總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
學校教學教研工作總結篇一
本學期，我嚴格依照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學效果普遍反響很好！每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。如何幫助技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂？在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學
質量有了很大的提高。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升本身素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。
本學期，我一如既往地以教學為中心，采取多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時
考試
較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
學校教學教研工作總結篇二
伴隨著暑假的到來，我們圓滿地結束了20xx－20xx學年度的教學教研工作?；仡櫼荒陙?，我們在學校黨支部、校委會的正確領導下，學校教學教研工作取得了可喜的成績。我們圍繞“德育為首，教學為主，注重實效，注重細節(jié)，科研促教”的教學教研指導思想，一年來認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學教研工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強化質量意識，促進了學校教學教研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展，圓滿地完成了本學年的教學教研工作任務。
加強常規(guī)管理，是落實教育
教學計劃
的根本保證。因此，我們始終認真落實并做好相關工作，著重抓好以下工作。
1、組織好常規(guī)教學教研活動
（1）堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學進度、計劃、內容及學校對教學教研的管理要求進行安排和布置，確保了教學教研工作的正常開展。
（2）及時成立了初三年級綜合科年級組，組織研究考綱，分析學科情況，進行每周一次的綜合科考試并及時分析、反饋、講評，使學生的綜合科考試應試技巧得到提高，綜合科教師之間的工作更加協調。
（3）堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”，促進各學科教師間的教學交流，增強了教研組教研工作的實效性。
（4）加強了對月考、期中、
期末考試
、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，達到了鍛煉教師隊伍，提高教學質量的目的。各年級考試后均認真進行了質量分析，查找問題，找準方向，擬定措施，促進了教學質量的提高。
（5）堅持常規(guī)教育，定期召開教師、學生、家長教育教學工作會。明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制定了教學管理目標。各年級召開了部分學生會，對學生中好的方面進行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進建議。各年級召開了家長會，增強了家校聯系，為提高教學質量搭建了良好的家校平臺。
2、抓好教學教研常規(guī)檢查工作
（1）安排教研組每學月檢查教師備課本一次，并對備課情況進行登記。教務處、教研組對全校教師的備課本進行全面檢查，教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，教師的認真程度、書寫規(guī)范都有提高。
（2）在廣泛聽取意見的基礎上，在全校進行了一次學生對教師教學滿意度的調查。對所有班科的調查結果表明，全校絕大多數教師的教學受到了學生的歡迎。
（3）對整個學生的作業(yè)質量和批改情況進行了一次全面抽查，學生作業(yè)完成和批改情況良好。
（4）加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。
教研組、年級組是教學教研基本的組織單位，只有教研組、年級組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創(chuàng)出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上一個新臺階。
1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細的工作記錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。
2、在教研組的指導下，充分發(fā)揮年級組的教學組織和指導作用。年級組加強教學研究，做到了各年級年級組教學進度、教學內容、教學資料的使用統(tǒng)一。各年級組的命題由年級組統(tǒng)一討論，專人命制，經教研組長審核后使用，保證了通過命題對教學的指導、診斷和引導作用。
3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結對子，形成互幫互學的
風氣，同時又組織我校的區(qū)級骨干教師、市級骨干教師到幫扶學校進行“送教下鄉(xiāng)”，以提高我們的教學水平。
4、積極支持和安排教師參加各種教學研究、學習和培訓，促進教師業(yè)務能力的發(fā)展和提高。
教研組的直接工作目標是為教師的專業(yè)發(fā)展服務，從而促進教學工作的更深層次發(fā)展，它以學科為基本單位，同一學科的教師在一起開展教學研究活動，有利于教師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。
1、語文組針對學科特點，組織學生開展?jié)h字聽寫大賽，并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學生漢字聽寫大賽，且取得了全區(qū)第三的好成績，既鍛煉了教師的指導能力，又促進了學生漢字聽寫能力的提高。
2、數學組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課非常認真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進了教師專業(yè)水平的迅速成長。因而在全市教學評優(yōu)中馮艷玲老師榮獲全市一等獎。同時在全國中學生數學競賽中成績名列全市直屬中學前茅
3、英語教研組長期堅持集體備課，統(tǒng)一
教案
，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進一步深化，促進了英語教學的穩(wěn)步提高。在全國英語的能力大賽中也大獲豐收。
4、理化生教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。特別是在今年的全國物理競賽中，樊老師指導的學生有3人榮獲全國一等獎。
5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
6、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝
體生培訓工作，已初步總結出一套比較適合我校學生的培訓辦法。
各教研組積極及時地根據學生情況定期命制單元練習，課堂檢測題，培優(yōu)輔踏專題練習，對學生學習中的問題進行有效的查漏補缺，收到了較好的效果。
提高教育教學質量，教師是關鍵，教師隊伍的建設是教育教學管理中的核心問題?，F代教育要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進探究性學習。為此，學校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。
加強學習，提高認識，轉變教育觀念。
加強教師現代化技術的應用以及教師基本技能的培訓和提高。 在校內開展教學新星優(yōu)質課評選活動，并積極支持教師參加各級各類教學競賽活動。
