第一部分 選擇題(共30分)
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。
1.教育心理學是一門研究學校情境中_______的基本心理規(guī)律的科學。( )
A.師與生
B.學與教
C.德與智
D.身與心
2.與動物不同，人的學習是在實踐中，在與他人交往過程中通過________的中介而進行的。( )
A.互動
B.行為
C.語言
D.表情
3.建構(gòu)主義者一般認為，知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)，它并不是問題的_____。( )
A.終答案
B.結(jié)論
C.絕對解釋
D.不變實質(zhì)
7.初中段學生品德發(fā)展具有______的特點。( )
A.穩(wěn)定性
B.動蕩性
C.延緩性
D.爆發(fā)性
8.班杜拉證明，社會學習是通過______而完成的。( )
A.閱讀和練習
B.觀察和模仿
C.聽講和實驗
D.獎勵和懲罰
9.歸因理論告訴我們，如果把學習成敗歸因于不穩(wěn)定因素(努力、運氣等)，則會對以后學習產(chǎn)生_____的影響。( )
A.很大
B.較大
C.一般
D.不大
10.評分的絕對標準是_____，相對標準是其他學生的成績。( )
A.課程內(nèi)容
B.社會議論
C.平時表現(xiàn)
D.學校要求
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均不得分。
11.知識學習的過程有三個階段：知識的獲得和( )
A.知識的遷移
B.知識的保持
C.知識的擴展
D.知識的提取
12.問題的解決有四個階段：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題和( )
A.提出假設(shè)
B.擴充假設(shè)
C.運用假設(shè)
D.確定假設(shè)
E.檢驗假設(shè)
l3.態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是( )
A.依從
B.逆反
C.認同
D.內(nèi)化
14.心智技能有三個特點( )
A.快速性
B.概括性
C.觀念性
D.內(nèi)潛性
E.簡縮性
15.教師反思有四種常用的方法( )
A.校長動員
B.反思日記
C.詳細描述
D.交流討論
三、填空題(本大題共5小題，10空。每空1分，共10分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。
16、廣義學習的心理實質(zhì)是憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為和行為________相對_____的變化。
17、記憶包括三個系統(tǒng)：瞬時記憶、_____記憶和______記憶。
18.建構(gòu)主義的學習觀強調(diào)學習不是知識由教師向?qū)W生的______，而是學生______自己的知識的過程。
19.問題情境是指具有一定難度，需要學生努力_____，而又是_______的學習情境。
20.心理輔導的一般目標可以歸類為兩個方面：第一是______，第二是_____。
四、判斷題(正確的在題后括號內(nèi)打“√”，、錯誤的打“×”。本大題共10個小題，每小題1分，共10分。)
21.學習《教育心理學》的目的就是為取得教師資格證。( )
22.1903年，美國心理學家布魯納出版了《教育心理學》。( )
23.人的心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性的特點。( )
24.自我意識是個體對自己、對社會、對自然的意識。( )
25.聯(lián)結(jié)學習理論認為，學習是S—R之間建立直接聯(lián)系的過程。( )
26.學習遷移是指一種學習對另一種學的影響。( )
27.從本身存在的形式和復雜程度看，知識學習可以分為符號學習、下位學習和上位學習。( )
28.知識學習是增長經(jīng)驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。( )
29.直觀是理解科學知識的起點，是學生由不知到知的開端。( )
30.心理測驗就是拿些量表來測測學生。( )
五、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)
31.教學目標
32.知識的理性概括
33.態(tài)度
六、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)
34.舉例說明什么是上位學習。
35.怎樣培養(yǎng)思考問題的習慣?
36.你在教學或?qū)W習中用過一些什么樣的記憶術(shù)?
