人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇一
我先把材料搬到院子里。這些材料分別是：一些硬紙板、一管強(qiáng)力膠、一盒水彩筆、一根蠟燭和一根長(zhǎng)木棍。
我先用硬紙板拼成一個(gè)圖形，再用強(qiáng)力膠一塊一塊粘好。接著，我拿起那盒水彩筆，在燈籠上認(rèn)真地涂抹著。
……大功告成！經(jīng)過(guò)我一番仔細(xì)的制做，一個(gè)漂亮的燈籠出現(xiàn)在我眼前。我急忙找來(lái)一根鐵絲，用強(qiáng)力膠固定在上面，把木棍插進(jìn)去，把蠟燭點(diǎn)著，我迫不及待地想試試新燈籠。
誰(shuí)知，剛把蠟燭點(diǎn)著放到里面，蠟燭就倒了，火燒到了紙板上。幸虧我及時(shí)“救援”，要不燈籠早就和大洞“見(jiàn)面”了。
這可怎么辦呢？只要一點(diǎn)動(dòng)靜，燈籠就會(huì)和大洞“見(jiàn)面”呀！突然，我看見(jiàn)地上的一個(gè)鐵塊，靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)辦法。
我跑回家，找到一個(gè)“十字”形的小鐵片。我用錘子又敲又打，弄得滿屋子都是“叮叮當(dāng)”、“叮叮當(dāng)”的聲音。不過(guò)，我可算做好了一個(gè)支架，這東西正好可以卡住蠟燭。
我高興地把支架裝在燈籠上。然后，把蠟燭點(diǎn)上火，安到支架上，“成功了！”蠟燭被牢牢的卡在上面。
我打著燈籠，心里特別自豪，因?yàn)樗俏矣秒p手和智慧完成的！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇二
有一只燈籠，它是四方形的，每邊都貼著一朵金色的小花，手柄上刻著兩條呲牙咧嘴的青龍，每當(dāng)點(diǎn)亮燈籠里的蠟燭，那金色的小花栩栩如生，再看青龍，在光的照耀下，像活了一樣，漂亮極了。
這個(gè)燈籠雖然很美，但總是很自大，就在元宵節(jié)這天，他又開(kāi)始嘲諷“身體”里的蠟燭了：“哥們，你可得感謝我收留你，要不誰(shuí)認(rèn)識(shí)你呀，看你長(zhǎng)得，既沒(méi)鼻子又沒(méi)眼睛，像根柴棍”。蠟燭卻微笑著，但毫不客氣地說(shuō)：“別自大了，我還可以給人們光亮，而你要是離開(kāi)我，就會(huì)變成一個(gè)沒(méi)人理睬的廢物”。“不—不，你胡說(shuō)”燈籠氣呼呼地大聲喊叫著……
天漸漸的黑了，觀燈的好多人都圍在這個(gè)燈籠前贊嘆不已，可把燈籠樂(lè)壞了，“瞧見(jiàn)了吧，丑八怪白條，我才是人們目光中的焦點(diǎn)”，蠟燭已忍無(wú)可忍，只見(jiàn)他沉思了一下，狠狠的吹滅了自己。
頓時(shí)，原來(lái)漂亮的圖案全消失了，燈籠變成了個(gè)黑乎乎的破紙盒，“怎么回事，這是怎么回事”燈籠著急了，只見(jiàn)觀賞的人群瞬間也散開(kāi)了，這時(shí)燈籠才恍然大悟，它低下了傲慢的頭，“蠟燭大哥，是我錯(cuò)了，我不能沒(méi)有你，更不應(yīng)該貶低你，我們應(yīng)該做不離不棄的好伙伴，我向你道歉，請(qǐng)?jiān)徫摇保?BR> “叭”蠟燭重新點(diǎn)亮了自己，美麗的圖案又重現(xiàn)了，不一會(huì)，這個(gè)燈籠又成了人們觀賞的焦點(diǎn)。
燈籠和蠟燭也高興的笑了！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇三
今年正月十五元宵節(jié)，我們和爸爸共同制作了一個(gè)漂亮的紅燈籠，小朋友想不想知道怎么做？那就跟我們來(lái)吧……
材料：硬紅紙（用的是家里的燒雞紙袋，注意：硬度一定要夠喲！呵呵，“燒雞燈籠”）、裁紙刀、尺子、電池、燈泡、彩繩（我用的是紙袋繩）、透明膠布、雙面膠、冰糕棍
第一步：折上、下邊。將硬紅紙裁成長(zhǎng)35cm，寬20cm左右的長(zhǎng)方形，將兩邊折成翹起來(lái)2cm寬的長(zhǎng)條。
（折邊）
第二步：用裁紙刀將中間均勻裁成半公分左右的長(zhǎng)條（當(dāng)然你們也可以裁出更美麗的圖案，爸爸說(shuō)我們還小，這樣最簡(jiǎn)單）。
第三步：將裁好的硬紙沿著邊的方向卷起來(lái)，并用雙面膠粘牢。
第四步：在燈籠上面的邊上選三個(gè)位置，打孔、穿繩（打孔前，在打孔的位置粘一點(diǎn)透明膠布，這樣不容易爛……）
