聽(tīng)力可以說(shuō)是我們中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙.很多順利通過(guò)六級(jí)考試的本科生,聽(tīng)力部分能真正聽(tīng)懂的實(shí)在是寥寥無(wú)幾.很多人都是根據(jù)聽(tīng)懂的只言片語(yǔ),再利用推理,排除一些的考試策略選擇答案的.這樣做考試是有可能通過(guò)的,但實(shí)際掌握,運(yùn)用英語(yǔ)的能力就只有自己知道了.
在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),我建議大家選的聽(tīng)力資料是慢速英語(yǔ).這主要是出于兩個(gè)目的:一是打好基本功;二是從慢速英語(yǔ)入手是科學(xué)的方法,是實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)聽(tīng)力突破的有效途徑.
先說(shuō)第一點(diǎn)：
開(kāi)始 "真正"練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候千萬(wàn)不可操之過(guò)急,一開(kāi)始就去聽(tīng)那些原版的標(biāo)準(zhǔn)速度的聽(tīng)力資料,一方面這樣的方法極不科學(xué);另一方面也會(huì)給自己剛剛培養(yǎng)起來(lái)的自信心帶來(lái)巨大的重創(chuàng).十有八九都會(huì)很快放棄的.感覺(jué)簡(jiǎn)直是在聽(tīng)天書(shū),十幾分鐘的錄音下來(lái)能夠把Topic聽(tīng)準(zhǔn)確已經(jīng)是很不錯(cuò)了,當(dāng)中的細(xì)節(jié)部分根本沒(méi)有時(shí)間反應(yīng)就一閃而過(guò)了.這種過(guò)程簡(jiǎn)直就是一種 "煎熬". 當(dāng)然也有少數(shù)意志力驚人的朋友堅(jiān)持了下來(lái),但是由于方法的失策,造成自己把大量的時(shí)間精力投入其中,可是回報(bào)卻難以和付出平衡,收效甚微.說(shuō)到這兒叫我想起以前我們有一位上外的聽(tīng)力老師講的真人真事:一位研究生深知自己聽(tīng)力不過(guò)關(guān),決心發(fā)奮苦讀.于是他每天早上都堅(jiān)持聽(tīng)廣播電臺(tái)里的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),這樣一聽(tīng)就是五年的時(shí)間.這種苦行僧似的磨煉并沒(méi)有使他的聽(tīng)力水平真正得以提高.后來(lái)我們這位老師在了解了他的情況以后,告訴他之所以到現(xiàn)在他的聽(tīng)力還未真正突破最主要的原因就是他的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,總是泛泛而聽(tīng),而且總是聽(tīng)些已經(jīng)有中文背景知識(shí)的廣播,就會(huì)造成一種錯(cuò)覺(jué),好象什么都聽(tīng)懂了,又好象什么也沒(méi)聽(tīng)懂.大意能夠抓住(其實(shí)是有背景知識(shí)的原故),真正精確到每一句話,每一個(gè)單詞卻總是丟三落四的,不能準(zhǔn)確的傳情達(dá)意.這種沙上建塔的 "辛勞"永遠(yuǎn)也不會(huì)建成堅(jiān)固的大廈,而總是在進(jìn)行建了倒下,倒下了再建的重復(fù)勞動(dòng).
再說(shuō)第二點(diǎn)：
1.下載完相關(guān)的聽(tīng)力資料后,用realplayer 進(jìn)行播放,一定要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的完全聽(tīng)懂.要是有那么幾個(gè)單詞實(shí)在聽(tīng)不懂怎么辦?大家想一想,慢速英語(yǔ)的單詞量是1500到2000,也就是說(shuō)一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過(guò)了許多,更何況四六級(jí)都已通過(guò)的你.聽(tīng)不懂的原因絕對(duì)不是生詞的問(wèn)題，只能是你對(duì)這個(gè)單詞的發(fā)音極其陌生,大腦根本沒(méi)有反映.如果讓你看一看原文,你會(huì)不屑一顧的.但在聽(tīng)的時(shí)候卻不知所云.起初我練習(xí)的時(shí)候有時(shí)為了一個(gè)單詞可以想上正正一天,嘴里老是念道著這個(gè)單詞的發(fā)音.我知道這個(gè)單詞我一定認(rèn)識(shí),直到某一刻恍然大悟:咳!不就是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞嘛!這時(shí)我總是猛拍自己的腦袋罵道 "真是愚蠢".
