小學(xué)生頻道為大家整理的小學(xué)五年級(jí)語文下冊期末綜合測試題，供大家學(xué)習(xí)參考。
    一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)
    1.看拼音，用你滿意的字體寫詞語(5分)
    yuān bó　 zōng zhǐ　 xù rì zhēn dì　áo yóu bù lǚ　　shùn jiān
     （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
    yú lè　　pāi shè shùn jiān 　qīn qi 　 shùn jiān jiā yù guān
     （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
    2.成語填空(11分)
    (1)補(bǔ)充成語難不倒我。(5分)
    至(　　)無上　　　(　　)風(fēng)(　　)雨　　　金(　　)獻(xiàn)瑞　　　　質(zhì)(　　)無(　　)
    一(　　)如洗　　　(　　)然無(　　)　　　轉(zhuǎn)(　　)即(　　)　　 心(　　)神(　　)
    數(shù)不(　　)數(shù)　　　(　　)馬(　　)花
    (2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧，請你在括號(hào)里填入一個(gè)字，構(gòu)成成語。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)
    ①龍(　　)(　　)躍——(　　)龍(　　)睛——(　　)(　　)龍(　　)——(　　)(　　)(　　)龍
    ②寓言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    3.火眼金睛，辨析詞語組詞(7分)
    峪(　　　)浴(　　　)　　　趟(　　　)倘(　　　)　　　遨(　　　)傲(　　　)　　　魂(　　　)魄(　　　)
    裁(　　　)載(　　　)　　　糊(　　　)湖(　　　)　　　旨(　　　)指(　　　)
     4.按要求寫句子(8分)
    (1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    (2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    (3)我想念王老師。(擴(kuò)句)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    (4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    5.下面的破折號(hào)有何作用?請選擇(6分)
    A.話題轉(zhuǎn)移　　　　B.解釋說明　　　　C.聲音延長
    (1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊圖書!(　　　)
    (2)每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。(　　　)
    (3)那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!
    (　　　)
    二、才華橫溢，積累運(yùn)用（10分）
    １.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)
    (1)沒有(　　　　　)，能像(　　　　)把我們帶到(　　　　　)；也沒有(　　　　　)，能像(　　　　　)帶我們領(lǐng)略(　　　　　)。
    (2)《憶讀書》的作者是(　　　　　　)。
    (3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成(　　　　　　　　　)　。
    (4)中國的龍象征著(　　　　　　　)，所以中國人常常自稱為(　　　　　)。
    (5)《獻(xiàn)你一束花》的作者是(　　　　　)。
    2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(5分)
    (1)(　　　)世上每個(gè)人都有一本書，(　　　)一本書，我相信，世界上(　　　)會(huì)少點(diǎn)麻煩。
    (2)(　　　)風(fēng)雨多大，我們(　　　)要按時(shí)上學(xué)。
    (3)(　　　)有了新課程改革，(　　　)我們的個(gè)性才得以施展。
    (4)你(　　　)在這兒等待，還(　　　)先走。
    (5)爺爺(　　　)年齡很大，(　　　)身體還是很硬朗。
    三、閱讀游樂園(18分)
     (一)(11分)
    葉公子高好(　　　)龍，鉤以寫龍，鑿(　　　)以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺(　　　)頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
    1.給這則寓言加個(gè)題目：　　　　　　　。(1分)
    2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)
    3.解釋題目的意思：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)
    4.翻譯下列句子。(4分)
    (1)葉公子高好龍。
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    (2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    5.這則寓言諷刺了什么?(2分)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    6.寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)
    (二)(7分)
    禮　物
    教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。
    上課鈴響了。
    門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。
    “同學(xué)們，這些東西都是誰送的?”
    刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。
    “好，請放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。
    “這是誰的2分錢?”她抬起頭問。
    一個(gè)胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，
     是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了?！?BR>    這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪牛哪樣旨t潤，又喜人。
    “同學(xué)們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師好的禮物!”
    1.用“ ”畫出描寫人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)
    2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是好的禮物?(2分)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想?(1分)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    5.教師節(jié)那天，你會(huì)送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    四、妙筆生花(35分)
    1.你愛讀書嗎?平時(shí)你是怎樣讀書的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書”一文，把你的感受簡單地寫出來。(5分)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事，媽媽要過生日了，你準(zhǔn)備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)
    要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。
    (2)突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。