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    一.蘇教版七年級下期末復(fù)習(xí)錯別字
    矯健 圓錐 殷勤 點綴 打瞌睡 咫尺 軟纏硬磨 籌資 喜出望外
    炫耀 懸崖絕壁 崇山峻嶺 繚繞 煙波浩瀚 性情孤僻 璀璨 欽佩
    抱怨 屈指可數(shù) 瀕臨 漫不經(jīng)心 拖男挈女 死不瞑目 蹣跚 嘔心瀝血
    作風(fēng)凌厲 燥熱 胡子拉碴 晶瑩剔透 翩躚起舞 斑斕 憨態(tài)可掬 久負(fù)盛名
    俯瞰 驀然回首 源源不斷 歡呼雀躍 浩瀚 舉世矚目 銳不可當(dāng) 眼花繚亂
    夢寐 自怨自艾 滄海桑田 矜持 背城一戰(zhàn) 一塵不染 竣工 揮灑淋漓
    躊躇 含辛茹苦 分外妖嬈 軒然大波 人聲鼎沸 著作等身 歌詠 戎馬生涯
    銷毀 安詳寧靜 波光粼粼 扶搖直上 絡(luò)繹不絕 大聲疾呼 紅裝素裹 力挽狂瀾 卑躬屈膝 眾叛親離 金碧輝煌 不堪設(shè)想 中西合璧 富麗堂皇 體魄
    嫉妒 走投無路 嚴(yán)厲制裁 漠然置之 粗制濫造 如火如荼 問鼎蒼穹
    二、蘇教版7年級下期末復(fù)習(xí)成語
    1、無動于衷：形容表情冷漠，一點也不動心。 例句：他對別人的批評，無動于衷。
    2、貪得無厭：貪婪而不滿足。 例句：資本家對工人的剝削是貪得無厭的。
    3、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點。
    例句： 弟弟捧著玩具，樂不可支地走了。
    4、屈指可數(shù)：彎著指頭計算數(shù)目。形容數(shù)量很少。 例句：我們班會踢足球的人屈指可數(shù)。
    5、黔驢技窮：比喻有限的一點本領(lǐng)用完了。
    例句：他想了許多辦法，直至“黔驢技窮”，仍不能哄兒子睡著。
    6、喜不自勝：高興得自己也無法承受。 例句：爸爸拿起書，喜不自勝地看了起來。
    7、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。
    例句：聽了這個消息，他喜出望外。
    8、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。
    例句：為了這些可愛的孩子們，老師任勞任怨、嘔心瀝血，默默地奉獻了一輩子。
    9、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風(fēng)之勢一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。
    例句：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。
    10、舉世矚目：全世界的人都注視著。
    例句：東漢銅奔馬是舉世矚目，為國內(nèi)外人民所高度贊賞的一件瑰寶。
    11、銳不可當(dāng)：來勢威猛，不可抵擋。 例句：我軍銳不可當(dāng)，敵人兵敗如山倒。
    12、循序漸進：按照順序，一步一步前進。例句：學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程，不可能有捷徑。
    13、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯誤，自己改正。今多指自悔自恨。
    14、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗。
    例句：荷花靜靜地開在池塘里，像個亭亭玉立的少女。
    16、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 例句：看到這樣美麗的山色，我們感到心曠神怡。
    17、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習(xí)氣和作風(fēng)，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒有灰塵。
    例句：奶奶很愛清潔，她的屋子里總是一塵不染的。
    18、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比喻經(jīng)歷千辛萬苦。
    例句：母親含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。
    19、撲朔迷離：比喻情況錯綜復(fù)雜，讓人難辨真相。
    例句：這個案子疑點很多，撲朔迷離，真假莫辨。
    三.理解識記部分
    1.《童年的朋友》通過對外祖母形象的細(xì)致描繪，表現(xiàn)外祖母樂觀、堅毅的性格，對“我”的深厚的愛以及對“我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對外祖母的熱愛感激之情。
    2.《一面》通過一位電車工人回憶四年前與魯迅先生的一面之緣，表現(xiàn)了作為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家的魯迅先生的偉大人格和戰(zhàn)斗精神。主要寫作特點是題材典型，以小見大;抓住外貌特征表現(xiàn)人物性格。如抓住魯迅“瘦”特點，突出他把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強意志。
    3.《我的老師》一文以回憶-依戀—思念-“我的蔡老師”這一感情為線索，通過具體的幾件事表現(xiàn)蔡老師對學(xué)生的熱愛，抒發(fā)了我對美麗、慈愛、偉大的蔡老師的感激和懷念之情。
    4.《展示華夏文化的魅力》一文中“展示華夏文化的魅力”指的是世界建筑大師，美籍華人貝聿銘在他的建筑設(shè)計中融入中國-華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。
    5.《趙普》通過“闔戶啟篋取書” “碎裂奏牘擲地” “跪而拾之以歸” “補綴舊紙”等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了趙普他超人的毅力和堅定的意志。文章通過“刻苦讀書”和“舉薦人才”兩件事表現(xiàn)了趙普“能以天下事為己任”的精神。
    6.《從百草園到三味書屋》作者魯迅。選自《朝花夕拾》。課文通過對百草園自由快樂生活和三味書屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂生活的心理，真實而生動地再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面。通過百草園和三味書屋的比照，否定了束縛兒童智力發(fā)展的封建教育的方法、內(nèi)容，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格。
