13日,廣東省教育廳繼續(xù)開展在線接訪活動。省教育廳黨組副書記、副廳長魏中林,省教育廳副廳長、黨組成員李學(xué)明分別圍繞高等教育與職業(yè)教育、教育對外交流,教師隊伍建設(shè)與學(xué)生助學(xué)政策等問題與網(wǎng)友進(jìn)行互動。
就前不久教育部提出將有600多所高校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育的問題,昨日有網(wǎng)友質(zhì)疑,這是否意味著“大學(xué)生過?!?魏中林指出,“當(dāng)前一些本科高校,特別是新建本科高校的辦學(xué)定位不是特別清晰,還沒有真正將培養(yǎng)應(yīng)用型人才放在突出位置,導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才與社會、與用人單位脫節(jié)。為了改變這個局面,提出要轉(zhuǎn)型發(fā)展。重點(diǎn)是推動高校將人才定位于培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,強(qiáng)調(diào)回歸職場,通過產(chǎn)教融合、校企合作,使高校培養(yǎng)的人才能盡快適應(yīng)市場需求?!?
就前不久教育部提出將有600多所高校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育的問題,昨日有網(wǎng)友質(zhì)疑,這是否意味著“大學(xué)生過?!?魏中林指出,“當(dāng)前一些本科高校,特別是新建本科高校的辦學(xué)定位不是特別清晰,還沒有真正將培養(yǎng)應(yīng)用型人才放在突出位置,導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才與社會、與用人單位脫節(jié)。為了改變這個局面,提出要轉(zhuǎn)型發(fā)展。重點(diǎn)是推動高校將人才定位于培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,強(qiáng)調(diào)回歸職場,通過產(chǎn)教融合、校企合作,使高校培養(yǎng)的人才能盡快適應(yīng)市場需求?!?