“教育聯(lián)系群眾廣泛，服務(wù)群眾直接，我們要借教育實(shí)踐活動(dòng)的“東風(fēng)”，真正使教育發(fā)展成果惠及于民，辦人民滿(mǎn)意的幸福教育！”區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)畢作坤如是說(shuō)。第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，張店區(qū)教育局以群眾需求為方向，以群眾的意見(jiàn)為導(dǎo)向，高效服務(wù)教育民生，積極回應(yīng)群眾期盼。
     提升服務(wù)水平，打通服務(wù)群眾“后一公里”
     “今天過(guò)來(lái)這一趟辦了不少事，不僅為孩子辦好了入學(xué)手續(xù)，而且還了解了困難學(xué)生資助政策，一站式服務(wù)真是讓我們省心省事”。剛剛從區(qū)教育便民服務(wù)中心為孩子辦完入學(xué)手續(xù)的王師傅高興地對(duì)記者說(shuō)。
    為切實(shí)提升教育服務(wù)水平，按照“便民利民，務(wù)實(shí)高效，公開(kāi)透明”的原則，區(qū)教育局將招生辦公室、學(xué)前教育中心、基礎(chǔ)教育科、學(xué)生資助中心等8個(gè)“服務(wù)窗口”科室集中成立了教育便民服務(wù)中心,為群眾提供包括中小學(xué)入學(xué)、高考自考報(bào)名、學(xué)生資助等“一站式”服務(wù),成為受老百姓歡迎的利民舉措之一?；鶎訉W(xué)校也拍手叫好，“過(guò)去我們審批一個(gè)項(xiàng)目，蓋一個(gè)公章，需要跑幾個(gè)地方，現(xiàn)在在這里就可以全部解決，大大方便了我們基層學(xué)校?！睆埖陞^(qū)蓮池學(xué)校的李老師高興地說(shuō)。
     加強(qiáng)辦學(xué)督查，辦老百姓家門(mén)口的好學(xué)校
     “我莊嚴(yán)宣誓：愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量……”近日，全區(qū)4600余名中小學(xué)教師開(kāi)展了師德活動(dòng)，爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的人民教師。
     師德宣誓是區(qū)教育局加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)的系列舉措之一。從2014年新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天起，區(qū)教育局按照“常態(tài)長(zhǎng)效、靈活機(jī)動(dòng)”的工作要求對(duì)全區(qū)中小學(xué)的規(guī)范辦學(xué)情況開(kāi)展了不定時(shí)間、不打招呼的隨訪督查工作，從家長(zhǎng)社會(huì)為關(guān)心的師德行風(fēng)、常規(guī)管理、教育收費(fèi)等方面入手，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的行為。
     同時(shí)，區(qū)教育局向社會(huì)公布了區(qū)教育局和各學(xué)校的舉報(bào)郵箱和投訴電話(huà)，主動(dòng)征求師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)建議，建立了快速查處和整改機(jī)制，讓廣大師生和群眾滿(mǎn)意。
    落實(shí)素質(zhì)教育要求，全面提高教育質(zhì)量
     “‘學(xué)困生’就像壓在石頭下面的新芽一樣被人忽視，然而只要搬開(kāi)石頭，在享受到生活的陽(yáng)光后，他們同樣能綻放出美麗來(lái)?！秉S家小學(xué)陳老師在自己的《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》中寫(xiě)下了這樣的一段話(huà)。近年來(lái)，區(qū)教育局啟動(dòng)了以為學(xué)困生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供全方位幫助為主題的“陽(yáng)光行動(dòng)”,通過(guò)家訪約談、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心靈關(guān)愛(ài)等方式,力求讓每個(gè)孩子都能在自身基礎(chǔ)上得到大限度的提升。
    同時(shí)，在前期已經(jīng)倡導(dǎo)各校組建各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)1000余個(gè)的基礎(chǔ)上，推出了“游泳進(jìn)課堂”、“國(guó)際象棋”、“國(guó)際跳棋”等進(jìn)課堂系列活動(dòng)，讓全區(qū)每一個(gè)學(xué)生“學(xué)業(yè)合格，特長(zhǎng)優(yōu)秀”。
     推動(dòng)教育均衡發(fā)展，打造“民生幸福工程”
     為進(jìn)一步滿(mǎn)足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，區(qū)教育局實(shí)施了公園新村小學(xué)重建、東一路小學(xué)重建、馬尚鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學(xué)重建、鐵路小學(xué)擴(kuò)建等工程，建成后可提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位16000余個(gè)。為緩解入園難的問(wèn)題，加快新建三所公辦幼兒園，投入使用后可容納幼兒500余名。實(shí)行城鄉(xiāng)教學(xué)管理體制一體化，采取優(yōu)培、支教、掛職、兼職等流動(dòng)方式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師校際交流。首創(chuàng)新招聘大學(xué)畢業(yè)生“優(yōu)培模式”，面向社會(huì)公開(kāi)招聘的大學(xué)畢業(yè)生在城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校培養(yǎng)鍛煉2年后充實(shí)到農(nóng)村教學(xué)一線，提升農(nóng)村學(xué)校師資水平。灃水三小的張老師扎根農(nóng)村從教30余年，看到身邊發(fā)生的可喜變化高興地說(shuō)：“過(guò)去都是農(nóng)村培養(yǎng)好教師往城里送，現(xiàn)在正好反過(guò)來(lái)了，農(nóng)村的孩子們真的趕上了好時(shí)候！”