七、論述題(本大題共1小題，共14分)
37.聯(lián)系實際，說說什么樣的老師受學生歡迎。
參考答案
一、單項選擇題(每小題2分，共20分)
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B 9.D 10.A
二、多項選擇題(每小題2分，共10分)
11.BD 12.AE 13.ACD 14.CDE 15.BCDE
三、填空題(每空1分，共10分)
16.潛能 持久 17.短時 長時 18.傳遞 建構(gòu) 19.克服 力所能及 20.學會適應(yīng)(適應(yīng)) 尋求發(fā)展(發(fā)展)
四、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
21.× 22.× 23.√ 24.× 25.√ 26.√ 27.× 28.√ 29.√30.×
五、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共l2分)
31.教學目標是預(yù)期學生通過教學活動(2分)獲得的學習結(jié)果。(2分)
32.知識的理性概括是在前人認識的指導下，通過對感性知識經(jīng)驗進行自覺的加工改造，(2分)來揭示事物的一般的、本質(zhì)的特征與聯(lián)系的過程。(2分)
33.態(tài)度是通過學習而形成的、影響個人行為選擇的(2分)內(nèi)部準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。(2分)
六、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)
34.【答題要點】
①上位學習也叫總括學習，是通過綜合歸納獲得意義的學習。(4分)(或通過幾個下位概念了解了上位概念的學習。)
②舉例：由報紙、雜志、書學“印刷品”;由汽車、火車、馬車學“車”。(4分)
35.【答題要點】
①鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題。(3分)
②鼓勵學生多角度提出假設(shè)。(3分)
③鼓勵自我評價和反思。(2分)
36.【答題要點】
①此題有一定開放性。
②常用記憶術(shù)有：位置記憶法，縮簡和編歌訣，諧音聯(lián)想法，關(guān)鍵詞法，視覺想象(應(yīng)為“視覺聯(lián)想”教材錯印為“想象”，只有暫從)，語義聯(lián)想等。
③只要說出一兩個，并適當展開就可給6分以上。
七、論述題(本大題共I小題，共14分)
37.【答題要點】這是一個開放性問題，教材上也是舉項式的表述。
原則上說：
①能從德、才、能、個性方面說出合于常理的素質(zhì)6--8分。在前基礎(chǔ)上有特點、有新意2,--4分。
②聯(lián)系實際1～4分。
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。
1.教育心理學是一門研究學校情境中_______的基本心理規(guī)律的科學。( )
A.師與生
B.學與教
C.德與智
D.身與心
2.與動物不同，人的學習是在實踐中，在與他人交往過程中通過________的中介而進行的。( )
A.互動
B.行為
C.語言
D.表情
3.建構(gòu)主義者一般認為，知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)，它并不是問題的_____。( )
A.終答案
B.結(jié)論
C.絕對解釋
D.不變實質(zhì)
7.初中段學生品德發(fā)展具有______的特點。( )
A.穩(wěn)定性
B.動蕩性
C.延緩性
D.爆發(fā)性
8.班杜拉證明，社會學習是通過______而完成的。( )
A.閱讀和練習
B.觀察和模仿
C.聽講和實驗
D.獎勵和懲罰
9.歸因理論告訴我們，如果把學習成敗歸因于不穩(wěn)定因素(努力、運氣等)，則會對以后學習產(chǎn)生_____的影響。( )
A.很大
B.較大
C.一般
D.不大
10.評分的絕對標準是_____，相對標準是其他學生的成績。( )
A.課程內(nèi)容
B.社會議論
C.平時表現(xiàn)
D.學校要求
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均不得分。
11.知識學習的過程有三個階段：知識的獲得和( )
A.知識的遷移
B.知識的保持
C.知識的擴展
D.知識的提取
12.問題的解決有四個階段：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題和( )
A.提出假設(shè)
B.擴充假設(shè)
C.運用假設(shè)
D.確定假設(shè)
E.檢驗假設(shè)
l3.態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是( )
A.依從
B.逆反
C.認同
D.內(nèi)化
14.心智技能有三個特點( )
A.快速性
B.概括性
C.觀念性
D.內(nèi)潛性
E.簡縮性
15.教師反思有四種常用的方法( )
A.校長動員
B.反思日記
C.詳細描述
D.交流討論
