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        歷史2014初三同步練習(xí)題

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            35.材料一:據(jù)英國技術(shù)預(yù)測專家詹姆斯•馬丁測算,人類知識(shí)的倍增周期在19世紀(jì)約為50年,20世紀(jì)前半葉約為10年左右,到70年代縮短為5年,80年代以來幾乎到了3年翻一番。與此同時(shí),人類知識(shí)老化程度加快,一個(gè)人所掌握知識(shí)的半衰期,在15世紀(jì)為80-90年、19到20世紀(jì)初為30年,60年代為15年,進(jìn)入80年代已經(jīng)縮短 為5年左右。
            材料二:黨的xx大報(bào)告關(guān)于全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中提出:“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”。
            材料三:近代教育家陶行知大力倡導(dǎo)終身教育,他主張“活到老,干到老,學(xué)到老,用到老”。
            閱讀上述材料,結(jié)合《思想品德》九年級全一冊的有關(guān)知識(shí),以《終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展》為題寫一篇政治小論文。(7分)
            要求:(1)緊扣材料;(2)觀點(diǎn)正確;(3)聯(lián)系實(shí)際;(4)語言通順;(5)字?jǐn)?shù)在300字左右。
            36.材料一:鄭和是明代杰出的航海家,1405~1433年,他七下西洋,最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東岸和紅海沿岸。他秉承明政府命令,同亞非各國發(fā)展和平友好關(guān)系,各國也派使節(jié)和明朝通好。
            ——《明史•鄭和傳》
            材料二:承萬能主 宰的佑助,我在1492年發(fā)現(xiàn)新大陸以及大批島嶼……而王上依據(jù)我的陳述,在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。主宰賜福,我征服該島并使他的居民納貢。
            ——哥倫布的遺言(節(jié)錄)
            材料三:鄭和下西洋比歐洲航海家哥倫布、達(dá)•伽馬和麥哲倫的航行都早得多,遠(yuǎn)航規(guī)模也大得多。但鄭和下西洋后,明朝的經(jīng)濟(jì)仍然是以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主體,資本主義經(jīng)濟(jì)仍處于萌芽階段。而歐洲在新航路開辟以后,資本主義經(jīng)濟(jì)卻得以迅速發(fā)展。
            ——《歷史教師教學(xué)用書》七年級下冊
            閱讀上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:(6分)
            (1)鄭和的遠(yuǎn)航有何歷史意義?(2分)
            (2)新航路的開辟,對世界產(chǎn)生了什么影響?(2分)
            (3)鄭和下西洋和歐洲航海家開辟新航 路,對明朝和歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了截然不同的結(jié)果,試說說產(chǎn)生這種結(jié)果的原因。(2分)
            37.材料一:希臘需要援助,需要得很急迫,而且數(shù)量很大……希臘和土耳其是內(nèi)外受到共產(chǎn)主義威脅的自由國家,美國不能也不應(yīng)該讓這些國家孤立無援。這樣做將在中東、意大利、德國和法國樹立一個(gè)鮮明的榜樣……我們的政策就是不管在什么地方,如果自由受到威脅,我們就要加以援助。 ——《杜魯門回憶錄》
            材料二:無論何時(shí),任何一締約國中任何一國領(lǐng)土之完整、政治獨(dú)立或安全遭受威脅,各締約國應(yīng)共同協(xié)商。各締約國同意對于歐洲或北美之一個(gè)或數(shù)個(gè)締約國之武裝攻擊,應(yīng)視為對締約國全體之攻擊……    ——《北大西洋公約》
            材料 三:19 55年5月,蘇聯(lián)、波蘭、捷克、匈牙利、羅馬尼亞、保加利亞、阿爾巴尼亞、民主德國8國在華沙召開歐洲和平與安全第二次會(huì)議,簽署了《友好合作互助條約》,即《華沙條約》。    ——《世界現(xiàn)代歷史》
            閱讀上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:(4分)
            (1)“杜魯門主 義”的主要內(nèi)容有哪些?(2分)
            (2)兩極格局形成的標(biāo)志是什么?(2分)
