讀《師說》(共8分)
12.C (2分)
13.(1)小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面(卻)放棄了，我看不出這種人有什
么高明。(2分)
(將“小學(xué)”或“大遺”翻譯錯(cuò)誤，減1分。)
(2)以地位低的人為師就感到羞恥，以官職高的人為師就近于諂媚。(2分)
(“位卑”或“官盛” 翻譯錯(cuò)誤，減1分。)
14.答案示例：古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉;(1分)今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。(1分)
五、(一)閱讀《聽?wèi)颉?共11分)
15.①喜歡情緒直逼底線的感覺(1分) ②賣弄唱腔的戲(1分) ③不帶感情色彩、玩(1分) ④有很強(qiáng)的教化功能的戲。(1分)
16. ①笑的對(duì)象是：《墻頭記》里的大兒子把老父親撂在二兒子家的墻頭上這出戲中，演員的滑稽表演。(1分)②他認(rèn)為，戲里演的是別人，跟自己沒任何關(guān)系。(1分)
17. 戲劇把問題簡(jiǎn)單化了，把紛繁的生活簡(jiǎn)化為對(duì)與錯(cuò)、善與惡、真與假、悲與喜。(2分)無奈人生是復(fù)雜的，各種可能性都有。(2分)苦戲或許可以讓聽?wèi)蛉伺阒魅斯魷I，但在大是大非面前，有的人絕
對(duì)入不了戲。(1分)
(以上各題，文字表述形式不拘泥答案，意思對(duì)即可。)
(二 )閱讀《薩其馬里的硼砂》(共10分)
18.有殺菌的作用，在洗滌用品、化妝品中有廣泛的應(yīng)用;(1分)在醫(yī)療上，用來消毒;(1分)用在食品中，可以防腐或使其產(chǎn)生更好的口感。(1分)
19.不能調(diào)換位置的原因：【甲】句承接上句“毒死老鼠需要很大的硼砂量”弱轉(zhuǎn)，說明這里討論的是安全劑量;(1分)【乙】句與下文的“不危害身體健
康的硼砂數(shù)據(jù)”銜接緊密;(1分)【乙】句緊承【甲】句，進(jìn)一步說明人們關(guān)心的安全劑量問題。(1分)
20.原因：歐洲食品安全局發(fā)表專家意見，如果每天每公斤體重?cái)z入的硼在0.16毫克以下，大概相當(dāng)于一個(gè)成年人每天吃下10毫克的硼，就不會(huì)對(duì)健康有任何不利影響。這是一個(gè)“安全系數(shù)”，不超過這個(gè)量，基本上對(duì)于所有人都安全。(2分)而歐洲居民的每天攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于10毫克，所以是安全的。(2分)
1、C 【A、慰藉(jiè) 陶冶 B、丘壑(hè)自出心裁 D、驍勇(xiāo) 重巒疊嶂】
2、D
3、A (缺主語)
4、B
5、B【符合下定義要求，較符合內(nèi)容?！?BR> 6、A
7、B【城市發(fā)展中既要繼承民族傳統(tǒng)，也要吸取發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。】
8、D【缺乏】
9、C【代詞，他們】
10、C【語言樸實(shí)】
【譯文： 第五倫奉公守法竭盡忠誠(chéng)，說話辦事沒有違背法規(guī)的。諸子(有才華的人)有人常勸止他，他就呵斥他們并趕走他們，官吏陳述的書面意見有利于國(guó)家的，他都封好上報(bào)，他就像這樣毫無私心。他生性誠(chéng)實(shí)，缺少文采，做官時(shí)以清廉著稱，當(dāng)時(shí)人們把他比作西漢時(shí)貢禹(那樣明經(jīng)潔行的人)。但是他缺少寬容，又不整飭自己的威嚴(yán)，也因此被有些人看輕。有人問第五倫說：“您有私心嗎?”他回答說：“老朋友中有送給我千里馬的，我雖然沒有接受，但每到朝廷選拔官吏時(shí)，我心里總不能忘了他，可始終也沒有任用他。我哥哥的兒子常常生病，我一夜里十次去探望，回來卻安安穩(wěn)穩(wěn)地睡下;我的兒子有了病，我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。像這樣，難道可以說沒有私心嗎?”】
