一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共30小題，每題1分，共30分)
    1.小學(xué)課程設(shè)置應(yīng)以(　)課程為主。
    A.分科
    B.綜合
    C.地方
    D.理論
    2.不屬于教師威信結(jié)構(gòu)內(nèi)容的是(　)
    A.人格威信
    B.學(xué)識(shí)威信
    C.情感威信
    D.權(quán)力威信
    3.被稱為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”，也被看作是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物的是(　)
    A.赫爾巴特
    B.杜威
    C.馬克思
    D.柏拉圖
    4.因材施教的思想遵循的是個(gè)體身心發(fā)展的(　)規(guī)律。
    A.順序性
    B.不平衡性
    C.個(gè)別差異性
    D.互補(bǔ)性
    5.心理斷乳期是指(　)
    A.幼兒期
    B.兒童期
    C.少年期
    D.青年期
    6.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的方法是(　)
    A.尊重個(gè)人價(jià)值
    B.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義
    C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
    D.綜合技術(shù)教育
    7.“憤悱啟發(fā)”早由(　)提出。
    A.墨子
    B.孔子
    C.荀子
    D.孟子
    8.講授法的方式不包括(　)
    A.講述
    B.討論
    C.講讀
    D.講演
    9.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，中小學(xué)教師資格證應(yīng)由(　)來認(rèn)定。
    A.縣級(jí)以上地方人民政府教育主管部門
    B.市級(jí)以上地方人民政府教育主管部門
    C.省級(jí)人民政府教育主管部門
    D.授權(quán)的高等教育師范院校
    10.根據(jù)課程制定者或管理層次的不同，基礎(chǔ)教育課程可分為國家課程、地方課程和(　)
    A.活動(dòng)課程
    B.社會(huì)課程
    C.特色課程
    D.學(xué)校課程
    11.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)的教學(xué)原則是(　)
    A.鞏固性原則
    B.啟發(fā)性原則
    C.循序漸進(jìn)原則
    D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
    12.學(xué)生具有主觀能動(dòng)性，是教育活動(dòng)的(　)
    A.主體
    B.主導(dǎo)者
    C.外因
    D.參與者
    13.古代一般采用的教學(xué)組織形式是(　)
    A.個(gè)別教學(xué)
    B.班級(jí)授課
    C.分組教學(xué)
    D.集體教學(xué)
    14.通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀念的德育方法是(　)
    A.說服教育法
    B.榜樣示范法
    C.實(shí)際鍛煉法
    D.陶冶教育法
    15.科學(xué)地說，遺傳素質(zhì)是個(gè)體身心發(fā)展的(　)
    A.物質(zhì)前提
    B.主導(dǎo)因素
    C.關(guān)鍵因素
    D.無關(guān)因素
    16.創(chuàng)造性思維的核心是(　)
    A.聚合思維
    B.發(fā)散思維
    C.常規(guī)思維
    D.理性思維
    17.中小學(xué)“雙基”教育是(　)
    A.基本知識(shí)、基本技能的教育
    B.基本理論、基本技能的教育
    C.基本理論、基本知識(shí)的教育
    D.基本能力、基本技術(shù)的教育
    18.少年期的年齡階段是指(　)
    A.3歲～6、7歲
    B.6、7歲～11、12歲
    C.11、12歲～l4、l5歲
    D.14、15歲～17、l8歲
    19.陽陽因?yàn)橄氲玫綃寢尯屠蠋煹谋頁P(yáng)而刻苦學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于(　)
    A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
    8.自我提高內(nèi)驅(qū)力
    C.附屬內(nèi)驅(qū)力
    D.求知欲
    20.初中階段的學(xué)生容易發(fā)生沖突的對(duì)象是(　)
    A.家長
    B.老師
    c.同學(xué)
    D.兄弟姐妹
    21.與別人騎單車競賽，時(shí)速會(huì)更快，這是(　)
    A.社會(huì)助長
    B.社會(huì)惰化
    C.利他行為
    D.責(zé)任集中
    22.世界上的智力量表是(　)
    A.比納一西蒙量表
    B.斯坦福一比納量表
    C.比納一推孟量表
    D.韋克斯勒量表
    23.個(gè)別教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰或變相體罰的行為侵犯了學(xué)生的(　)
    A.人身自由權(quán)
    B.身心健康權(quán)
    C.人格尊嚴(yán)權(quán)
    D.名譽(yù)權(quán)
    24.我國《教師法》規(guī)定，教師節(jié)為每年的(　)
    A.10月9日
    B.9月10日
    C.9月1日
    D.10月10日
    25.具備高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)?？茖W(xué)歷的公民不得申請(qǐng)教師資格的類型是(　)
    A.幼兒園
    B.小學(xué)
    C.初級(jí)中學(xué)
    D.高級(jí)中學(xué)
    26.下列情形中，不屬于教師權(quán)利的是(　)
    A.開展教學(xué)改革
    B.參與學(xué)校管理
    C.要求外出進(jìn)修
    D.雇用別人替自己代課
    27.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定的要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱為(　)
    A.教學(xué)模式
    B.教學(xué)組織形式
    C.教學(xué)原則
    D.教學(xué)過程
    28.“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的(　)
    A.受教育權(quán)
    B.受尊重的權(quán)利
    C.安全的權(quán)利
    D.生存的權(quán)利
    29.師德修養(yǎng)高境界的主要標(biāo)志是(　)
    A.對(duì)教育規(guī)律的苦苦求索
    B.對(duì)教學(xué)知識(shí)的艱辛積累
    C.對(duì)教學(xué)藝術(shù)的不懈追求
    D.對(duì)教育理想的執(zhí)著追求
    30.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是(　)