第五步：將電池和燈泡粘起來(lái)，用膠布將一個(gè)冰糕棍粘在燈籠內(nèi)側(cè)，將電池和燈泡掛在冰糕棍上。
第六步：將第四步的三個(gè)繩頭捆在另一個(gè)冰糕棍上，好了，大功告成！
你看，我們的紅燈籠是不是很漂亮呀！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇四
放假前，老師布置給我們一個(gè)作業(yè)，就是去做一個(gè)燈籠。我真的是有“選擇性失憶”，在快要開(kāi)學(xué)時(shí)才想起要做。
我向別人要了個(gè)雪碧瓶，媽媽則去買紅色彩紙。
東西齊全準(zhǔn)備做時(shí)，又有難題了，因?yàn)槲覀兿纫哑孔臃譃槎K，要裁開(kāi)它，可剪刀不行，所以我只能去超市買美工刀。我在超市里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，沒(méi)找到，之后我居然在一個(gè)小角落里找到了。
回到家，我用美工刀裁開(kāi)瓶子，然后再用美工刀把瓶子裁成一條一條的，可在裁的過(guò)程中，要不然裁歪了，要不然就是裁不動(dòng)，我可是費(fèi)盡了九牛二虎之力，才把瓶子裁完。
之后要把裁好的條子和它的主體粘起來(lái)，把條子弄成燈籠的形狀，我一看，那些條子坑坑洼洼的，一點(diǎn)兒也不平。
然后，把紅色彩紙剪成雪碧條那么長(zhǎng)，包在外面。燈籠的外形就定了，還要一點(diǎn)裝飾。
我想起勞技老師上學(xué)期教的康乃馨的步法，所以我做了幾個(gè)花瓣粘在上面。
最后，我們用紅色的彩紙卷成筒狀，在外面粘上單面膠，再用一根線把它們連接起來(lái)，燈籠就做好啦！
開(kāi)學(xué)那天，我把燈籠帶到學(xué)校，雖然我的不是很好看，可是想到這是自己親手做的，還是很開(kāi)心。之后，老師把我們做的燈籠掛在外面，這便成了校園最美的風(fēng)景。
勞動(dòng)換來(lái)的面包，總是最甜的！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇五
飯店門(mén)口，房檐下，架了一排燈籠。
每個(gè)燈籠用白色的細(xì)繩掛著，好像搖搖欲墜，根本掛不住似的，細(xì)繩下的燈柄是閃閃發(fā)亮的金黃色，在黑夜中顯得是那么亮，像是地主頭上戴的小帽。
再往下看，用紅紙做成的燈紙，是深紅色的，上面有屋檐擋著，是紅中帶黑的。下面是一家小飯館，小飯館的光，看起來(lái)暖暖的，很耀眼，照亮燈籠的那一片，紅紅的燈紙發(fā)出了美麗的反光，照在燈籠上，像是一條淡紅色的弧線。整個(gè)燈籠是圓圓正正的橢圓形，像秋天豐收時(shí)的蘋(píng)果那樣紅通通的。
細(xì)致而漂亮的金絲，一根根鑲在了燈里鐵絲凸出來(lái)的輪廓上，為紅通通的燈籠作了裝飾。
最下面的黃色棉線粘在了金黃色的底盤(pán)上，圍成一圈，密密的，像外國(guó)佬那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須一樣，所有的棉線度一樣長(zhǎng)，是那么整齊。
燈籠里的燈泡發(fā)出了柔和的光芒，外面罩著紅色的燈紙，發(fā)出的光是紅色的，紅色是一種喜氣的顏色，照得人心暖暖的，又是那么柔和，讓人感到舒服。
雖然現(xiàn)在不是新年，但紅紅的燈籠連成一排，伴著飯店客人們的歡聲笑語(yǔ)，也別有一番風(fēng)趣。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇六
寒假就快到了，而且也快將近元宵節(jié)了看著街上到處賣著燈籠，我心想看我自己怎么作為一個(gè)燈籠。
話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽手機(jī)一響，我一看，原來(lái)是社區(qū)服務(wù)中心胡老師發(fā)的信息，說(shuō)：“做燈籠活動(dòng)開(kāi)始啦，我趕快報(bào)一個(gè)名字”。
到了這棟樓那天我們來(lái)到社區(qū)胡老師拿著模板讓我們看說(shuō)小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)燈籠男嘛我們異口同聲說(shuō)道“不難”“那我們就開(kāi)始吧”
