2014年中考備考指點：夯實基礎(chǔ) 提高能力，具體指點說明介紹如下：
一、計劃早制訂，落實是關(guān)鍵
中考[微博]復(fù)習(xí)計劃的制訂要突出一個“早”字，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的基礎(chǔ)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，以免復(fù)習(xí)時自亂方寸、頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳;計劃的落實要突出一個“實”字，在老師復(fù)習(xí)之前，對照《中考指導(dǎo)》書，將有關(guān)知識、方法、數(shù)學(xué)思想等進行整理，對不明白的地方做下記號，等待老師復(fù)習(xí)時解決。先把《中考指導(dǎo)》書上的習(xí)題逐題做完，如有不會的等待老師復(fù)習(xí)時弄懂，如有做錯的更要重視，因為這就是你存在的問題。力爭通過復(fù)習(xí)，鞏固已有知識、補充遺漏內(nèi)容、消化不懂的東西，達到佳復(fù)習(xí)效果。
二、基礎(chǔ)要抓住，糾錯重要
一模考題與中考題一樣，基礎(chǔ)題占的比例大，而且只有基礎(chǔ)扎實，才能在解有一定能力要求的題目時具有正確的解題思路，因此，抓好基礎(chǔ)題是復(fù)習(xí)中永恒的主題。另外，同學(xué)們不能忽視基礎(chǔ)題中的錯誤，只有及時糾正這些錯誤，才能在考試中少犯錯誤甚至不犯錯誤。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)時必須依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成完整系統(tǒng)。
2、夯實基礎(chǔ)，提高能力 數(shù)學(xué)概念、公式、法則、公理、定理以及方法等是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要能正確運用它們解題，首先要熟練掌握它們，并掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上提高綜合解題能力，對于數(shù)學(xué)中的核心知識絕不能一知半解、生搬硬套，否則考試中容易失分。
3、及時訂正，少犯錯誤 復(fù)習(xí)時要準(zhǔn)備一本錯題訂正本，將作業(yè)、測驗、考試中的錯誤，訂正在上面，這是防止犯重復(fù)錯誤的有效手段。
三、方法要講究，思維不可少
初中數(shù)學(xué)方法有：配方法、待定系數(shù)法、圖像法、面積法、添輔助線法等;數(shù)學(xué)思想有：數(shù)形結(jié)合、分類討論、特殊與一般、方程與函數(shù)、轉(zhuǎn)化、統(tǒng)計等。復(fù)習(xí)時要加以總結(jié)和歸納，形成完整的結(jié)構(gòu)，并內(nèi)化為自己的知識，這樣可以極大地提高同學(xué)們的思維能力和解題能力。
四、創(chuàng)新是趨勢，應(yīng)變看能力
一模的 “壓軸”題往往綜合性強、難度高，這是因為課標(biāo)非常重視創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。但這類題又植根于課本知識，常有似曾相識之感。因此，復(fù)習(xí)時對待學(xué)過的知識不僅要知其然，更要知其所以然，要理解數(shù)學(xué)知識的發(fā)生發(fā)展過程，并對有關(guān)題目進行變式訓(xùn)練和遷移思考。長此以往，到考試時遇到不熟悉的新題，你就容易找到解決的思路和方法了。
語文：復(fù)習(xí)要循標(biāo)扣本，講求實效
講座老師：南京市語文學(xué)科帶頭人、南京一中 朱剛
初三的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中要始終清楚復(fù)習(xí)方向及重點。從今年的中考說明中不難發(fā)現(xiàn)，試卷的整體結(jié)構(gòu)及考查點與往年沒有太大的變化，考查的重點內(nèi)容在教師平常的教學(xué)中都得到充分的關(guān)注，同學(xué)們只要緊緊跟著老師復(fù)習(xí)的步伐，根據(jù)要求，注意積累，做到復(fù)習(xí)內(nèi)容天天清，就不會出現(xiàn)什么大問題。
當(dāng)然如果想取得更好的成績，復(fù)習(xí)過程中一定要做到以“我”為主，要有自己的復(fù)習(xí)計劃，有自己的重點突破的方向。
要想提高復(fù)習(xí)的實效，在復(fù)習(xí)過程中，不能忽略今年中考說明中出現(xiàn)的幾個“關(guān)注點”：一是今年單設(shè)書寫題，要學(xué)會寫“正楷字”。引導(dǎo)初中學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字，難度不是很大。二是非連續(xù)文本的閱讀移至“閱讀”部分，考查內(nèi)容將更綜合，給命題更大的空間，可能對學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力要求更高一些，當(dāng)然這也是未來社會發(fā)展對學(xué)生能力的必然要求。三是提出書法欣賞要求，要學(xué)會初步欣賞書法作品，相關(guān)內(nèi)容在初中語文課本上也有專題講解，估計不會超出這個范圍，畢竟現(xiàn)在對書法藝術(shù)欣賞的要求還處于“起步階段”。四是重視“語文知識”的積累，能夠運用其解決閱讀理解中的問題。語文知識的范疇比較大，包括語法知識、修辭知識、文體知識、文學(xué)常識等，考試中絕對不會出現(xiàn)相關(guān)的術(shù)語概念的解釋，但是這些內(nèi)容對解讀文本有時會起到重要的作用。
英語：任務(wù)型閱讀解題技巧
講座老師：江蘇省英語特級教師、南京市英語學(xué)科帶頭人、南京一中 黃侃
什么是任務(wù)型閱讀?
