無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    初三離別作文結(jié)尾摘抄篇一
    不知道是誰(shuí)這么喊了一句，原本還比較有序的隊(duì)伍又變得雜亂了起來(lái)。
    今天是大家期待了很久的要拍
    畢業(yè)
    照的日子。每個(gè)人都在細(xì)細(xì)整理自己的著裝和發(fā)型，將自己最好的一面展現(xiàn)在鏡頭面前。興奮和喜悅夾雜著絲絲惆悵彌漫在空氣中：有人笑著，有人抽泣著;有人傷感著，有人感慨著;有人懷念著，有人憧憬著。
    我兩手各牽著朋友的手，環(huán)視了一遍那些再熟悉不過(guò)的臉龐。一想到再過(guò)兩個(gè)多月我們就要分道揚(yáng)鑣、各走各的獨(dú)木橋了，我的心就是一陣抽搐，整個(gè)胸腔都充斥著一股無(wú)名的憂傷。我無(wú)聲地嘆了口氣。
    今天天公作美，晴空萬(wàn)里，天藍(lán)得那么純粹，一絲雜質(zhì)都無(wú)。涼爽的風(fēng)使悶熱了好幾天的空氣再次流動(dòng)了起來(lái)。正值初夏，植物園里的幾棵桂花樹(shù)正忘我地盛開(kāi)著，那甜中帶澀的幽香飄滿(mǎn)了校園的每個(gè)小角落。嗅著令人陶醉的花香，我不可抑制地想到了一些事——那些塵封多年的往事。
    記得50個(gè)人初遇那日，老師讓我們
    自我介紹
    一番，那幾個(gè)活潑好動(dòng)、愛(ài)出風(fēng)頭的就爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，唯恐老師不點(diǎn)他;二三年級(jí)時(shí)，班里打鬧磕碰的事層出不窮，但總不缺人自告奮勇地把傷者帶至校醫(yī)室;曾幾何時(shí)，班里掀起了一股“《查理九世》”的熱潮，所有人都爭(zhēng)相借閱，幾乎到了狂熱的地步。后來(lái)《潘宮的秘密》的出世，更是將浪潮推向了最高峰;后來(lái)，數(shù)學(xué)老師和美術(shù)老師談戀愛(ài)了，我們總喜歡在課堂上調(diào)侃他們;每當(dāng)有小道消息傳出，說(shuō)誰(shuí)向誰(shuí)表白了，誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)
    情書(shū)
    了，誰(shuí)和誰(shuí)在一起了，全班人總會(huì)極有默契地起哄，然后不嫌事兒大地給倆人制造機(jī)會(huì)……
    又是誰(shuí)的一聲喊，把我飄忽的思緒從很遠(yuǎn)的地方拉了回來(lái)。每個(gè)人都爭(zhēng)著要和自己喜歡的人站在一起，熙熙攘攘，好不熱鬧。
    “好，都站好了啊!看這邊!笑一笑誒!來(lái)，一二三——”“茄子!”我們笑靨如花，明眸燦爛如朝陽(yáng)。而這最美的一刻，被永遠(yuǎn)的定格了下來(lái)。
    時(shí)光不老，我們不散。