11、【見譯文，說明：(1)“或”與句式;(2)“竟”】
12、(1)莫道不消魂 (2)在河之洲 (3)千里共嬋娟 天涯共此時(shí)
13、(1)為我籌集學(xué)費(fèi) (3)和我爭(zhēng)著為哥哥換腎
14、兩個(gè)嫂子自私吝嗇，而哥哥又和父親一樣老實(shí)木訥，家里的事做不了主，母親是在萬不得已的情況下才決定向兩個(gè)哥哥求助的。(2分)同時(shí)，也暗示了借錢之難，并引出了下文母親跪在大嫂面前求情的場(chǎng)面。(2分)
15、具體表現(xiàn)：①衣錦還鄉(xiāng)后對(duì)大嫂態(tài)度冷淡;②不愿意去哥哥家做客;③見到自己用來孝敬母親的海鮮出現(xiàn)在哥哥的餐桌上后食不下咽。(2分，答出兩條即可)其用意：反襯母親的寬宏大量，表現(xiàn)母愛的純潔無私。(2分)
16、變化：先前母親向大哥家借錢，大嫂對(duì)母親不理不睬，非常冷漠;后來母親決定換腎給大哥，大嫂跪在母親面前痛哭流涕。(2分)
作用：文章寫大嫂這一變化，顯示了母愛的力量，從側(cè)面表現(xiàn)了母親的偉大。(2分)
具體表現(xiàn)：①為了給兒子籌集上學(xué)錢，不惜犧牲自己的尊嚴(yán);②為了給孩子治病，甘愿奉獻(xiàn)自己的器官。(2分)
17、要點(diǎn)：①因?yàn)榫S權(quán)成本太高，②所以大多數(shù)消費(fèi)者在權(quán)益受到侵害時(shí)放棄了法律維權(quán)手段，選擇了“自認(rèn)倒霉”(選擇沉默)。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本小題2分。每個(gè)要點(diǎn)1分?！?BR> 18、消費(fèi)與服務(wù)【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本小題2分。“消費(fèi)”“服務(wù)”各占1分?！?BR> 19、要點(diǎn)：①消費(fèi)者維權(quán)行動(dòng)既保護(hù)了自身權(quán)益，②又維護(hù)了其他消費(fèi)者的權(quán)益。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本小題4分。每個(gè)要點(diǎn)2分。第二個(gè)要點(diǎn)若答成“結(jié)束了中國(guó)火車不開發(fā)票的歷史”扣1分。若沒有用“既……又……”的句式扣1分。】
20、[寫作提示]
“秘密”的擁有者是誰呢?當(dāng)然可以是你自己，但也可以是他人——包括不在身邊、穿越時(shí)空的人們。這樣，我們就可以盡情發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢(shì)，拓展寫作(特別是選材構(gòu)思)空間。
這篇文章非常適宜于用“藏”的技巧提高文章的引人入勝程度。你可以一直不提主人公心中的秘密，即使提他心中有秘密但不涉及秘密的具體內(nèi)容，盡情寫出他的非常舉動(dòng)，越反常越好，直到把“關(guān)子”賣足了之后再和盤托出。注意：這個(gè)秘密要有點(diǎn)出乎意料才好。
一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(共12分。每小題2分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是
A.狡黠(jí) 悲慟(tònɡ) 偃旗息鼓(yǎn)
B.緘默(jiān) 忸怩(ní) 聲名狼藉(jí)
C.木訥(nè) 解元(xiè) 珠爍晶瑩(shuò)
D.兀自(wù) 桑梓(xīn) 煞有介事(shà)
2.下列詞語的字形完全正確的一項(xiàng)是
A.跋山涉水 班門弄斧 變本加厲 變換莫測(cè)