通過這些活動的開展，取得了一定的成績。
學校教學教研工作總結篇一
本學期，我嚴格依照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學效果普遍反響很好！每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。如何幫助技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂？在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學
質量有了很大的提高。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升本身素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。
本學期，我一如既往地以教學為中心，采取多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時
考試
較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
學校教學教研工作總結篇二
伴隨著暑假的到來，我們圓滿地結束了20xx－20xx學年度的教學教研工作?；仡櫼荒陙?，我們在學校黨支部、校委會的正確領導下，學校教學教研工作取得了可喜的成績。我們圍繞“德育為首，教學為主，注重實效，注重細節(jié)，科研促教”的教學教研指導思想，一年來認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學教研工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強化質量意識，促進了學校教學教研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展，圓滿地完成了本學年的教學教研工作任務。
加強常規(guī)管理，是落實教育
教學計劃
的根本保證。因此，我們始終認真落實并做好相關工作，著重抓好以下工作。
1、組織好常規(guī)教學教研活動
（1）堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學進度、計劃、內容及學校對教學教研的管理要求進行安排和布置，確保了教學教研工作的正常開展。
（2）及時成立了初三年級綜合科年級組，組織研究考綱，分析學科情況，進行每周一次的綜合科考試并及時分析、反饋、講評，使學生的綜合科考試應試技巧得到提高，綜合科教師之間的工作更加協調。
（3）堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”，促進各學科教師間的教學交流，增強了教研組教研工作的實效性。
（4）加強了對月考、期中、
期末考試
、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，達到了鍛煉教師隊伍，提高教學質量的目的。各年級考試后均認真進行了質量分析，查找問題，找準方向，擬定措施，促進了教學質量的提高。
（5）堅持常規(guī)教育，定期召開教師、學生、家長教育教學工作會。明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制定了教學管理目標。各年級召開了部分學生會，對學生中好的方面進行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進建議。各年級召開了家長會，增強了家校聯系，為提高教學質量搭建了良好的家校平臺。
2、抓好教學教研常規(guī)檢查工作
（1）安排教研組每學月檢查教師備課本一次，并對備課情況進行登記。教務處、教研組對全校教師的備課本進行全面檢查，教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，教師的認真程度、書寫規(guī)范都有提高。
（2）在廣泛聽取意見的基礎上，在全校進行了一次學生對教師教學滿意度的調查。對所有班科的調查結果表明，全校絕大多數教師的教學受到了學生的歡迎。
（3）對整個學生的作業(yè)質量和批改情況進行了一次全面抽查，學生作業(yè)完成和批改情況良好。
（4）加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。
教研組、年級組是教學教研基本的組織單位，只有教研組、年級組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創(chuàng)出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上一個新臺階。
1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細的工作記錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。
2、在教研組的指導下，充分發(fā)揮年級組的教學組織和指導作用。年級組加強教學研究，做到了各年級年級組教學進度、教學內容、教學資料的使用統(tǒng)一。各年級組的命題由年級組統(tǒng)一討論，專人命制，經教研組長審核后使用，保證了通過命題對教學的指導、診斷和引導作用。
3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結對子，形成互幫互學的
風氣，同時又組織我校的區(qū)級骨干教師、市級骨干教師到幫扶學校進行“送教下鄉(xiāng)”，以提高我們的教學水平。
4、積極支持和安排教師參加各種教學研究、學習和培訓，促進教師業(yè)務能力的發(fā)展和提高。
教研組的直接工作目標是為教師的專業(yè)發(fā)展服務，從而促進教學工作的更深層次發(fā)展，它以學科為基本單位，同一學科的教師在一起開展教學研究活動，有利于教師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。
1、語文組針對學科特點，組織學生開展?jié)h字聽寫大賽，并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學生漢字聽寫大賽，且取得了全區(qū)第三的好成績，既鍛煉了教師的指導能力，又促進了學生漢字聽寫能力的提高。
2、數學組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課非常認真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進了教師專業(yè)水平的迅速成長。因而在全市教學評優(yōu)中馮艷玲老師榮獲全市一等獎。同時在全國中學生數學競賽中成績名列全市直屬中學前茅
3、英語教研組長期堅持集體備課，統(tǒng)一
教案
，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進一步深化，促進了英語教學的穩(wěn)步提高。在全國英語的能力大賽中也大獲豐收。
4、理化生教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。特別是在今年的全國物理競賽中，樊老師指導的學生有3人榮獲全國一等獎。
5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
6、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝
體生培訓工作，已初步總結出一套比較適合我校學生的培訓辦法。
各教研組積極及時地根據學生情況定期命制單元練習，課堂檢測題，培優(yōu)輔踏專題練習，對學生學習中的問題進行有效的查漏補缺，收到了較好的效果。
提高教育教學質量，教師是關鍵，教師隊伍的建設是教育教學管理中的核心問題?，F代教育要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進探究性學習。為此，學校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。
加強學習，提高認識，轉變教育觀念。
加強教師現代化技術的應用以及教師基本技能的培訓和提高。 在校內開展教學新星優(yōu)質課評選活動，并積極支持教師參加各級各類教學競賽活動。
通過這些活動的開展，取得了一定的成績。