            38.華盛頓會(huì)議是在什么樣的歷史背景下召開的?對中國問題有何規(guī)定?華盛頓會(huì)議的召開有何歷史意義?(5分)
            39.中國共產(chǎn)黨xx屆xx全會(huì)的主要內(nèi)容是什么?(5分)
            40.閱讀下列材料,探究下列問題:(6分)
            材料一:甲午戰(zhàn)爭是一個(gè)命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨著北洋艦隊(duì)的全軍覆沒,中國腐朽之極的封建制度走到了它的盡頭。 ——《人民日報(bào):從甲午戰(zhàn)爭的廢墟上崛起》
            材料二:2014年2月27日,xx屆全國人大常委會(huì)決定,將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日,將12月13日設(shè)立為南京*死難者國家公祭日。
            材料三:國務(wù)院總理李克強(qiáng)曾表示,釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土,中國對此擁有無可爭辯的主權(quán),我們將堅(jiān)決維護(hù)對釣魚島的主權(quán)……
            (1)清政府在甲午戰(zhàn)爭失敗后,被迫簽訂了什么條約?甲午戰(zhàn)爭中北洋艦隊(duì)的全軍覆沒宣告我國什么近代化探索運(yùn)動(dòng)的失敗?(2分)
            (2)你認(rèn)為將“南京*死難者國家公祭日”設(shè)在12月13日的原因是什么?(1分)
            (3)請用一則史實(shí)說明“釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土”。(1分)
            (4)2014年又是一個(gè)甲午年,有人認(rèn)為中日兩國在這一年會(huì)因釣魚島問題再次開戰(zhàn)。中日兩國真會(huì)爆發(fā)戰(zhàn)爭嗎?請你結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)判斷,并簡述理由。(2分)
            41.讀圖,回答下列問題。(5分)
            (1)甲圖表示的節(jié)氣是____,此時(shí),太陽直射點(diǎn)位于____(重要緯線的名稱)。(2分)
            (2)如甲圖所示時(shí)間,該日地球位于圖乙所示公轉(zhuǎn)軌道中的____(填序號)位置。圖丙是四個(gè)晝夜長短比例示意圖(陰影部分表示夜長),能表示咸寧市這一天晝夜長短的是___(填序號)。(2分)
            (3)今天(6月20日)正午時(shí)分,咸寧市(30o N, 114o E)某學(xué)校旗桿的影子與___ 圖所示最相似。(1分)
            42.閱讀材料,回答下列問題。(6分)
            材料一:環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈是中國乃至世界上城市群、工業(yè)群、港口群最為密集的區(qū)域之一。該經(jīng)濟(jì)圈土地占全國比例約為5.4%,人口約為17.5%,國民生產(chǎn)總值約占26.2%。
            材料二:“環(huán)渤海部分地區(qū)礦產(chǎn)、交通示意圖”(甲圖)。
            材料三:2013年2月14日,中央氣象臺(tái)發(fā)布霧霾預(yù)報(bào):今日,我國華北、黃淮等地又將出現(xiàn)霧霾天氣(如乙圖)。據(jù)研究表明,霧霾天氣形成的根本原因在于污染物排放量大,污染源主要有:工業(yè)生產(chǎn)排放的各種有害物質(zhì),燃煤排放物,機(jī)動(dòng)車尾氣排放和建筑工地的揚(yáng)塵。
            (1)甲圖中A是我國 工業(yè)基地,
            B為 山脈,C是通過我們咸寧市的 鐵路(填鐵路線名稱)。(3分)
            (2)霧霾天氣導(dǎo)致交通事故高發(fā)、高速封閉、飛機(jī)停飛等,不僅影響人們的正常生活和交通出行,而且嚴(yán)重危害身體健康。為改善霧霾天氣,下列措施不正確的是 (1分)
            A.調(diào)整能源結(jié)構(gòu),減少煤炭的使用 B.優(yōu)化 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),改造高耗能、高污染企業(yè)
            C.倡導(dǎo)綠色出行,減少汽車尾氣排放 D.杜絕建筑施工,減少工地?fù)P塵
            (3)2013年2月14日,環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈成為當(dāng)天的霧霾主要重災(zāi)區(qū),請結(jié)合相關(guān)材料,試分析該地區(qū)形成霧霾天氣的地理因素?(提示:從霧霾成因的角度思考)(2分)