B.層巒疊嶂 承前起后 高瞻遠(yuǎn)矚 恰如其分
C.功虧一簣 煥然一新 見異思遷 舉一反三
D.流連忘返 明查秋毫 兩全其美 千姿百態(tài)
3.依據(jù)對(duì)下列各組詞語中加點(diǎn)字的解釋，判斷詞語意思都不正確的一項(xiàng)是
A.各行其是——搬弄是非
解釋：“是”有“正確”或“以為正確”的意思。
判斷：“各行其是”指各自按照自己以為正確的去做;“搬弄是非”指在別人背后亂加對(duì)與錯(cuò)的評(píng)論， 引起糾紛。
B.不言而喻——家喻戶曉
解釋：“喻”有“明白、了解”的意思。[來源:Zxxk.Com]
判斷：“不言而喻”指不用說就可以明白;“家喻戶曉”指每家每戶都知道。
C. 默默無聞——駭人聽聞
解釋：“聞”有“聽到”的意思。
判斷：“默默無聞”指獨(dú)自默默地去做，不聽任何外界言論;“駭人聽聞”指令人吃驚的事使人容易揚(yáng)名。
D.莫名其妙——不可名狀
解釋：“名”有“說出”的意思。
判斷：“莫名其妙”指沒有人能說出它的奧妙，表示事情很奇怪;“不可名狀”指不能用語言形容(說出)。
4.結(jié)合語境，在下列語句中的橫線處填寫詞、句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
多閱讀一些文學(xué)鑒賞方面的文章不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是更有利于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。例如，關(guān)于如何鑒賞文學(xué)語言的情感性，有這樣的闡述：文學(xué)是人學(xué)，表現(xiàn)富有情感的形象及其意義。雨果說過，比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的內(nèi)心。② 。文學(xué)作品以情動(dòng)人，以情育人。
A.①“磨刀不誤砍柴功” ②文學(xué)反映客觀世界，更反映人的內(nèi)心世界和情感
B.①“磨刀不誤砍柴功” ②文學(xué)反映人的內(nèi)心世界和情感，更反映客觀世界
C.①“滴水穿石” ②文學(xué)反映客觀世界，更反映人的內(nèi)心世界和情感
D.①“滴水穿石” ②文學(xué)反映人的內(nèi)心世界和情感，更反映客觀世界
5.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 [來源:Z.xx.k.Com]
A.天宮一號(hào)——即中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器，于2011年9月
29日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)航天“三步走”戰(zhàn)略更進(jìn)一步。
B.新的《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》(以下簡(jiǎn)稱《細(xì)則》)實(shí)施后，包括茶室在內(nèi)的20多類室內(nèi)公共場(chǎng)所開始全面禁煙。
C.北京小吃大約二、三百種，是融合了漢、回、蒙、滿等多民族風(fēng)味小吃以及明、清宮廷小吃而形成。
D.古人把正月稱為元，初一稱為旦?！霸币辉~，最早出自南朝人蕭子云《介雅》詩：“四氣新元旦，萬壽初今朝”。
6.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確一項(xiàng)是
柳絮般的雪，在空中飄舞一夜后，終于停了。
第二天清晨，外面變成了粉妝玉砌的世界。地上鋪了一層白地毯，它如綢、如緞、如銀、如玉……極目遠(yuǎn)望，茫茫原野，群山奔馳，鑲銀點(diǎn)翠，分外妖嬈。
沒過多久，孩子們都出來了。他們?cè)谘┑乩锱芤欢?、滑一段，跑一段、滑一段，玩樂著、歡笑著，誰能說整個(gè)世界不是他們的?