2.接下來(lái)要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽(tīng)懂了.什么是完完全全的聽(tīng)懂了呢?就是每聽(tīng)完一句話,你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái),包括每一個(gè)單詞.這里在語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了,由于是慢速英語(yǔ),所以只要你有正常的聽(tīng)力能力再加上一定的毅力,就完全可以把自己的發(fā)音模仿的和VOA的播音員沒(méi)什么兩樣,如果你按照這樣的方法用心練習(xí),不出一兩個(gè)月,你的發(fā)音就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步.其實(shí)我們大多數(shù)中國(guó)人的模仿發(fā)音天賦都是很好的,隨便叫出一名大學(xué)四級(jí)通過(guò)的大學(xué)生,他(她)的發(fā)音就要比我所見(jiàn)到的意大利人,日本人,菲律賓人...的發(fā)音不知要好多少倍.其實(shí)我們中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力上缺陷主要有兩個(gè)原因:一是缺乏練習(xí).這也是傳統(tǒng)教學(xué)方法的遺憾.包括我自己,也是這種只注重書(shū)面的"分析英語(yǔ)"的受害者.二是缺乏勇氣.老是害怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò),害怕丟臉.除非你是在國(guó)外長(zhǎng)大,英語(yǔ)就是母語(yǔ),你可以"自豪"的說(shuō):我就是說(shuō)錯(cuò)了那也是對(duì)的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我的母語(yǔ).而我們把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是不可能不犯錯(cuò)誤的,多犯錯(cuò)誤是為了少犯錯(cuò)誤.這樣一句一句直到把每一句話完全"吃掉",已經(jīng)基本上可以保證你已聽(tīng)懂了這段文章.要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢?我對(duì)自己的要求是在落后一兩個(gè)單詞的同步復(fù)述.很多同學(xué)到這里就到此為止了.我卻以為這樣太可惜了.如果說(shuō)上面這一點(diǎn)是練習(xí)了語(yǔ)音的話,下面的兩個(gè)重要工作才是我們利用聽(tīng)力材料練習(xí)口語(yǔ)和口譯的重要.
在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),我建議大家選的聽(tīng)力資料是慢速英語(yǔ).這主要是出于兩個(gè)目的:一是打好基本功;二是從慢速英語(yǔ)入手是科學(xué)的方法,是實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)聽(tīng)力突破的有效途徑.
先說(shuō)第一點(diǎn)：
開(kāi)始 "真正"練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候千萬(wàn)不可操之過(guò)急,一開(kāi)始就去聽(tīng)那些原版的標(biāo)準(zhǔn)速度的聽(tīng)力資料,一方面這樣的方法極不科學(xué);另一方面也會(huì)給自己剛剛培養(yǎng)起來(lái)的自信心帶來(lái)巨大的重創(chuàng).十有八九都會(huì)很快放棄的.感覺(jué)簡(jiǎn)直是在聽(tīng)天書(shū),十幾分鐘的錄音下來(lái)能夠把Topic聽(tīng)準(zhǔn)確已經(jīng)是很不錯(cuò)了,當(dāng)中的細(xì)節(jié)部分根本沒(méi)有時(shí)間反應(yīng)就一閃而過(guò)了.這種過(guò)程簡(jiǎn)直就是一種 "煎熬". 當(dāng)然也有少數(shù)意志力驚人的朋友堅(jiān)持了下來(lái),但是由于方法的失策,造成自己把大量的時(shí)間精力投入其中,可是回報(bào)卻難以和付出平衡,收效甚微.說(shuō)到這兒叫我想起以前我們有一位上外的聽(tīng)力老師講的真人真事:一位研究生深知自己聽(tīng)力不過(guò)關(guān),決心發(fā)奮苦讀.于是他每天早上都堅(jiān)持聽(tīng)廣播電臺(tái)里的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),這樣一聽(tīng)就是五年的時(shí)間.這種苦行僧似的磨煉并沒(méi)有使他的聽(tīng)力水平真正得以提高.后來(lái)我們這位老師在了解了他的情況以后,告訴他之所以到現(xiàn)在他的聽(tīng)力還未真正突破最主要的原因就是他的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,總是泛泛而聽(tīng),而且總是聽(tīng)些已經(jīng)有中文背景知識(shí)的廣播,就會(huì)造成一種錯(cuò)覺(jué),好象什么都聽(tīng)懂了,又好象什么也沒(méi)聽(tīng)懂.大意能夠抓住(其實(shí)是有背景知識(shí)的原故),真正精確到每一句話,每一個(gè)單詞卻總是丟三落四的,不能準(zhǔn)確的傳情達(dá)意.這種沙上建塔的 "辛勞"永遠(yuǎn)也不會(huì)建成堅(jiān)固的大廈,而總是在進(jìn)行建了倒下,倒下了再建的重復(fù)勞動(dòng).