首先準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)24cm的長(zhǎng)方形，寬17cm的長(zhǎng)方形。在用圓規(guī)畫(huà)是七個(gè)圓剪下來(lái)，再在長(zhǎng)方形紙上畫(huà)17個(gè)橫線。再把圓形折成半圓。（每個(gè)，折成對(duì)稱的。）
然后再把半圓粘在長(zhǎng)方形上面，畫(huà)的是七個(gè)橫線上，再用黃色卡紙剪成長(zhǎng)1cm，寬24cm的長(zhǎng)條，粘到長(zhǎng)方形紙的上面。
最后，再一次用黃色卡紙剪出一個(gè)長(zhǎng)6cm寬4cm的黃條，粘在半圓的下面，然后把半圓整理一下，最后把長(zhǎng)方形一卷，一個(gè)燈籠就做好啦。
這是我第一次做燈籠，我自己都感覺(jué)高興和興奮。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇七
看！那個(gè)紅色的小燈籠是我新手制作的。
家里的抽屜里有許多紅包，能不能變廢為寶呢？“燈籠，對(duì)，就做個(gè)小燈籠吧！”我開(kāi)心地叫道。
我準(zhǔn)備了5個(gè)長(zhǎng)紅包，兩根黃色的線，一條紅流蘇，一個(gè)訂書(shū)機(jī)。我先把長(zhǎng)紅包四個(gè)角往里折，折出四個(gè)小三角形，接著把一個(gè)紅包和另一個(gè)紅包的角合在一起。哇！兩個(gè)三角形不一樣大，這可怎么辦呢？我想了想，突然，靈機(jī)一動(dòng)，我可以先把紅包對(duì)折，再把小三角形折到那條對(duì)折好的線上，這樣，每個(gè)紅包的三角形都是一樣大的。
接著，我拿出訂書(shū)機(jī)，把合在一起的邊訂一個(gè)角。兩兩相訂，這樣，一個(gè)簡(jiǎn)易的紅包燈就出來(lái)了，我小心翼翼地把它放在邊上。
然后，我拿出黃線，想把線穿進(jìn)紅包里去。可是沒(méi)有孔，線穿不過(guò)去。這時(shí)，媽媽提醒我：“你可以用打孔機(jī)在每個(gè)紅包兩頭的中間打上孔，這樣就可以把線穿進(jìn)去了。”按媽媽的說(shuō)法，果然，我順利地把線穿了過(guò)去。
最后，在紅包的下面掛上流蘇，一個(gè)漂亮的紅包燈就做成了，紅包燈仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，謝謝你！”
今天的小制作讓我明白了：舊東西也可以廢物利用，大家可以用紅包做出更多的小制作?？炜靹?dòng)起你的雙手吧！
燈籠06-12
燈籠花作文12-11
紅燈籠07-13
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇八
今天晚上，我和爸爸媽媽一起做燈籠。我們先把一張長(zhǎng)方形的粉紅色的卡紙折成三折，然后用押花模具在卡紙的上下方押兩行花朵做裝飾。
我有一個(gè)有趣的任務(wù)，就是把一條白色的長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子染紅，我家沒(méi)有水粉筆，所以我只好用手來(lái)涂顏色，沒(méi)過(guò)多久，我的手就都涂滿了顏料。
接下來(lái)，媽媽把一本書(shū)上的磨砂紙剪下來(lái)貼在燈籠上，這張磨砂紙上面還畫(huà)著廈門(mén)的風(fēng)景區(qū)鼓浪嶼和輪渡，媽媽還剪了”來(lái)去廈門(mén)”這四個(gè)字貼在上面。
爸爸要做的事情是剪十二條小條子，做成四個(gè)墜子，然后我和媽媽一起把墜子貼在燈籠下方。
我和媽媽還有許多事情要做呢！比如我們要鉆兩個(gè)洞把小帶子穿進(jìn)去，這樣，我的小燈籠就可以用手提了……
很快我們就做好了，多么漂亮的小燈籠??！我們看著小燈籠真是又驚又喜，媽媽說(shuō)：xxx這次做得真成功！xxx
今天，我們玩得真開(kāi)心！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇九
我讀幼兒園的時(shí)候，老師叫我們做燈籠。我想燈籠怎么做呢，我可沒(méi)做過(guò)。
我回到家里，我馬上問(wèn)媽媽燈籠怎么做。媽媽說(shuō)：“我們可以用利是封一個(gè)一個(gè)地貼出來(lái)的?！蔽艺f(shuō)：“原來(lái)是這樣做出來(lái)的呀！”
