以下是為大家整理的關于小學三年級下冊日記500字即使有人提供給你現(xiàn)成的答案，以后還是要動腦經(jīng)，這樣的事還是自己學會比較好，免得應付。如果你的老師是一個堅持讓你們寫數(shù)學日記的老師的話，以后就更用的著了。
    數(shù)學日記不僅可用于評價學生對知識的理解，而且可以用于評價學生的思維方式。通過日記的方式，學生可以對他所學的數(shù)學內容進行總結，可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度，困難之處或感興趣之處。新課程強調發(fā)展學生數(shù)學交流的能力，而寫數(shù)學日記無疑提供了一個讓學生用數(shù)學語言或自己的語言表達數(shù)學思想方法和情感的機會。而且，數(shù)學日記還可以發(fā)展成為一個自我報告，評價自己的能力或反思自己問題解決的策略，從這個意義上說，數(shù)學日記有助于數(shù)學教師培養(yǎng)和評價學生的反省能力。
    一般說來，大多數(shù)學生會發(fā)現(xiàn)這種形式的寫作有些困難，所以剛開始的時候，可以要求學生寫一寫他們解決某一個問題的過程或記錄某一天的問題解決活動，比如，可以要求學生設想給一個朋友寫信，談談自己在數(shù)學課堂上的活動，或者設想一個比自己年級低的同學，想辦法用比較簡單易懂的語言向他解釋解決某一個問題的過程等等。為了便于學生操作，可以給他們提供一個數(shù)學日記的格式，規(guī)定一些需要些的內容，比如下面就是數(shù)學日記的一種格式：
    姓名： 日期：
    今天數(shù)學課的課題：
    所涉及的重要數(shù)學概念：
    理解得好的地方：
    不明白或者還需要進一步理解的地方：
    所學的內容能否應用在日常生活中，舉例說明：
    數(shù)學日記幫助老師了解你學習的情況和反思能力，讓學生暑假寫日記，純粹一點意義都沒有，還擠占了你們的玩兒的時間。祝愿假期愉快！的文章，希望大家能夠喜歡！