A.選段中“柳絮般的雪”，運(yùn)用了夸張的手法，
形象地表現(xiàn)了雪勢(shì)大而猛。
B.選段中反復(fù)運(yùn)用“跑一段、滑一段”，突出了大雪過后，地面光滑、難以行走的特點(diǎn)。
C.選段中運(yùn)
用“如……”的排比句式，形象地寫出了大地的細(xì)膩、柔美、潔白。
D.“誰能說整個(gè)世界不是他們的?”運(yùn)用了反問的手法，表現(xiàn)了作者從雪后世界感受到的無限生機(jī)與活力。
二、填空(共8分)
7.默寫(4分)
(1)學(xué)而不思則罔， 。(《論語》)(1分)
(2)山河破碎風(fēng)飄絮， 。(文天祥《過零丁洋》)(1分)
(3)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飛來峰》)(1分)
(4) ，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(1分)
8.名著閱讀(4分)
《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書。是漢代① 在原《國(guó)策》《短書》《長(zhǎng)書》等基礎(chǔ)上整理改編而成。主要記錄了② 時(shí)期謀臣策士們的言行。這些謀臣策士往往采取巧妙的勸諫方法，讓君王采納建議，有所建樹。其中，《鄒忌諷齊王納諫》就寫了③ 的故事。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)
經(jīng)過一年多的提煉和290多萬群眾投票評(píng)選，由“愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”為內(nèi)容的“北京精神”表述語于2011年11月2日在北京正式向社會(huì)發(fā)布。學(xué)校就此開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
9.下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料，請(qǐng)分別概括主要信息。(4分)
【材料一】
城市精神對(duì)城市的生存與發(fā)展具有巨大的靈魂支柱作用、鮮明的旗幟導(dǎo)向作用與不竭的動(dòng)力源泉作用。城市精神
譬如一面旗幟，凝聚著一座城市的思想靈魂，代表著一座城市的整體形象，彰顯著一座城市的特色風(fēng)貌，引領(lǐng)著一座城市的未來發(fā)展。一座城市沒有精神，就沒有靈魂，就沒有準(zhǔn)確的核心理念定位，就沒有奮勇爭(zhēng)先的精神動(dòng)力源泉。只有打造出自己的城市精神，才能對(duì)外樹立形象、對(duì)內(nèi)凝聚人心，使全市上下團(tuán)結(jié)一致、共謀發(fā)展。
【材料二】
2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”。作為城市精神，它是首都人民長(zhǎng)期發(fā)展建設(shè)實(shí)踐過程中所形成的精神財(cái)富的概括和總結(jié)，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，體現(xiàn)了首都?xì)v史文化的特征，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。北京市委副秘書長(zhǎng)
傅華表示，“愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”是一個(gè)有機(jī)整體，充分體現(xiàn)了城市精神與核心價(jià)值的相互協(xié)調(diào)、城市共性與北京個(gè)性的相互兼容、歷史底蘊(yùn)與未來取向的相互統(tǒng)一、城市特色與市民氣質(zhì)的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特質(zhì)。
信息一： (2分)
信息二： (2分)
10.“愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”的“北京精神”表述語正式發(fā)布后，專家進(jìn)行了解讀。請(qǐng)你參照專家解讀的形式，從“北京精神”的另外三個(gè)方面任選一個(gè)填在下列橫線上嘗試解讀。(不少于50字。4分)
解讀“愛國(guó)”精神：“北京是一個(gè)最能彰顯中華民族愛國(guó)傳統(tǒng)的城市。不管是五四運(yùn)動(dòng)、盧溝橋事變，還是新中國(guó)成立掀起的建設(shè)熱潮、奧運(yùn)會(huì)北京市民的參與精神，都顯現(xiàn)出這座城市強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和精神品質(zhì)?！薄獓?guó)防大學(xué)教授公方彬
解讀“ ”精神：
11. 學(xué)校要開展“踐行‘北京精神’， 爭(zhēng)做時(shí)代先鋒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出三個(gè)活動(dòng)形式的名稱并簡(jiǎn)述主要內(nèi)容。(3分
)
名稱及內(nèi)容：① ② ③
第Ⅱ卷 理解·表達(dá)
四、文言文閱讀(共8分)
閱讀《師說》(節(jié)選)，完成第12—14題。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!
