為大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期暑假作業(yè)的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多新信息請(qǐng)點(diǎn)擊初一考試網(wǎng)
    一.基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(1--7題,每小題2分,8題8分,共28分)
    1.下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是 ( )
    A.腫脹(zhàng) 叮囑(zhǔ) 驪歌(lí) 花圃(p )
    B.沼澤(zhāo) 駭人(hài) 木屐(jī) 重荷(hè)
    C.瞬息(shùn) 佇立(zhù) 萋萋(qī) 誘人(yòu)
    D.迸出(bèng) 深邃(sùi) 喧囂(xiāo)磐石(pán)
    2.下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是 ( )
    A.人跡罕至 舉目無(wú)親 狂風(fēng)呼號(hào) 來(lái)勢(shì)兇兇
    B.九曲連環(huán) 一瀉萬(wàn)里 奇趣橫生 亦復(fù)如是
    C.鋒芒必露 家喻戶曉 截然不同 炯炯有神
    D.當(dāng)之無(wú)愧 慷概淋漓 雜亂無(wú)章 惹人注目
    3.下列加點(diǎn)字語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )
    A.人聲鼎沸(水開(kāi)) 死而后已(停止) 鮮為人知(很少) 兀兀窮年(達(dá)到極點(diǎn))
    B.迥乎不同(不同) 氣沖斗牛(直沖) 瀝盡心血(滴) 無(wú)暇及此(到)
    C.鞠躬盡瘁(勞累) 平沙無(wú)垠(邊際) 獸鋌亡群<疾走) 風(fēng)悲日曛(煙霧繚繞)
    D.可歌可泣(可以) 心會(huì)神凝(領(lǐng)會(huì)) 潛心貫注(連貫) 燕然勒功(刻石記功)
    4.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是 ( )
    A.一詩(shī)闡明了這樣一種積極的人生態(tài)度:當(dāng)生活欺騙了你時(shí),不要悲傷,不要心急;在苦惱之時(shí)要善于忍耐,一切都會(huì)過(guò)去,未來(lái)是幸福美好的。
    B.則借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達(dá) 詩(shī)人自己對(duì)人生之路的思考。
    C.一文中作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程,以崎嶇險(xiǎn)阻比喻中華民族所逢的史路.這是一篇具有強(qiáng)烈鼓動(dòng)性和充滿樂(lè)觀精神的雄文。
    D.一文寫(xiě)于"九.一八"事變那年,作者用火一樣熾熱的語(yǔ)言,抒發(fā)了自己深沉的被壓抑著的飽滿的愛(ài)國(guó)之情,極富感染力。
    5.下列作家作品搭配不正確的一項(xiàng)是( )
    A.《土地的誓言》——端木蕻良——現(xiàn)代作家
    D.《丑小鴨》——安徒生——丹麥童話作家
    C.《后一課》——都德——德國(guó)短篇小說(shuō)家
    D-《福樓拜家的星期天》——屠格涅夫——俄國(guó)作家
    6.下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 ( )
    A.出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙
    B.當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃
    C.孤常讀書(shū),自以為大有所益
    D.父利其然也,日扳仲永環(huán)渴于邑人,不使學(xué)
    7.下列翻譯不完全準(zhǔn)確的—句是 ( )
    A.蒙辭以軍中多務(wù)
    譯文:呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭
    B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
    譯文:我哪里是想要你研究經(jīng)書(shū)成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官呢!
    C.萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛
    譯文:不遠(yuǎn)萬(wàn)里,奔赴戰(zhàn)場(chǎng),像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān),越過(guò)一座座山
    D.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸
    譯文:將軍和壯士從軍十年,經(jīng)歷了干百次殘酷的戰(zhàn)斗,將軍身先士卒死了,而壯士卻勝利歸來(lái)。
    8.填空:(8分)
    (1)《聞一多先生的說(shuō)和做》一文的作者是( ),文中所寫(xiě)的聞一多先生是的( ),( ),( );為表現(xiàn)聞一多先生的"做"。作者選取了三個(gè)典型事例:( ),( ), ( )。
    (2)《爸爸的花兒落了》選自小說(shuō)《 》,作者林海音,( )(地名)作家。文章的題目,語(yǔ)帶雙關(guān),一方面指( );另一方面象征( )。
    (3)《假如生活欺騙了你》作者是( )國(guó)詩(shī)人( ),史稱(chēng)"( )",他的詩(shī)歌代表作有《 》《 》《 》等。
    (4)鳥(niǎo)向檐上飛, 。
    (5) ,明月來(lái)相照。
    (6)峨眉山月半輪秋, 。
    (7)故園東望路漫漫, 。
    (8) ,何人不起故園情。
    (9)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)交友的古詩(shī)句:
    A
    B
    9.關(guān)于下列這首詩(shī)內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)(3分)
    贈(zèng)劉景文
    A、首句是說(shuō)荷花雖已落盡,但遮雨的傘蓋更旺盛了,贊美廠荷葉的頑強(qiáng)斗志。
    B、次句是說(shuō)菊花雖已凋殘,但枝莖卻仍然在嚴(yán)霜之中傲然挺立,贊美了菊的剛烈。
    C、后兩句是說(shuō)一年到頭,就是秋天好,因?yàn)榇藭r(shí),橙黃桔綠,菊殘傲霜。
    D、此詩(shī)雖是即景,但詩(shī)人的個(gè)性,品質(zhì)已隨著對(duì)菊花的吟詠含蓄而鮮明地體現(xiàn)出來(lái)了,所以,這是即景,抒情,言志的詩(shī)篇。
    10.下面一段盾有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正。(3分)
    畢業(yè)前夕,我班舉辦了"告別游戲網(wǎng)吧"的主題演講會(huì)。①會(huì)上,同學(xué)們和許多共青團(tuán)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。②同學(xué)們載歌載舞的精彩表演,使演講會(huì)高潮迭起,掌聲不斷。③通過(guò)這次活動(dòng).使同學(xué)們口頭表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。