再說(shuō)第二點(diǎn)：
1.下載完相關(guān)的聽(tīng)力資料后,用realplayer 進(jìn)行播放,一定要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的完全聽(tīng)懂.要是有那么幾個(gè)單詞實(shí)在聽(tīng)不懂怎么辦?大家想一想,慢速英語(yǔ)的單詞量是1500到2000,也就是說(shuō)一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過(guò)了許多,更何況四六級(jí)都已通過(guò)的你.聽(tīng)不懂的原因絕對(duì)不是生詞的問(wèn)題，只能是你對(duì)這個(gè)單詞的發(fā)音極其陌生,大腦根本沒(méi)有反映.如果讓你看一看原文,你會(huì)不屑一顧的.但在聽(tīng)的時(shí)候卻不知所云.起初我練習(xí)的時(shí)候有時(shí)為了一個(gè)單詞可以想上正正一天,嘴里老是念道著這個(gè)單詞的發(fā)音.我知道這個(gè)單詞我一定認(rèn)識(shí),直到某一刻恍然大悟:咳!不就是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞嘛!這時(shí)我總是猛拍自己的腦袋罵道 "真是愚蠢".
2.接下來(lái)要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽(tīng)懂了.什么是完完全全的聽(tīng)懂了呢?就是每聽(tīng)完一句話,你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái),包括每一個(gè)單詞.這里在語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了,由于是慢速英語(yǔ),所以只要你有正常的聽(tīng)力能力再加上一定的毅力,就完全可以把自己的發(fā)音模仿的和VOA的播音員沒(méi)什么兩樣,如果你按照這樣的方法用心練習(xí),不出一兩個(gè)月,你的發(fā)音就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步.其實(shí)我們大多數(shù)中國(guó)人的模仿發(fā)音天賦都是很好的,隨便叫出一名大學(xué)四級(jí)通過(guò)的大學(xué)生,他(她)的發(fā)音就要比我所見(jiàn)到的意大利人,日本人,菲律賓人...的發(fā)音不知要好多少倍.其實(shí)我們中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力上缺陷主要有兩個(gè)原因:一是缺乏練習(xí).這也是傳統(tǒng)教學(xué)方法的遺憾.包括我自己,也是這種只注重書(shū)面的"分析英語(yǔ)"的受害者.二是缺乏勇氣.老是害怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò),害怕丟臉.除非你是在國(guó)外長(zhǎng)大,英語(yǔ)就是母語(yǔ),你可以"自豪"的說(shuō):我就是說(shuō)錯(cuò)了那也是對(duì)的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我的母語(yǔ).而我們把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是不可能不犯錯(cuò)誤的,多犯錯(cuò)誤是為了少犯錯(cuò)誤.這樣一句一句直到把每一句話完全"吃掉",已經(jīng)基本上可以保證你已聽(tīng)懂了這段文章.要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢?我對(duì)自己的要求是在落后一兩個(gè)單詞的同步復(fù)述.很多同學(xué)到這里就到此為止了.我卻以為這樣太可惜了.如果說(shuō)上面這一點(diǎn)是練習(xí)了語(yǔ)音的話,下面的兩個(gè)重要工作才是我們利用聽(tīng)力材料練習(xí)口語(yǔ)和口譯的重要.