為大家整理的最新九年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的文章,供大家學(xué)習(xí)參考!更多最新信息請(qǐng)點(diǎn)擊初三考試網(wǎng)、
1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。
淅瀝( ) 揠苗助長(zhǎng)( ) 猗郁( ) 蕈菌( )
涸轍( ) 急不暇擇( ) 嵌( ) 蔥蘢( )
提示:本題旨在考查對(duì)文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。
答案:xī lì yà yī xùn hé xiá qiàn cōnɡ lónɡ
.寫(xiě)出下列各句使用的修辭方法,然后綜合分析它們的表達(dá)作用。
(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂(lè)。( )
(2)我懷念著綠色,如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水!( )
(3)我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜,我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。( )
(4)我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福,我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。( )
提示:本題旨在考查對(duì)修辭的把握,以及對(duì)修辭作用的理解。
參考答案:(1)排比 ( 2)比喻 (3)反復(fù) (4)反復(fù)
作用:各種修辭方法的運(yùn)用,增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力,使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美生動(dòng);增強(qiáng)了文章的抒情性,使作者的情感更為真切感人。
3.走近作者。
本文作者是_________,原名_________,浙江天臺(tái)人?,F(xiàn)代家_________、_________家。他是現(xiàn)代文學(xué)卓有成就的散文作家。他以散文詩(shī)集_________步 上文壇,嶄露頭角。后來(lái)又出版了散文集_________和_________。他的散文從瑣細(xì)的生活情節(jié)中,挖掘出某種耐人尋味的人生哲理,透出了作者真誠(chéng)、淳樸心靈的閃光。
提示:本題旨在考查對(duì)作 家作品的掌握情況。