任務(wù)型閱讀要求學(xué)生在任務(wù)的引導(dǎo)下展開閱讀，問題設(shè)置不僅具有真實性、情境性和開放性，而且還有很強的交際性，它改變過去閱讀理解“單向信息輸入”，而側(cè)重“主動信息輸出”。
任務(wù)型閱讀考查學(xué)生哪方面的能力?
任務(wù)型閱讀考查學(xué)生的思維能力、分析能力、詞匯能力以及挖掘語言含義的能力，它要求學(xué)生在把握原文的基礎(chǔ)上進行信息的重組和加工，運用規(guī)范準(zhǔn)確的語言完成相應(yīng)的圖表。任務(wù)型閱讀主要考查學(xué)生收集信息、整理信息、處理信息和運用信息的能力，實質(zhì)是考查學(xué)生 “用語言做事”的能力。
任務(wù)型閱讀有哪些解題技巧?
任務(wù)型閱讀答案通常分為三種類型，第一類為原詞復(fù)現(xiàn)，即在閱讀短文結(jié)束后，根據(jù)題干，可以找到直接答案;第二類為詞類轉(zhuǎn)換，即開展有針對地閱讀，閱讀時抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)要求變換詞性;第三類為提煉概況，即在閱讀短文時，既要重視前后聯(lián)系，又要挖掘語言含義，用自己的語言組織詞匯。
一、原詞復(fù)現(xiàn)
1、認(rèn)真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數(shù)不限。
2、懂文章，掌握大意，仔細推敲，尋找單詞。
3、拼寫正確，書寫規(guī)范， 注意大小寫。
4、仔細復(fù)查，確保正確。
二、詞類轉(zhuǎn)換
1、認(rèn)真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數(shù)不限。
2、讀懂文章，掌握大意，仔細推敲，尋找關(guān)鍵詞。
3、注意人稱，單、復(fù)數(shù)，時態(tài)等變化。
4、拼寫正確，書寫規(guī)范， 注意大小寫。
5、仔細復(fù)查，確保正確。
三、提煉概括
1、認(rèn)真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數(shù)不限。
2、讀懂文章，掌握大意，仔細推敲，自己組織詞匯。
3、從表格中提取信息，注意詞語搭配。
4、注意人稱，單、復(fù)數(shù)，時態(tài)等變化。
5、拼寫正確，書寫規(guī)范， 注意大小寫。
6、仔細復(fù)查，確保正確。
物理：實驗主要考查點
講座老師：南京市物理學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京一中 孔北京
實驗初步分類：簡單觀察說理型、探究型(找規(guī)律、探究影響因素)、測量型
(一)簡單觀察說理型實驗的復(fù)習(xí)要點：(1)明確研究目的和對象;(2)了解操作目的和作用;(3)描述實驗現(xiàn)象和結(jié)論;(4)知道相關(guān)道理的應(yīng)用。
(二)探究型實驗：1、探究物理規(guī)律實驗的注意點：這類實驗大多應(yīng)改變條件進行多次測量，分析多組實驗數(shù)據(jù)，得到普遍規(guī)律。例如探究杠桿平衡條件(改變力的大小、方向和力臂的長短)，探究定滑輪、動滑輪的使用特點(改變提升鉤碼的數(shù)量)，探究串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點(換用不同的電燈)等。
2、探究影響因素實驗的程序 :猜想影響因素目的(探究***與…的關(guān)系)變量(如何變)不變量(如何控制不變)觀察什么，記錄什么，比較什么分析得出結(jié)論[條件，因果(回歸)]。主要的研究方法：控制變量、轉(zhuǎn)換法等。
(三)“測量型”實驗的梳理：“測量型”實驗是指根據(jù)相關(guān)公式測算出某個物理量的實驗，主要有：測速度，測密度，測壓強，測浮力，測功率，測機械效率，測電阻，測電功率等?！ ∫话銖倪@樣幾個方面去梳理：(1)原理—正確(計算公式)(2)器材—合適(測量工具的量程和分度值)(3)步驟—合理(有利于減小誤差)(4)操作—規(guī)范(5)結(jié)果—準(zhǔn)確(是否要多次測量取平均值)
一、計劃早制訂，落實是關(guān)鍵
中考[微博]復(fù)習(xí)計劃的制訂要突出一個“早”字，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的基礎(chǔ)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，以免復(fù)習(xí)時自亂方寸、頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳;計劃的落實要突出一個“實”字，在老師復(fù)習(xí)之前，對照《中考指導(dǎo)》書，將有關(guān)知識、方法、數(shù)學(xué)思想等進行整理，對不明白的地方做下記號，等待老師復(fù)習(xí)時解決。先把《中考指導(dǎo)》書上的習(xí)題逐題做完，如有不會的等待老師復(fù)習(xí)時弄懂，如有做錯的更要重視，因為這就是你存在的問題。力爭通過復(fù)習(xí)，鞏固已有知識、補充遺漏內(nèi)容、消化不懂的東西，達到佳復(fù)習(xí)效果。