我想：我來(lái)貼和找利是封，媽媽來(lái)幫我一個(gè)一個(gè)地貼成一個(gè)燈籠。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，燈籠終于做好了。我說(shuō)：“我以后會(huì)做燈籠了，太好了?！眿寢屨f(shuō)：“那么大的燈籠怎么拿回學(xué)校呀？”
拿回學(xué)校后，老師叫我們把燈籠放到一個(gè)地方。我把燈籠放上那里了。
過(guò)了一個(gè)中午，我醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)所有的燈籠都不見(jiàn)了，真奇怪。
過(guò)了幾天后，老師說(shuō)我做的燈籠有一等獎(jiǎng)。我回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“我們合作的燈籠有一等獎(jiǎng)。老師還送給我一枝鉛筆和一個(gè)小玩具呢！我非常喜歡我的鉛筆和我的小玩具呀！”
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇十
每年寒假，我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)作業(yè)，那就是做燈籠、寫(xiě)燈謎。
今天，我和爸爸興致勃勃地做了兩盞燈籠。
第一盞燈籠我們是用舊掛歷做的。掛歷紙的畫(huà)面大部分是紅色，我們剪了一個(gè)長(zhǎng)46厘米，寬33厘米的長(zhǎng)方形，上下留出各2厘米，中間用鉛筆均勻地畫(huà)出29條豎線，然后用刀子沿豎線割開(kāi)。然后把長(zhǎng)方形圍成一個(gè)圓筒，往下一壓，還真像一盞燈籠。不過(guò)，我一松手，它又變回了圓筒。幾經(jīng)努力，我們雖然沒(méi)把它變成圓圓的燈籠，卻也變成了一個(gè)大大的“花瓶”，還挺好看的嘛！
我們覺(jué)得還不過(guò)癮，就開(kāi)始做第二盞燈籠——繡球燈。我們找來(lái)一大張粉色卡紙，用鉛筆在上面畫(huà)出20個(gè)邊長(zhǎng)9厘米的正方形，然后畫(huà)出這些正方形的對(duì)角線，對(duì)角線的交點(diǎn)就是正方形的中心點(diǎn)。接下來(lái)圓規(guī)上場(chǎng)了，它在每個(gè)正方形里畫(huà)出一個(gè)圓。下面這一步，爸爸也不會(huì)，要畫(huà)出這些圓的內(nèi)接正三角形，百度一下，我們就知道了。全部畫(huà)好了，就開(kāi)始用剪刀剪下這20個(gè)圓。然后沿每個(gè)正三角形的三條邊折一下，用雙面膠把這20個(gè)圓圍在一起，就成了一個(gè)“繡球”，看上去小巧玲瓏，還真可愛(ài)。
抬頭看表，天哪，都12點(diǎn)了！難道該吃午飯了？哦，不，是該睡覺(jué)了，因?yàn)楝F(xiàn)在是午夜12點(diǎn)！
做燈籠不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還增加了不少數(shù)學(xué)知識(shí)，收獲真大！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇十一
今天下午，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，寒冷的天氣阻擋不了小記者們學(xué)做紙燈籠的熱情，大家紛紛來(lái)參加小記者團(tuán)組織的“元宵燈籠diy”活動(dòng)，媽媽也帶我參加了此次活動(dòng)，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)九樓的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
今天的老師是小鹿姐姐和橙子姐姐，她們要求大家準(zhǔn)備好制作工具，然后把需要的材料下發(fā)到我們手上，今天的活動(dòng)是分5組進(jìn)行pk，所以我們第2組的小朋友們團(tuán)結(jié)合作，特別賣力，看著老師邊學(xué)邊做，我們很快的完成了各自的“作品”，因?yàn)槲覀兘M“紙燈籠”做的又快又好，大家都得到了夢(mèng)寐以求的徽章，其中我們衛(wèi)生搞的好，還被特別表?yè)P(yáng)。
不知不覺(jué)，活動(dòng)臨近結(jié)束，大家手中都多了一個(gè)喜氣的小燈籠，漂亮的小燈籠將會(huì)陪伴小朋友們度過(guò)快樂(lè)的元宵佳節(jié)。
做燈籠作文03-23
做燈籠作文07-23
做燈籠05-23