12.下列詞語中“師”字與“不恥相師”中“師”用法不同的一項(xiàng)是(只填字母。2分)
A.或師焉 B.則恥師焉 C.恥學(xué)于師
13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)
(1)小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 譯文：
(2)位卑則足羞，官盛則近諛。 譯文：
14.“其皆出于此乎?”中的“此”指的是什么
?(用原文回答)(2分)
答：
五、現(xiàn)代文閱讀(共21分)
(一)閱
讀《聽?wèi)颉?，完成?5—17題。(共11分)
聽?wèi)騕來源:Zxxk.Com]
王國(guó)華
有一年，老爹老媽被我從老家接來。我問他們：“聽過二人轉(zhuǎn)嗎?”老爹說：“聽過，咱們那邊有賣碟片的，都是雜耍什么的，沒多大意思?！蔽艺f：“我給你們放一張碟吧，純唱的?！?BR> 我給他們放了《馮奎賣妻》。開飯時(shí)間到了，喊兩位老人吃飯，一看，他們正坐在沙發(fā)上抹眼淚。
《馮奎賣妻》是典型的苦戲。這樣的戲還有很多。有個(gè)傳統(tǒng)相聲叫《哭四出》，講的是一位老太太高高興興去看戲，第一出看的是《白毛女》。白毛女苦啊，老爹被地主逼債，大年初一喝了鹵水自殺。老太太進(jìn)入情境，跟
主人公一起哭個(gè)昏天黑地。有人勸她，老太太，別哭了，演完了，看下一出吧。下一出是《秦香蓮》。秦香蓮帶著兩個(gè)孩子，被韓琦追殺到廟里，上天無路，入地?zé)o門，只好向韓琦哭訴詳情。臺(tái)上秦香蓮哭，臺(tái)下老太太哭。剛哭完，《孟姜女》又開戲了。這部戲更慘，孟姜女把長(zhǎng)城都哭倒了，老太太能不跟著哭嗎?接下來是《祥林嫂》，祥林嫂的命運(yùn)太悲慘了，老太太哭著說：“我這不是看戲，我是吊孝來了?！?BR> 所謂戲劇化，不是復(fù)雜化，而是簡(jiǎn)單化，把紛繁的生活簡(jiǎn)化為對(duì)與錯(cuò)、善與惡、真與假、悲與喜，其中尤以悲喜為最，丑角的插科打諢可以讓人笑得肚子疼，而旦角的哭天搶地則把苦情做到了極致?？鄳蚪?jīng)過幾百年的打磨增刪，字斟句酌，抓主軸情緒的能力爐火純青。《竇娥冤》中有一句:“地也，你不分好歹何為地?天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!”無論用哪種戲劇形式去唱，都感天動(dòng)地，令人潸然淚下。
中老年人愛看戲，大概就是喜歡這種直
逼情緒底線的感覺吧?
還有一種戲，就是賣弄唱腔，跳過來跳過去地逗嘴皮子。京劇以玩唱腔、玩流派、玩源流著稱，一字一板都要講究出處。這，卻也是很多人喜歡它的原因之一。人到中老年，情感和精神越來越麻木，一方面需要大愛大恨的刺激，一方面也需要沒有任何意義的哼哼哈哈，仿佛兒童下意識(shí)地隨口唱出的小調(diào)。兩種方式，都屬精神按摩。是按摩的兩極。
公園里，老人們拉著胡琴，“我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛……”面無表情，不帶一點(diǎn)感情色彩。
還有什么需要表達(dá)的呢，玩唄!
戲劇有著很強(qiáng)的教化功能。仁義禮智信，一個(gè)一個(gè)細(xì)數(shù)端詳。小時(shí)候看過一出戲，叫《墻頭記》，木匠張老漢有兩個(gè)兒子大乖和二乖，老漢年紀(jì)大了，輪流在兒子家中養(yǎng)老。因?yàn)槊總€(gè)月有長(zhǎng)有短，兩個(gè)兒子都不想多輪上一天，大兒子就把老父親撂在二兒子家的墻頭上。表演很滑稽，觀眾都哈哈大笑。我不經(jīng)意間一回身，看到一個(gè)中年人也在哈哈笑，笑得前仰后合，鼻涕泡都出來了。
他可是村里有名的不孝之子啊!誰家孩子對(duì)父母不好，人們就憤憤地說，畜生!你別像某某某一樣，打爹罵娘!這出戲簡(jiǎn)直就是專門給他演的，他應(yīng)該慚愧才對(duì)，怎么倒像個(gè)沒事人一樣看熱鬧呢?