二、基礎(chǔ)要抓住，糾錯重要
一模考題與中考題一樣，基礎(chǔ)題占的比例大，而且只有基礎(chǔ)扎實，才能在解有一定能力要求的題目時具有正確的解題思路，因此，抓好基礎(chǔ)題是復(fù)習(xí)中永恒的主題。另外，同學(xué)們不能忽視基礎(chǔ)題中的錯誤，只有及時糾正這些錯誤，才能在考試中少犯錯誤甚至不犯錯誤。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)時必須依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成完整系統(tǒng)。
2、夯實基礎(chǔ)，提高能力 數(shù)學(xué)概念、公式、法則、公理、定理以及方法等是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要能正確運用它們解題，首先要熟練掌握它們，并掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上提高綜合解題能力，對于數(shù)學(xué)中的核心知識絕不能一知半解、生搬硬套，否則考試中容易失分。
3、及時訂正，少犯錯誤 復(fù)習(xí)時要準(zhǔn)備一本錯題訂正本，將作業(yè)、測驗、考試中的錯誤，訂正在上面，這是防止犯重復(fù)錯誤的有效手段。
三、方法要講究，思維不可少
初中數(shù)學(xué)方法有：配方法、待定系數(shù)法、圖像法、面積法、添輔助線法等;數(shù)學(xué)思想有：數(shù)形結(jié)合、分類討論、特殊與一般、方程與函數(shù)、轉(zhuǎn)化、統(tǒng)計等。復(fù)習(xí)時要加以總結(jié)和歸納，形成完整的結(jié)構(gòu)，并內(nèi)化為自己的知識，這樣可以極大地提高同學(xué)們的思維能力和解題能力。
四、創(chuàng)新是趨勢，應(yīng)變看能力
一模的 “壓軸”題往往綜合性強、難度高，這是因為課標(biāo)非常重視創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。但這類題又植根于課本知識，常有似曾相識之感。因此，復(fù)習(xí)時對待學(xué)過的知識不僅要知其然，更要知其所以然，要理解數(shù)學(xué)知識的發(fā)生發(fā)展過程，并對有關(guān)題目進行變式訓(xùn)練和遷移思考。長此以往，到考試時遇到不熟悉的新題，你就容易找到解決的思路和方法了。
語文：復(fù)習(xí)要循標(biāo)扣本，講求實效
講座老師：南京市語文學(xué)科帶頭人、南京一中 朱剛
初三的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中要始終清楚復(fù)習(xí)方向及重點。從今年的中考說明中不難發(fā)現(xiàn)，試卷的整體結(jié)構(gòu)及考查點與往年沒有太大的變化，考查的重點內(nèi)容在教師平常的教學(xué)中都得到充分的關(guān)注，同學(xué)們只要緊緊跟著老師復(fù)習(xí)的步伐，根據(jù)要求，注意積累，做到復(fù)習(xí)內(nèi)容天天清，就不會出現(xiàn)什么大問題。
當(dāng)然如果想取得更好的成績，復(fù)習(xí)過程中一定要做到以“我”為主，要有自己的復(fù)習(xí)計劃，有自己的重點突破的方向。
要想提高復(fù)習(xí)的實效，在復(fù)習(xí)過程中，不能忽略今年中考說明中出現(xiàn)的幾個“關(guān)注點”：一是今年單設(shè)書寫題，要學(xué)會寫“正楷字”。引導(dǎo)初中學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字，難度不是很大。二是非連續(xù)文本的閱讀移至“閱讀”部分，考查內(nèi)容將更綜合，給命題更大的空間，可能對學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力要求更高一些，當(dāng)然這也是未來社會發(fā)展對學(xué)生能力的必然要求。三是提出書法欣賞要求，要學(xué)會初步欣賞書法作品，相關(guān)內(nèi)容在初中語文課本上也有專題講解，估計不會超出這個范圍，畢竟現(xiàn)在對書法藝術(shù)欣賞的要求還處于“起步階段”。四是重視“語文知識”的積累，能夠運用其解決閱讀理解中的問題。語文知識的范疇比較大，包括語法知識、修辭知識、文體知識、文學(xué)常識等，考試中絕對不會出現(xiàn)相關(guān)的術(shù)語概念的解釋，但是這些內(nèi)容對解讀文本有時會起到重要的作用。
英語：任務(wù)型閱讀解題技巧
講座老師：江蘇省英語特級教師、南京市英語學(xué)科帶頭人、南京一中 黃侃
什么是任務(wù)型閱讀?