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇一
我先把材料搬到院子里。這些材料分別是：一些硬紙板、一管強(qiáng)力膠、一盒水彩筆、一根蠟燭和一根長(zhǎng)木棍。
我先用硬紙板拼成一個(gè)圖形，再用強(qiáng)力膠一塊一塊粘好。接著，我拿起那盒水彩筆，在燈籠上認(rèn)真地涂抹著。
……大功告成！經(jīng)過(guò)我一番仔細(xì)的制做，一個(gè)漂亮的燈籠出現(xiàn)在我眼前。我急忙找來(lái)一根鐵絲，用強(qiáng)力膠固定在上面，把木棍插進(jìn)去，把蠟燭點(diǎn)著，我迫不及待地想試試新燈籠。
誰(shuí)知，剛把蠟燭點(diǎn)著放到里面，蠟燭就倒了，火燒到了紙板上。幸虧我及時(shí)“救援”，要不燈籠早就和大洞“見(jiàn)面”了。
這可怎么辦呢？只要一點(diǎn)動(dòng)靜，燈籠就會(huì)和大洞“見(jiàn)面”呀！突然，我看見(jiàn)地上的一個(gè)鐵塊，靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)辦法。
我跑回家，找到一個(gè)“十字”形的小鐵片。我用錘子又敲又打，弄得滿屋子都是“叮叮當(dāng)”、“叮叮當(dāng)”的聲音。不過(guò)，我可算做好了一個(gè)支架，這東西正好可以卡住蠟燭。
我高興地把支架裝在燈籠上。然后，把蠟燭點(diǎn)上火，安到支架上，“成功了！”蠟燭被牢牢的卡在上面。
我打著燈籠，心里特別自豪，因?yàn)樗俏矣秒p手和智慧完成的！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇二
有一只燈籠，它是四方形的，每邊都貼著一朵金色的小花，手柄上刻著兩條呲牙咧嘴的青龍，每當(dāng)點(diǎn)亮燈籠里的蠟燭，那金色的小花栩栩如生，再看青龍，在光的照耀下，像活了一樣，漂亮極了。
這個(gè)燈籠雖然很美，但總是很自大，就在元宵節(jié)這天，他又開(kāi)始嘲諷“身體”里的蠟燭了：“哥們，你可得感謝我收留你，要不誰(shuí)認(rèn)識(shí)你呀，看你長(zhǎng)得，既沒(méi)鼻子又沒(méi)眼睛，像根柴棍”。蠟燭卻微笑著，但毫不客氣地說(shuō)：“別自大了，我還可以給人們光亮，而你要是離開(kāi)我，就會(huì)變成一個(gè)沒(méi)人理睬的廢物”。“不—不，你胡說(shuō)”燈籠氣呼呼地大聲喊叫著……
天漸漸的黑了，觀燈的好多人都圍在這個(gè)燈籠前贊嘆不已，可把燈籠樂(lè)壞了，“瞧見(jiàn)了吧，丑八怪白條，我才是人們目光中的焦點(diǎn)”，蠟燭已忍無(wú)可忍，只見(jiàn)他沉思了一下，狠狠的吹滅了自己。
頓時(shí)，原來(lái)漂亮的圖案全消失了，燈籠變成了個(gè)黑乎乎的破紙盒，“怎么回事，這是怎么回事”燈籠著急了，只見(jiàn)觀賞的人群瞬間也散開(kāi)了，這時(shí)燈籠才恍然大悟，它低下了傲慢的頭，“蠟燭大哥，是我錯(cuò)了，我不能沒(méi)有你，更不應(yīng)該貶低你，我們應(yīng)該做不離不棄的好伙伴，我向你道歉，請(qǐng)?jiān)徫摇保?BR> “叭”蠟燭重新點(diǎn)亮了自己，美麗的圖案又重現(xiàn)了，不一會(huì)，這個(gè)燈籠又成了人們觀賞的焦點(diǎn)。
燈籠和蠟燭也高興的笑了！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇三
今年正月十五元宵節(jié)，我們和爸爸共同制作了一個(gè)漂亮的紅燈籠，小朋友想不想知道怎么做？那就跟我們來(lái)吧……
材料：硬紅紙（用的是家里的燒雞紙袋，注意：硬度一定要夠喲！呵呵，“燒雞燈籠”）、裁紙刀、尺子、電池、燈泡、彩繩（我用的是紙袋繩）、透明膠布、雙面膠、冰糕棍
第一步：折上、下邊。將硬紅紙裁成長(zhǎng)35cm，寬20cm左右的長(zhǎng)方形，將兩邊折成翹起來(lái)2cm寬的長(zhǎng)條。
（折邊）
第二步：用裁紙刀將中間均勻裁成半公分左右的長(zhǎng)條（當(dāng)然你們也可以裁出更美麗的圖案，爸爸說(shuō)我們還小，這樣最簡(jiǎn)單）。
第三步：將裁好的硬紙沿著邊的方向卷起來(lái)，并用雙面膠粘牢。
第四步：在燈籠上面的邊上選三個(gè)位置，打孔、穿繩（打孔前，在打孔的位置粘一點(diǎn)透明膠布，這樣不容易爛……）
