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    "我創(chuàng)業(yè)我精彩"
    "創(chuàng)業(yè)"在大校園園里不再是一個羞羞答答的詞語。微軟總裁比爾·蓋茨大學停學結(jié)尾變成全球首富的創(chuàng)業(yè)神話，為不少學子所津津有味。據(jù)調(diào)查，深圳大學有一半左右的在校生參與打工。一些大學生更是打出了"我創(chuàng)業(yè)我精彩"的標語。
    記者發(fā)現(xiàn)新一輪的大學生"創(chuàng)業(yè)熱"不一樣以往。與傳統(tǒng)勤工儉學比較，"創(chuàng)業(yè)熱"已不局限于滿意根本的學習日子需求，而是把創(chuàng)業(yè)當作一種不可或缺的履歷、一個完成自我價值的舞臺，有的還將其作為終身工作的起點。從方式上看，新一輪的"創(chuàng)業(yè)熱"現(xiàn)已逾越發(fā)傳單、貼廣告、當家教等這些傳統(tǒng)方式，商品署理、中介效勞、出售效果、興辦實體等更高方式的創(chuàng)業(yè)之舉正變成干流。
    "學生署理"已潛人大學生們的平常日子。清華大學一位學生通知記者。他們想要買東西時.首要想到的即是上彀找署理。據(jù)知道.當前學生署理的范疇現(xiàn)已擴展到服飾、化妝品、數(shù)碼商品、電腦、養(yǎng)分保健品、文體用品、手機、飲食、書本等日子的各個方面。
    北京大學未名BBS(電子公告牌)署理版版主對記者說+在許多的署理中，存在著十分多的明星式的成功人物，不斷影響著新參與的學生創(chuàng)業(yè)者。例如，已變成專業(yè)化化妝品出售網(wǎng)站的果皮網(wǎng)，當前現(xiàn)已在承受全國訂單;嘗試過許多商品署理的馬可，是許多署理們心目中的領(lǐng)軍人物;一-MD(迷你光盤)的署理開端有了自個的專柜或公司。做得不錯的學生署理大都能夠擔負自個的學習日子費用，有的人乃至"能夠買房買車"。
    與署理商品不一樣，挑選興辦公司的學生大多數(shù)是將此當作工作的起點，即便結(jié)業(yè)了也會持續(xù)運營下去。因為存在更大的危險，需求更大的投入，承當更大的職責，因而挑選興辦公司的大學生僅僅很少的一部分人。因為遭到精力的約束，他們大多挑選了休學創(chuàng)業(yè)。他們中有的是從每年一度的"全國創(chuàng)業(yè)者大賽"中鋒芒畢露，進而憑借高校科技園的融資、教導和推廣等效勞休學創(chuàng)業(yè);有的是使用電子商務技能，興辦交易平臺或出售網(wǎng)站，從署理品牌做到產(chǎn)占矗開發(fā);還有的是使用專業(yè)優(yōu)勢，從導師或某一職業(yè)取得撐持，興辦高科技公司.像被評為中國電子政務rr(信息技能)百強公司的清華大學姜曉丹興辦的"慧點科技"、山東醫(yī)藥大學陳世坤興辦的"智網(wǎng)科技"、中國農(nóng)業(yè)大學廖峰興辦的"偉嘉生物"都是其間的餃佼者。
    一些參與創(chuàng)業(yè)的大學生通知記者，掙錢并不是他們的專一意圖。能夠知道許多兄弟.增加外交和出售才能，更深入知道商品和商場都是十分名貴的收成。更重要的是，一份創(chuàng)業(yè)閱歷在面對工作時，常常會變成十分令人矚意圖本錢。本年一位北大結(jié)業(yè)生在應聘時.他的創(chuàng)業(yè)閱歷就引起了一家聞名跨國公司的注意，從而使他在許多競爭者中鋒芒畢露。
    有成功也有失利
    創(chuàng)業(yè)也一起意味著危險，有成功就會有失利。