    7.《月跡》作者賈平凹。本文記敘了一家的幾個孩童中秋夜追尋月的過程，描繪了皎潔的月色和到處映現(xiàn)出月亮的景象，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴的心靈世界。
    8.《三棵枸杞豆》作者程海。作者以倒敘的方法寫了三叔一生留給我的教訓(xùn)——三棵枸杞豆以及這三棵枸杞豆對我的啟示、教育。
    9.《我們家的男子漢》作者王安憶。當(dāng)代女作家，小說〈〈長恨歌〉〉獲茅盾文學(xué)獎。本文生動而細(xì)膩地描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。
    10.《柳葉兒》作者宋學(xué)孟。這是一篇敘述散文，作者描寫了童年時代，在那嚴(yán)重饑荒的歲月，上樹爬高、搶柳葉兒、吃柳葉兒的樂趣，抒寫了對柳葉兒的特殊感情。
    11.《兩小兒辯日》選自《列子•湯問》，相傳是戰(zhàn)國時列御寇所撰。寓言，是帶有勸喻或諷刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某種自然物或人的活動，來表現(xiàn)作者對一定社會現(xiàn)象的理解與評價，或贊揚或批評或諷刺。其形式短小精悍，人物性格突出。
    12.《人民英雄永垂不朽》本文通過對人民英雄紀(jì)念碑具體而全面的介紹，熱情贊頌了革命先烈的豐功偉績和他們英勇奮斗、前仆后繼的革命精神，表現(xiàn)了廣大人民群眾對他們的無限崇敬和深切懷念。本文恰當(dāng)安排說明的順序。采用了以瞻仰者本人的活動順序為主，以紀(jì)念碑的方位順序為輔兼顧其他順序來組織材料的方法。
    13.《巍巍中山陵》這是一篇陵園建筑的說明文。課文有條不紊地介紹了中山陵園的方位、人文環(huán)境、設(shè)計特點、修建過程和規(guī)劃特點，準(zhǔn)確地說明了中山陵園的建筑特征，表現(xiàn)了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。
    14.《凡爾賽宮》本文說明了凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位，突出表現(xiàn)了凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。
    15.《黃鶴樓》與江西南昌的滕王閣和湖南岳陽的岳陽樓，并稱江南三大名樓。這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。
    16.《于園》這篇短文，著重介紹于園磊石之奇及其建筑的幽遠(yuǎn)意境，贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)構(gòu)思。
    17.《黔之驢》選自《柳宗元集》。作者柳宗元，唐代文學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解人，世稱柳河?xùn)|。全文按照虎懼驢、識驢 、吃驢 的順序，敘述了一個完整的故事，塑造了兩個鮮明的具有典型性的形象。文章寫驢又寫虎，對驢 只略作介紹，對虎則著力描寫。文章主要通過寫 虎來襯托驢的特點。
    18.從《黔之驢》中演化出來的成語有黔驢技窮、黔驢之技、龐然大物?！肚H》這則寓言訴我們：不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。另外，貌似強大的人，如果沒有真才實學(xué)，一旦輕易顯露了自己的底細(xì)，終是不會有好結(jié)果的。
    19.《松鼠》，作者布豐，法國博物學(xué)家、作家，著有《自然史》。
    20.《松樹金龜子》是一篇介紹動物生態(tài)的科學(xué)小品文，它科學(xué)地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習(xí)性、婚戀、發(fā)音、死亡和繁衍等方面的情況，滲透著作者對昆蟲的人文關(guān)懷。
    21.法布爾，法國昆蟲學(xué)家、作家。達爾文贊揚他是“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫的《昆蟲世界》(《昆蟲記》)被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。
    23.白居易，字樂天，晚年號香山居士。唐代大詩人。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。其詩語言通俗。長篇敘事詩《長恨歌》《琵琶行》等。
    24.辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。其詞抒寫了力圖恢復(fù)祖國統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴了壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。
    25.《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。這是一首北朝民歌。
    26.賀敬之，當(dāng)代詩人、劇作家。
    27.新聞有廣義和狹義之分。廣義的新聞，是指報刊、廣播、電視等各種媒體中的各種新聞報道的體裁，一般包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報告、評論等。狹義的新聞通常指消息。消息是各種媒體中常用、常見的新聞報道體裁。
    (1) 關(guān)于消息
    消息的特點：真實性，時效性，簡明性。
    消息的五要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。
    消息的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、#初中一年級# #蘇教版初一年級下冊語文知識點總復(fù)習(xí)#、主體、背景、結(jié)語五部分。
    (2)消息和通訊的區(qū)別
    相同點：及時報道新近發(fā)生的重要事實，都講究真實、及時。
    不同點：消息一般短小，通訊則比較長;通訊的時效性不如消息嚴(yán)格;消息一般以記敘為主，通訊則可以適當(dāng)?shù)拿鑼?、議論、抒情等。