    A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
    B.依法執(zhí)教
    C.熱愛學(xué)生
    D.為人師表
    二、雙項(xiàng)選擇題(在下列每題的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共5小題，每題2分，共10分)
    1.以馬克思列寧主義、(　)為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育是加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求。
    A.八榮八恥
    B.以人為本
    C.鄧小平理論
    D.“三個(gè)代表”重要思想
    2.人的發(fā)展主要包括(　)
    A.身體的發(fā)展
    B.認(rèn)知能力的發(fā)展
    C.心理的發(fā)展
    D.勞動(dòng)能力的發(fā)展
    3.思維的基本過程包括(　)
    A.分析
    B.綜合
    C.比較
    D.分類
    4.人的道德行為包括(　)
    A.道德行為認(rèn)知
    B.道德行為技能
    C.道德行為體驗(yàn)
    D.道德行為習(xí)慣
    5.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有(　)
    A.互訪
    B.民主評(píng)議
    C.家長會(huì)
    D.家訪
    三、多項(xiàng)選擇題(下列各題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)選出正確答案并將將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、漏選、多選均不得分。本大題共5小題，每題2分，共10分)
    1.教學(xué)策略主要有(　)
    A.以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略
    B.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略
    C.個(gè)別化教學(xué)
    D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
    2.班主任的基本素質(zhì)包括(　)
    A.心理素質(zhì)
    B.道德素質(zhì)
    C.知識(shí)素質(zhì)
    D.能力素質(zhì)
    3.智力的主要成分包括(　)
    A.觀察力
    B.記憶力
    C.思維力
    D.想象力
    4.教師職業(yè)道德的特征是(　)
    A.高度的自覺性
    B.明顯的示范性
    C.強(qiáng)烈的時(shí)代性
    D.嚴(yán)格的強(qiáng)制性
    5.下列情形中，違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的學(xué)校行為有(　)
    A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀
    B.分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班
    C.違反本法規(guī)定開除學(xué)生
    D.選用未經(jīng)指定的教科書
    四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“×”或“√”。本大題共20小題，每題1分，共20分)
    1.上課是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。(　)
    2.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。(　)
    3.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。(　)
    4.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。(　)
    5.德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。(　)
    6.男女智力總體水平大致相同，但智力結(jié)構(gòu)有差異。(　)
    7.教育既傳遞文化又是文化的本體。(　)
    8.教學(xué)大綱是教學(xué)計(jì)劃。(　)
    9.負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。(　)
    10.課后評(píng)價(jià)時(shí)，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點(diǎn)相同。(　)
    11.奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)和羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一樣的。(　)
    12.中學(xué)生隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強(qiáng)，在某種程度上甚至超過父母的影響。(　)
    13.“勤能補(bǔ)拙”充分說明智力因素對(duì)非智力因素的影響。(　)
    14.課堂里某種占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為課堂氣氛。(　)
    15.教師智能結(jié)構(gòu)是由教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)三個(gè)維度構(gòu)成的有機(jī)整體。(　)
    16.墨家主張教育回歸自然，“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然，便是好的教育。(　)
    17.教育受一定社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展水平和政治、經(jīng)濟(jì)制度所制約、決定，但與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和政治經(jīng)濟(jì)制度的改變并非完全同步，具有與社會(huì)發(fā)展的不平衡性。(　)
    18.以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的基本價(jià)值取向，也是我國改革與發(fā)展的核心思想。(　)
    19.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平。(　)
    20.教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的準(zhǔn)繩和潤滑劑。(　)
    五、論述題(本大題共3小題，每題10分，共30分)
    1.結(jié)合品德形成的過程和影響其形成的因素，論述如何幫助學(xué)生形成良好的品德。
    2.有些教師說，他們沒學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)，但照樣教了幾十年的書，還有的老師說，孔子沒有學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)，但并不妨礙他成為萬世師表。你認(rèn)為上述觀點(diǎn)正確嗎?為什么?
    3.談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育的理解以及教育工作者在推動(dòng)素質(zhì)教育全面實(shí)施過程中應(yīng)發(fā)揮什么作用。