第五步：將電池和燈泡粘起來(lái)，用膠布將一個(gè)冰糕棍粘在燈籠內(nèi)側(cè)，將電池和燈泡掛在冰糕棍上。
第六步：將第四步的三個(gè)繩頭捆在另一個(gè)冰糕棍上，好了，大功告成！
你看，我們的紅燈籠是不是很漂亮呀！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇四
放假前，老師布置給我們一個(gè)作業(yè)，就是去做一個(gè)燈籠。我真的是有“選擇性失憶”，在快要開(kāi)學(xué)時(shí)才想起要做。
我向別人要了個(gè)雪碧瓶，媽媽則去買紅色彩紙。
東西齊全準(zhǔn)備做時(shí)，又有難題了，因?yàn)槲覀兿纫哑孔臃譃槎K，要裁開(kāi)它，可剪刀不行，所以我只能去超市買美工刀。我在超市里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，沒(méi)找到，之后我居然在一個(gè)小角落里找到了。
回到家，我用美工刀裁開(kāi)瓶子，然后再用美工刀把瓶子裁成一條一條的，可在裁的過(guò)程中，要不然裁歪了，要不然就是裁不動(dòng)，我可是費(fèi)盡了九牛二虎之力，才把瓶子裁完。
之后要把裁好的條子和它的主體粘起來(lái)，把條子弄成燈籠的形狀，我一看，那些條子坑坑洼洼的，一點(diǎn)兒也不平。
然后，把紅色彩紙剪成雪碧條那么長(zhǎng)，包在外面。燈籠的外形就定了，還要一點(diǎn)裝飾。
我想起勞技老師上學(xué)期教的康乃馨的步法，所以我做了幾個(gè)花瓣粘在上面。
最后，我們用紅色的彩紙卷成筒狀，在外面粘上單面膠，再用一根線把它們連接起來(lái)，燈籠就做好啦！
開(kāi)學(xué)那天，我把燈籠帶到學(xué)校，雖然我的不是很好看，可是想到這是自己親手做的，還是很開(kāi)心。之后，老師把我們做的燈籠掛在外面，這便成了校園最美的風(fēng)景。
勞動(dòng)換來(lái)的面包，總是最甜的！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇五
飯店門(mén)口，房檐下，架了一排燈籠。
每個(gè)燈籠用白色的細(xì)繩掛著，好像搖搖欲墜，根本掛不住似的，細(xì)繩下的燈柄是閃閃發(fā)亮的金黃色，在黑夜中顯得是那么亮，像是地主頭上戴的小帽。
再往下看，用紅紙做成的燈紙，是深紅色的，上面有屋檐擋著，是紅中帶黑的。下面是一家小飯館，小飯館的光，看起來(lái)暖暖的，很耀眼，照亮燈籠的那一片，紅紅的燈紙發(fā)出了美麗的反光，照在燈籠上，像是一條淡紅色的弧線。整個(gè)燈籠是圓圓正正的橢圓形，像秋天豐收時(shí)的蘋(píng)果那樣紅通通的。
細(xì)致而漂亮的金絲，一根根鑲在了燈里鐵絲凸出來(lái)的輪廓上，為紅通通的燈籠作了裝飾。
最下面的黃色棉線粘在了金黃色的底盤(pán)上，圍成一圈，密密的，像外國(guó)佬那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須一樣，所有的棉線度一樣長(zhǎng)，是那么整齊。
燈籠里的燈泡發(fā)出了柔和的光芒，外面罩著紅色的燈紙，發(fā)出的光是紅色的，紅色是一種喜氣的顏色，照得人心暖暖的，又是那么柔和，讓人感到舒服。
雖然現(xiàn)在不是新年，但紅紅的燈籠連成一排，伴著飯店客人們的歡聲笑語(yǔ)，也別有一番風(fēng)趣。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇六
寒假就快到了，而且也快將近元宵節(jié)了看著街上到處賣著燈籠，我心想看我自己怎么作為一個(gè)燈籠。
話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽手機(jī)一響，我一看，原來(lái)是社區(qū)服務(wù)中心胡老師發(fā)的信息，說(shuō)：“做燈籠活動(dòng)開(kāi)始啦，我趕快報(bào)一個(gè)名字”。
到了這棟樓那天我們來(lái)到社區(qū)胡老師拿著模板讓我們看說(shuō)小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)燈籠男嘛我們異口同聲說(shuō)道“不難”“那我們就開(kāi)始吧”