戲劇把問題簡(jiǎn)單化了，無奈人生是復(fù)雜的，各種可能性都有?；蛟S他已經(jīng)在內(nèi)心深處論證了一千次，證明自己是孝順的，如果說有摩擦，也是父母不懂事，是別人不理解自己而已。戲里演的是別人，跟自己沒任何關(guān)系——他輕而易舉地把自己開脫了出來。
苦戲或許可以讓他陪著主人公掉淚，但在大是大非面前，他絕對(duì)入不了戲。戲啊，畢竟是戲。生活呢，還是生活。
(《讀者·原創(chuàng)版》2011年第8期)
15.作者圍繞聽?wèi)?，寫出了聽?wèi)蛉说男袨楦惺堋ｉ喿x作品，填寫下面的表格。(4分)
戲的功能種類人的行為感受
第一種苦戲①
第二種②③
第三種④不羞愧 看熱鬧
16. 閱讀畫線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩中年人“笑”的對(duì)象和原因。(2分)
①“笑”的對(duì)象：
②“笑”的原因：
17.結(jié)合文章內(nèi)容，理解“戲啊，畢竟是戲。生活呢，還是生活。”一句的含義(5分)
答：
(二)閱讀《薩其馬里的硼砂》，完成第18—20題。(共10分)
薩其馬里的硼砂
云無心
① 久前，央視-曝光了一些薩其馬中使用硼砂的“黑幕”，再次引發(fā)了公眾對(duì)于“食品添加劑”的關(guān)注。其實(shí)，在東南亞和中國(guó)一些地區(qū)，把硼砂添加到食物中有著相當(dāng)久遠(yuǎn)的歷史。 硼砂并不是“化學(xué)合成”，而是真正的“天然產(chǎn)物”。就來源而言，它跟海鹽、蓬灰、鹵水這樣的“草莽英雄”差不多。
②硼砂的化學(xué)組成是四硼酸鈉。它具有殺菌的作用，在洗滌用品、化妝品中也獲得了相當(dāng)廣泛的應(yīng)用。在醫(yī)療上，也經(jīng)常用來消毒。既然可以滅菌，那么用在食品中，也就可以防腐。不過，它之所以被用到食品中，主要是因?yàn)樵谒谐尸F(xiàn)弱堿性。就跟拉面使用的蓬灰，或者做饅頭用的面堿一樣，弱堿性使得面團(tuán)更加筋道，從而產(chǎn)生更好的口感。其實(shí)，在食品添加劑引起人們的關(guān)注之前，世界上許多地區(qū)都把它加到食物中。比如中國(guó)、印尼，就有把它加到拉面或者肉丸中的做法。而在伊朗，硼砂甚至是魚子醬的傳統(tǒng)原料。
③就象許多其他的食品成分一樣，“用的歷史悠久”“用的人多”完全不意味著它就沒有安全問題。只是因?yàn)樗奈：Σ荒敲戳⒏鸵娪?，人們沒有注意到而已。美國(guó)很早就禁止了硼砂添加到食品中。因此，伊朗的魚子醬，因?yàn)楹小斑`禁添加物”，就無法登陸美國(guó)。而美國(guó)的魚子醬，只能使用大量的鹽來防腐，在味道和口感上，也就無法象伊朗的“地道魚子醬”那樣美味。因?yàn)轸~子醬不是常規(guī)的食物，通常人們也不會(huì)吃很多，而其中的硼砂用量也不大，所以美國(guó)也有人主張對(duì)它網(wǎng)開一面。
④所有的“毒性”都是由劑量決定的，那么硼砂的有毒劑量有多大呢?從動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來看，大鼠的半數(shù)致死量是每公斤體重2.66克，而食鹽也不過是每公斤體重3克。也就是說，用硼砂毒死老鼠，需要的量還是很大的?！炯住坎贿^，食物畢竟不是吃不死人就算安全，【乙】人們更關(guān)心的是在什么劑量下，對(duì)健康不產(chǎn)生危害。這方面的數(shù)據(jù)不是很多，歐洲食品安全局(EFSA)在2004年發(fā)表了一份專家意見，評(píng)估結(jié)果是如果每天每公斤體重?cái)z入的硼在0.16毫克以下，就不會(huì)對(duì)健康有任何不利影響。這大概相當(dāng)于一個(gè)成年人每天吃下10毫克的硼。對(duì)于硼砂，大致是0.1克。
⑤當(dāng)然，這個(gè)量是考慮了“安全系數(shù)”的。意思是說，不超過這個(gè)量，基本上對(duì)于所有人都安全。而超過了，可能會(huì)有一些體質(zhì)敏感的人受到傷害。達(dá)到更大的量，可能會(huì)嘔吐、腹痛、腹瀉等。而長(zhǎng)期大量攝入的話，則可能影響生殖發(fā)育。(《讀者·原創(chuàng)版》2011年第9期，有刪改)
18.硼砂在日常生活中有哪些應(yīng)用?(3分)
答：
19. 閱讀第④段，說出畫線的【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語句的位置不能調(diào)換的理由。(3分)
答：
20.