三、填空題(本大題共5小題，10空。每空1分，共10分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。
16、廣義學習的心理實質(zhì)是憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為和行為________相對_____的變化。
17、記憶包括三個系統(tǒng)：瞬時記憶、_____記憶和______記憶。
18.建構(gòu)主義的學習觀強調(diào)學習不是知識由教師向?qū)W生的______，而是學生______自己的知識的過程。
19.問題情境是指具有一定難度，需要學生努力_____，而又是_______的學習情境。
20.心理輔導的一般目標可以歸類為兩個方面：第一是______，第二是_____。
四、判斷題(正確的在題后括號內(nèi)打“√”，、錯誤的打“×”。本大題共10個小題，每小題1分，共10分。)
21.學習《教育心理學》的目的就是為取得教師資格證。( )
22.1903年，美國心理學家布魯納出版了《教育心理學》。( )
23.人的心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性的特點。( )
24.自我意識是個體對自己、對社會、對自然的意識。( )
25.聯(lián)結(jié)學習理論認為，學習是S—R之間建立直接聯(lián)系的過程。( )
26.學習遷移是指一種學習對另一種學的影響。( )
27.從本身存在的形式和復雜程度看，知識學習可以分為符號學習、下位學習和上位學習。( )
28.知識學習是增長經(jīng)驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。( )
29.直觀是理解科學知識的起點，是學生由不知到知的開端。( )
30.心理測驗就是拿些量表來測測學生。( )
五、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)
31.教學目標
32.知識的理性概括
33.態(tài)度
六、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)
34.舉例說明什么是上位學習。
35.怎樣培養(yǎng)思考問題的習慣?
36.你在教學或?qū)W習中用過一些什么樣的記憶術(shù)?
七、論述題(本大題共1小題，共14分)
37.聯(lián)系實際，說說什么樣的老師受學生歡迎。
參考答案
一、單項選擇題(每小題2分，共20分)
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B 9.D 10.A
二、多項選擇題(每小題2分，共10分)
11.BD 12.AE 13.ACD 14.CDE 15.BCDE
三、填空題(每空1分，共10分)
16.潛能 持久 17.短時 長時 18.傳遞 建構(gòu) 19.克服 力所能及 20.學會適應(yīng)(適應(yīng)) 尋求發(fā)展(發(fā)展)
四、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
21.× 22.× 23.√ 24.× 25.√ 26.√ 27.× 28.√ 29.√30.×
五、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共l2分)
31.教學目標是預(yù)期學生通過教學活動(2分)獲得的學習結(jié)果。(2分)
32.知識的理性概括是在前人認識的指導下，通過對感性知識經(jīng)驗進行自覺的加工改造，(2分)來揭示事物的一般的、本質(zhì)的特征與聯(lián)系的過程。(2分)
33.態(tài)度是通過學習而形成的、影響個人行為選擇的(2分)內(nèi)部準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。(2分)
六、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)
34.【答題要點】
①上位學習也叫總括學習，是通過綜合歸納獲得意義的學習。(4分)(或通過幾個下位概念了解了上位概念的學習。)
②舉例：由報紙、雜志、書學“印刷品”;由汽車、火車、馬車學“車”。(4分)
35.【答題要點】
①鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題。(3分)
②鼓勵學生多角度提出假設(shè)。(3分)
③鼓勵自我評價和反思。(2分)
36.【答題要點】
①此題有一定開放性。
②常用記憶術(shù)有：位置記憶法，縮簡和編歌訣，諧音聯(lián)想法，關(guān)鍵詞法，視覺想象(應(yīng)為“視覺聯(lián)想”教材錯印為“想象”，只有暫從)，語義聯(lián)想等。
③只要說出一兩個，并適當展開就可給6分以上。
七、論述題(本大題共I小題，共14分)
37.【答題要點】這是一個開放性問題，教材上也是舉項式的表述。
原則上說：
①能從德、才、能、個性方面說出合于常理的素質(zhì)6--8分。在前基礎(chǔ)上有特點、有新意2,--4分。
②聯(lián)系實際1～4分。