任務(wù)型閱讀要求學(xué)生在任務(wù)的引導(dǎo)下展開閱讀，問題設(shè)置不僅具有真實性、情境性和開放性，而且還有很強的交際性，它改變過去閱讀理解“單向信息輸入”，而側(cè)重“主動信息輸出”。
任務(wù)型閱讀考查學(xué)生哪方面的能力?
任務(wù)型閱讀考查學(xué)生的思維能力、分析能力、詞匯能力以及挖掘語言含義的能力，它要求學(xué)生在把握原文的基礎(chǔ)上進行信息的重組和加工，運用規(guī)范準(zhǔn)確的語言完成相應(yīng)的圖表。任務(wù)型閱讀主要考查學(xué)生收集信息、整理信息、處理信息和運用信息的能力，實質(zhì)是考查學(xué)生 “用語言做事”的能力。
任務(wù)型閱讀有哪些解題技巧?
任務(wù)型閱讀答案通常分為三種類型，第一類為原詞復(fù)現(xiàn)，即在閱讀短文結(jié)束后，根據(jù)題干，可以找到直接答案;第二類為詞類轉(zhuǎn)換，即開展有針對地閱讀，閱讀時抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)要求變換詞性;第三類為提煉概況，即在閱讀短文時，既要重視前后聯(lián)系，又要挖掘語言含義，用自己的語言組織詞匯。
一、原詞復(fù)現(xiàn)
1、認(rèn)真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數(shù)不限。
2、懂文章，掌握大意，仔細推敲，尋找單詞。
3、拼寫正確，書寫規(guī)范， 注意大小寫。
4、仔細復(fù)查，確保正確。
二、詞類轉(zhuǎn)換
1、認(rèn)真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數(shù)不限。
2、讀懂文章，掌握大意，仔細推敲，尋找關(guān)鍵詞。
3、注意人稱，單、復(fù)數(shù)，時態(tài)等變化。
4、拼寫正確，書寫規(guī)范， 注意大小寫。
5、仔細復(fù)查，確保正確。
三、提煉概括
1、認(rèn)真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數(shù)不限。
2、讀懂文章，掌握大意，仔細推敲，自己組織詞匯。
3、從表格中提取信息，注意詞語搭配。
4、注意人稱，單、復(fù)數(shù)，時態(tài)等變化。
5、拼寫正確，書寫規(guī)范， 注意大小寫。
6、仔細復(fù)查，確保正確。
物理：實驗主要考查點
講座老師：南京市物理學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京一中 孔北京
實驗初步分類：簡單觀察說理型、探究型(找規(guī)律、探究影響因素)、測量型
(一)簡單觀察說理型實驗的復(fù)習(xí)要點：(1)明確研究目的和對象;(2)了解操作目的和作用;(3)描述實驗現(xiàn)象和結(jié)論;(4)知道相關(guān)道理的應(yīng)用。
(二)探究型實驗：1、探究物理規(guī)律實驗的注意點：這類實驗大多應(yīng)改變條件進行多次測量，分析多組實驗數(shù)據(jù)，得到普遍規(guī)律。例如探究杠桿平衡條件(改變力的大小、方向和力臂的長短)，探究定滑輪、動滑輪的使用特點(改變提升鉤碼的數(shù)量)，探究串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點(換用不同的電燈)等。
2、探究影響因素實驗的程序 :猜想影響因素目的(探究***與…的關(guān)系)變量(如何變)不變量(如何控制不變)觀察什么，記錄什么，比較什么分析得出結(jié)論[條件，因果(回歸)]。主要的研究方法：控制變量、轉(zhuǎn)換法等。
(三)“測量型”實驗的梳理：“測量型”實驗是指根據(jù)相關(guān)公式測算出某個物理量的實驗，主要有：測速度，測密度，測壓強，測浮力，測功率，測機械效率，測電阻，測電功率等?！ ∫话銖倪@樣幾個方面去梳理：(1)原理—正確(計算公式)(2)器材—合適(測量工具的量程和分度值)(3)步驟—合理(有利于減小誤差)(4)操作—規(guī)范(5)結(jié)果—準(zhǔn)確(是否要多次測量取平均值)