首先準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)24cm的長(zhǎng)方形，寬17cm的長(zhǎng)方形。在用圓規(guī)畫(huà)是七個(gè)圓剪下來(lái)，再在長(zhǎng)方形紙上畫(huà)17個(gè)橫線。再把圓形折成半圓。（每個(gè)，折成對(duì)稱的。）
然后再把半圓粘在長(zhǎng)方形上面，畫(huà)的是七個(gè)橫線上，再用黃色卡紙剪成長(zhǎng)1cm，寬24cm的長(zhǎng)條，粘到長(zhǎng)方形紙的上面。
最后，再一次用黃色卡紙剪出一個(gè)長(zhǎng)6cm寬4cm的黃條，粘在半圓的下面，然后把半圓整理一下，最后把長(zhǎng)方形一卷，一個(gè)燈籠就做好啦。
這是我第一次做燈籠，我自己都感覺(jué)高興和興奮。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇七
看！那個(gè)紅色的小燈籠是我新手制作的。
家里的抽屜里有許多紅包，能不能變廢為寶呢？“燈籠，對(duì)，就做個(gè)小燈籠吧！”我開(kāi)心地叫道。
我準(zhǔn)備了5個(gè)長(zhǎng)紅包，兩根黃色的線，一條紅流蘇，一個(gè)訂書(shū)機(jī)。我先把長(zhǎng)紅包四個(gè)角往里折，折出四個(gè)小三角形，接著把一個(gè)紅包和另一個(gè)紅包的角合在一起。哇！兩個(gè)三角形不一樣大，這可怎么辦呢？我想了想，突然，靈機(jī)一動(dòng)，我可以先把紅包對(duì)折，再把小三角形折到那條對(duì)折好的線上，這樣，每個(gè)紅包的三角形都是一樣大的。
接著，我拿出訂書(shū)機(jī)，把合在一起的邊訂一個(gè)角。兩兩相訂，這樣，一個(gè)簡(jiǎn)易的紅包燈就出來(lái)了，我小心翼翼地把它放在邊上。
然后，我拿出黃線，想把線穿進(jìn)紅包里去。可是沒(méi)有孔，線穿不過(guò)去。這時(shí)，媽媽提醒我：“你可以用打孔機(jī)在每個(gè)紅包兩頭的中間打上孔，這樣就可以把線穿進(jìn)去了。”按媽媽的說(shuō)法，果然，我順利地把線穿了過(guò)去。
最后，在紅包的下面掛上流蘇，一個(gè)漂亮的紅包燈就做成了，紅包燈仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，謝謝你！”
今天的小制作讓我明白了：舊東西也可以廢物利用，大家可以用紅包做出更多的小制作?？炜靹?dòng)起你的雙手吧！
燈籠06-12
燈籠花作文12-11
紅燈籠07-13
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇八
今天晚上，我和爸爸媽媽一起做燈籠。我們先把一張長(zhǎng)方形的粉紅色的卡紙折成三折，然后用押花模具在卡紙的上下方押兩行花朵做裝飾。
我有一個(gè)有趣的任務(wù)，就是把一條白色的長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子染紅，我家沒(méi)有水粉筆，所以我只好用手來(lái)涂顏色，沒(méi)過(guò)多久，我的手就都涂滿了顏料。
接下來(lái)，媽媽把一本書(shū)上的磨砂紙剪下來(lái)貼在燈籠上，這張磨砂紙上面還畫(huà)著廈門(mén)的風(fēng)景區(qū)鼓浪嶼和輪渡，媽媽還剪了”來(lái)去廈門(mén)”這四個(gè)字貼在上面。
爸爸要做的事情是剪十二條小條子，做成四個(gè)墜子，然后我和媽媽一起把墜子貼在燈籠下方。
我和媽媽還有許多事情要做呢！比如我們要鉆兩個(gè)洞把小帶子穿進(jìn)去，這樣，我的小燈籠就可以用手提了……
很快我們就做好了，多么漂亮的小燈籠??！我們看著小燈籠真是又驚又喜，媽媽說(shuō)：xxx這次做得真成功！xxx
今天，我們玩得真開(kāi)心！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇九
我讀幼兒園的時(shí)候，老師叫我們做燈籠。我想燈籠怎么做呢，我可沒(méi)做過(guò)。
我回到家里，我馬上問(wèn)媽媽燈籠怎么做。媽媽說(shuō)：“我們可以用利是封一個(gè)一個(gè)地貼出來(lái)的?！蔽艺f(shuō)：“原來(lái)是這樣做出來(lái)的呀！”
