晚上，玲玲正在練古箏。媽媽在旁邊不時地叮囑一句：“左右手要配合好?！庇谑?，玲玲總是很好地給左手和右手“分工”，讓曲子更好聽。每當玲玲練完后，媽媽都會表揚她彈得好。左手和右手聽了，都想：看來我的本領(lǐng)比左（右）手強多了，要是沒有我，古箏曲就不會這么好聽?！　?BR>    玲玲去睡覺了，左手和右手就開始熱烈的爭吵。左手說：“要不是因為我，你今天甭想聽見玲玲媽媽的表揚?！庇沂终f：“才不是呢，如果今天沒有你在旁邊搗亂，我可以彈得更好。”左手瞪了一下右手，“你彈得一點也不好，還是我彈好?！庇沂诌€想說些什么，可左手已經(jīng)閉上眼睛去休息了。右手氣極了，決定不理左手了?！　?BR>    第二天中午，玲玲放學回來，洗手去吃飯?？墒莿偵献?，想拿起筷子的時候，右手一點兒也不聽使喚，左手說：“讓我來，讓我來?！绷崃嶂缓冒芽曜咏o左手?？勺笫之吘故切率郑扬埩Ｅ脻M桌都是，夾到嘴里還沒一點兒。玲玲忍著餓去做作業(yè)，可右手依然不聽使喚，玲玲又只好用左手寫，寫出的字歪歪的，一點也不好看，還挨了老師的一頓批評。玲玲很難過，批評了左手。左手羞愧地低下了頭。右手幸災樂禍地說：“看見了吧，還是我重要吧。從現(xiàn)在起，你不要做事了，還是看看我吧?！庇谑牵崃峋腿プ鲎鳂I(yè)。雖然是右手握筆，可是沒有左手來扶作業(yè)本，本子東滑西滑的，字也很難看，玲玲費了很大勁才做好。到了晚飯時間，玲玲用右手夾飯，飯一點沒丟，可是她想喝湯的時候，又要放下筷子再去舀湯，可麻煩了。于是當天晚上，玲玲嚴肅地批評了左手和右手：“你們各有所長，應該互相幫助。用右手的優(yōu)點來彌補左手的缺點，用左手的優(yōu)點彌補右手的缺點?！绷崃嵬Ａ艘幌?，說：“而且大家長得很相似，都是兄弟，怎么能吵架呢？快向?qū)Ψ降纻€歉。”“對不起，右手，我不應該只看風自己的優(yōu)點，而不……”“不，是我不對，我們再和好吧?！睕]等左手說完，右手先道了個歉。“沒關(guān)系，從現(xiàn)在起，我們又是好兄弟、好朋友。”說完，大家都笑了?！　?BR>    從此，左手和右手再也沒有吵架過，它們各盡其能，幫助玲玲做了很多事情。