    (1)應(yīng)改為
    (2)應(yīng)改為
    ③應(yīng)改為
    二、閱讀與理解(32分)
    (一)傷仲永(20分)
    金溪民方仲永…………得為眾人而已耶
    11.本文題目的意思是: (2分)
    12.本文選自《 》,作者 ,字介甫,號(hào)半山, (朝代)杰出的( )家,( )家,( )家,是"唐宋八大家"之一。(6分)
    13.解釋加線的字。(6分)
    (1)指物作詩(shī)立就( ) (2)環(huán)謁于邑人 ( )
    (3)卒之為眾人( ) (4)不能稱(chēng)前時(shí)之聞( )
    (5)泯然眾人矣( ) (6)父利其然也( )
    14.翻譯下列句子。(4分)
    邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之
    其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣.卒之為眾人,則其受于人者不至也
    15.你怎樣認(rèn)識(shí)"受之人"與"受之天"的關(guān)系 (2分)
    (二)陽(yáng)光是一種語(yǔ)言(12分)
    ①早晨,陽(yáng)光以一種明亮,是透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談,綠色的葉子,立即興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ),花朵便立即昂起頭來(lái),那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣,也迅即展開(kāi),像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。
    ②晴朗的日子 , 走在街上 , 你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)花 , 有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸的演說(shuō)家 , 讓人昏昏欲睡 , 到處是燥熱的嘈雜。
    ③陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音 , 響在暗夜之后前日出 , 嚴(yán)寒之后的春天 , 以及黑夜到來(lái)前的黃昏。這些時(shí)刻 , 陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅,友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
    ④倘若是雨后的斜陽(yáng) , 彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤,橙,黃,綠,青, 藍(lán),紫 , 從遠(yuǎn)處的山根 , 騰空而起 , 瞬間飛起一道虹橋 , 使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶 , 會(huì)被一種浪漫的想像所消釋。陽(yáng)光的語(yǔ)言 , 此刻充滿智慧 , 讓你理解天雨花 , 石點(diǎn)頭;讓你平凡生活的狹窄 , 變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊 ; 讓你枯寂的日子的單調(diào) , 變得豐富多彩。
    ⑤可這一切 , 只是一種語(yǔ)言 , 你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金 : 江河之上,那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí) ; 你更不要去攀援那七彩的虹橋 , 那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間 , 一切都會(huì)不復(fù)存在。可是 , 這一切又都不是空虛的 , 它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà) , 在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮 , 在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊 , 使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。
    ⑥同陽(yáng)光對(duì)話 , 感受光明,溫暖,向上,力量。即使不用銅號(hào)和鼙鼓 , 即使是喁喁私語(yǔ),那聲音里也沒(méi)有卑瑣和陰暗,沒(méi)有濕淋淋的,怯懦者的哀傷。
    ⑦你得像一個(gè)勤勞的淘金者 , 從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里 , 把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏; 你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫 , 把手指插進(jìn)松軟的泥土里 , 感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。 如果你是陽(yáng)光的朋友 , 就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清高的心境。
    ⑧陽(yáng)光 , 是一種語(yǔ)言 , 一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。
    16. 請(qǐng)從第①段畫(huà)線的句子中找出 3 個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語(yǔ) , 說(shuō)明它在文中的作用。( 2 分 )
    詞語(yǔ) : ,
    作用 :
    17. 從①至④段看 , 作春贊美陽(yáng)光 " 語(yǔ)言 " 的哪些特點(diǎn) (3 分 )
    (1)
    (2)
    (3)
    18. 第⑤段中 , 作者說(shuō) " 一切都會(huì)不復(fù)存在 ", 又說(shuō) " 一切又都不是空虛的" ，怎么理 解? (2 分)
    19.文末,作者說(shuō)陽(yáng)光是"一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言"。從第⑦段看,怎樣才能"聽(tīng)懂"呢 (2分)
    20. 作者說(shuō) : 陽(yáng)光是一種語(yǔ)言 , 它和樹(shù)葉攀談 , 和鮮花對(duì)語(yǔ) , 動(dòng)情地向人們傾訴 , 給世界帶來(lái)溫暖和力量.還有人說(shuō) : 陽(yáng)光是跳動(dòng)的旋律 , 將七色幻化為七個(gè)美麗的音符 , 在大地上譜寫(xiě)著動(dòng)人的樂(lè)章.你想把陽(yáng)光比喻成作什么呢 請(qǐng)寫(xiě)幾句話表達(dá)你對(duì)陽(yáng)光的感受。 (3 分 )
    三.作文(40分)
    生活中,值得我們關(guān)注的事情有很多,例如:自己的前途,身邊的人和事,我們生存的環(huán)境,民族的復(fù)興,世界的和平……你關(guān)注什么 請(qǐng)以"我關(guān)注……"為題寫(xiě)一篇文章,不少于600字。