    北京大學聞名的電腦署理安排——"青果"的負責人是一位在讀研究生。他對記者說，在兩年的創(chuàng)業(yè)過程中，"真的很難很難"，許屢次都到了簡直要拋棄的境地。有時內(nèi)部成員之間會有定見不合.運營理念的劇烈磕碰乃至致使創(chuàng)業(yè)同伴的退出。也有時，他們困惑于運營對學習日子的影響，難以在深重的學業(yè)和瑣碎的事務之問找到平衡。剛起步時，他們沒有時刻看書上自習.沒有時刻參與其他活動，"悉數(shù)業(yè)余時刻簡直都給了‘青果"’。但是，他仍是堅持住了，"仍是舍不得，只好一樣樣地解決問題"。
    學生創(chuàng)業(yè)并不是對每個人都很適宜。有的大學生，在閱歷了創(chuàng)業(yè)的艱苦、冤枉和猶疑之后，結(jié)尾挑選了退出。一個曾做過幾家公司商品署理的北大女孩這樣描繪她的感觸："感受很累。拿貨的時分我總是拎著一大堆東西在校園里晃來晃去，整個人都垂頭喪氣的。然后即是心理壓力太大。有時分在圖書館看書看得好好的，遽然想起和誰約了時刻或是發(fā)現(xiàn)自個立刻就要遲到.腳心一下就涼了……"
    關(guān)于學生創(chuàng)業(yè).不少教師和學生給予了必定。北京大學新聞與傳播學院徐泓教授以為，創(chuàng)業(yè)和學業(yè)并不是敵對的。校園里的課程設置與社會需求比較，總是相對滯后，學生的創(chuàng)業(yè)行動正巧緩解了這種對立。從這個視點來說，學生的創(chuàng)業(yè)行動很值得發(fā)起。清華大學土木工程系的馮海濤同學說："大多數(shù)創(chuàng)業(yè)都是出于勤工儉學意圖.既減輕了家里的擔負，又能學到東西.應當撐持。"北京大學化學學院學生會主席蘇國英說，她之所以有勇氣參與學生會主席競選."很大程度上得益于做署理的閱歷.并且真的知道了許多兄弟"。
    也有一些師生對大學生創(chuàng)業(yè)表明了某種憂慮。北京大學心理學系侯玉波副教授表明，18～25歲是學生特性構(gòu)成的首要時期，外界環(huán)境會起到重要作用。他說："我覺得學生經(jīng)商表象折射出的是物質(zhì)主義價值觀的盛行.盡管必定的實習是必要的.但不能過火著重。校園需求在主次安排上加以引導。"中國人民大學經(jīng)濟學院0I級小蔣則感嘆："每天都有許多同學在我身邊談錢，我不相信這些同學還能靜下心來讀好書。對此我感到很悲痛。"
    學生創(chuàng)業(yè)仍需引導
    在造訪了一些學生、教師和有關(guān)專家之后.記者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人關(guān)于當前呈現(xiàn)的學生創(chuàng)業(yè)熱仍是持樂觀態(tài)度.但一起也以為需求進行必要的引導和標準，以保證其安康地開展。
    首要，校園應在課程設置上給予引導。侯玉波以為，學生在校時間更應該培育社會職責感和完好的品格，需求有挑選地進行創(chuàng)業(yè)。校園好在課程設置上為學生供給時機。例如在許多理科和工科院系中，學生在實驗室有許多接觸到項意圖時機，能夠把創(chuàng)業(yè)和學業(yè)非常好地結(jié)合起來。
    其次，應鼓舞學生理性挑選，防止"跟風"。北京大學教育經(jīng)濟研究所田玲教授指出，學生不管從事何種創(chuàng)業(yè)活動都是值得鼓舞的，但條件有必要是：這是他理性挑選的合適自個愛好、專長或?qū)I(yè)的活動。不能一時頭腦發(fā)熱.短少對自我的清醒知道，"拼命地追逐大多數(shù)"。
    第三，要遵紀守法，不能為了盈利而違背法令。北京大學團委實習部的教師表明.學生的創(chuàng)業(yè)活動不能影響學習，也不能違背法令法規(guī)，這是兩條"底線"。像生意假貨、盜版、非法傳銷之類.都應該堅決制止，不能讓創(chuàng)業(yè)活動走上歧途。