36 閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，分析歐洲居民甚至允許硼砂作為食品添加劑來使用的原因。(4分)
需要注意的是，硼酸鹽是在自然界廣泛存在的。這個(gè)0.1克的量還要包括從食物、飲水等所有途徑攝入的量。EFSA的評(píng)估結(jié)果是，歐洲居民的每天攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于10毫克。所以，他們甚至允許硼砂作為食品添加劑來使用。在歐洲，如果看到編號(hào)為E285的食品添加劑，那就是硼砂了。
答：
六、作文(40分)
21. 請(qǐng)以“飛躍”為題，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
初三語文期末試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第Ⅰ卷 基礎(chǔ)·積累
一、選擇(共12分，每小題2分)
1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. D
二、填空(共8分)
7.默寫(4分)
(1)思而不學(xué)則殆 (2)身世浮沉雨打萍 (3)自緣身在層 (4)沉舟側(cè)畔千帆過
(每空1分，有錯(cuò)字、別字不得分。)
8.名著閱讀(4分)
①劉向(1分) ②戰(zhàn)國(guó)(1分) ③鄒忌用諷喻的方法
規(guī)勸齊威王，(1分)齊威王納諫，修明政
治，使齊國(guó)強(qiáng)盛的故事。(1分)
(有錯(cuò)字、別字不得分。)
第Ⅱ卷 理解·表達(dá)
四、閱讀《師說》(共8分)
12.C (2分)
13.(1)小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面(卻)放棄了，我看不出這種人有什
么高明。(2分)
(將“小學(xué)”或“大遺”翻譯錯(cuò)誤，減1分。)
(2)以地位低的人為師就感到羞恥，以官職高的人為師就近于諂媚。(2分)
(“位卑”或“官盛” 翻譯錯(cuò)誤，減1分。)
14.答案示例：古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉;(1分)今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。(1分)
五、(一)閱讀《聽?wèi)颉?共11分)
15.①喜歡情緒直逼底線的感覺(1分) ②賣弄唱腔的戲(1分) ③不帶感情色彩、玩(1分) ④有很強(qiáng)的教化功能的戲。(1分)
16. ①笑的對(duì)象是：《墻頭記》里的大兒子把老父親撂在二兒子家的墻頭上這出戲中，演員的滑稽表演。(1分)②他認(rèn)為，戲里演的是別人，跟自己沒任何關(guān)系。(1分)
17. 戲劇把問題簡(jiǎn)單化了，把紛繁的生活簡(jiǎn)化為對(duì)與錯(cuò)、善與惡、真與假、悲與喜。(2分)無奈人生是復(fù)雜的，各種可能性都有。(2分)苦戲或許可以讓聽?wèi)蛉伺阒魅斯魷I，但在大是大非面前，有的人絕
對(duì)入不了戲。(1分)
(以上各題，文字表述形式不拘泥答案，意思對(duì)即可。)
(二 )閱讀《薩其馬里的硼砂》(共10分)
18.有殺菌的作用，在洗滌用品、化妝品中有廣泛的應(yīng)用;(1分)在醫(yī)療上，用來消毒;(1分)用在食品中，可以防腐或使其產(chǎn)生更好的口感。(1分)
19.不能調(diào)換位置的原因：【甲】句承接上句“毒死老鼠需要很大的硼砂量”弱轉(zhuǎn)，說明這里討論的是安全劑量;(1分)【乙】句與下文的“不危害身體健
康的硼砂數(shù)據(jù)”銜接緊密;(1分)【乙】句緊承【甲】句，進(jìn)一步說明人們關(guān)心的安全劑量問題。(1分)
20.原因：歐洲食品安全局發(fā)表專家意見，如果每天每公斤體重?cái)z入的硼在0.16毫克以下，大概相當(dāng)于一個(gè)成年人每天吃下10毫克的硼，就不會(huì)對(duì)健康有任何不利影響。這是一個(gè)“安全系數(shù)”，不超過這個(gè)量，基本上對(duì)于所有人都安全。(2分)而歐洲居民的每天攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于10毫克，所以是安全的。(2分)