我想：我來(lái)貼和找利是封，媽媽來(lái)幫我一個(gè)一個(gè)地貼成一個(gè)燈籠。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，燈籠終于做好了。我說(shuō)：“我以后會(huì)做燈籠了，太好了?！眿寢屨f(shuō)：“那么大的燈籠怎么拿回學(xué)校呀？”
拿回學(xué)校后，老師叫我們把燈籠放到一個(gè)地方。我把燈籠放上那里了。
過(guò)了一個(gè)中午，我醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)所有的燈籠都不見(jiàn)了，真奇怪。
過(guò)了幾天后，老師說(shuō)我做的燈籠有一等獎(jiǎng)。我回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“我們合作的燈籠有一等獎(jiǎng)。老師還送給我一枝鉛筆和一個(gè)小玩具呢！我非常喜歡我的鉛筆和我的小玩具呀！”
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇十
每年寒假，我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)作業(yè)，那就是做燈籠、寫(xiě)燈謎。
今天，我和爸爸興致勃勃地做了兩盞燈籠。
第一盞燈籠我們是用舊掛歷做的。掛歷紙的畫(huà)面大部分是紅色，我們剪了一個(gè)長(zhǎng)46厘米，寬33厘米的長(zhǎng)方形，上下留出各2厘米，中間用鉛筆均勻地畫(huà)出29條豎線，然后用刀子沿豎線割開(kāi)。然后把長(zhǎng)方形圍成一個(gè)圓筒，往下一壓，還真像一盞燈籠。不過(guò)，我一松手，它又變回了圓筒。幾經(jīng)努力，我們雖然沒(méi)把它變成圓圓的燈籠，卻也變成了一個(gè)大大的“花瓶”，還挺好看的嘛！
我們覺(jué)得還不過(guò)癮，就開(kāi)始做第二盞燈籠——繡球燈。我們找來(lái)一大張粉色卡紙，用鉛筆在上面畫(huà)出20個(gè)邊長(zhǎng)9厘米的正方形，然后畫(huà)出這些正方形的對(duì)角線，對(duì)角線的交點(diǎn)就是正方形的中心點(diǎn)。接下來(lái)圓規(guī)上場(chǎng)了，它在每個(gè)正方形里畫(huà)出一個(gè)圓。下面這一步，爸爸也不會(huì)，要畫(huà)出這些圓的內(nèi)接正三角形，百度一下，我們就知道了。全部畫(huà)好了，就開(kāi)始用剪刀剪下這20個(gè)圓。然后沿每個(gè)正三角形的三條邊折一下，用雙面膠把這20個(gè)圓圍在一起，就成了一個(gè)“繡球”，看上去小巧玲瓏，還真可愛(ài)。
抬頭看表，天哪，都12點(diǎn)了！難道該吃午飯了？哦，不，是該睡覺(jué)了，因?yàn)楝F(xiàn)在是午夜12點(diǎn)！
做燈籠不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還增加了不少數(shù)學(xué)知識(shí)，收獲真大！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 燈籠篇十一
今天下午，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，寒冷的天氣阻擋不了小記者們學(xué)做紙燈籠的熱情，大家紛紛來(lái)參加小記者團(tuán)組織的“元宵燈籠diy”活動(dòng)，媽媽也帶我參加了此次活動(dòng)，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)九樓的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
今天的老師是小鹿姐姐和橙子姐姐，她們要求大家準(zhǔn)備好制作工具，然后把需要的材料下發(fā)到我們手上，今天的活動(dòng)是分5組進(jìn)行pk，所以我們第2組的小朋友們團(tuán)結(jié)合作，特別賣力，看著老師邊學(xué)邊做，我們很快的完成了各自的“作品”，因?yàn)槲覀兘M“紙燈籠”做的又快又好，大家都得到了夢(mèng)寐以求的徽章，其中我們衛(wèi)生搞的好，還被特別表?yè)P(yáng)。
不知不覺(jué)，活動(dòng)臨近結(jié)束，大家手中都多了一個(gè)喜氣的小燈籠，漂亮的小燈籠將會(huì)陪伴小朋友們度過(guò)快樂(lè)的元宵佳節(jié)。
做燈籠作文03-23
做燈籠作文07-23
做燈籠05-23