以下是為大家整理的關(guān)于高中作文800字：“看”所引發(fā)的思考，希望大家能夠喜歡！
《盲人看》說(shuō)了些什么呢?它贊頌了盲人生活的自強(qiáng)不息?它反映了當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)狀?它描述了明眼人不如盲眼人看透世界?或者它感慨了盲眼人比平凡人更有骨氣?應(yīng)當(dāng)說(shuō)，文章包容了這一切。
文章的開(kāi)頭，盲人獨(dú)自在校門(mén)旁等待著即將放學(xué)的孩子。他悄無(wú)聲息地站著，在“遠(yuǎn)離人群的地方”。像是被人隔絕起來(lái)，盲人與平常人是理所當(dāng)然的不同類，這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)。此處突出了盲人的孤獨(dú)無(wú)助，他的自卑不由使讀者產(chǎn)生了同情。
隨著文章的繼續(xù)，讀者漸漸了解這位盲人的故事。他雖然身體殘疾，但有顆堅(jiān)忍不拔的心。他自立自強(qiáng)，先是在路邊拉奏二胡以路人給的零錢(qián)為生，后是擺小攤賣(mài)雜貨維持生活，再后是學(xué)做按摩，以辛勤的勞作來(lái)養(yǎng)家糊口，日子過(guò)得越來(lái)越好。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)晚上停電，他知道別人“……黑了，難受”，不希望更多的人失去光明，便趕緊進(jìn)了一批蠟燭火柴，在漆黑的夜晚低價(jià)售出，給別人提供光明。他雖然生活艱難，但有顆善良真摯的心。他自尊自愛(ài)，堅(jiān)持公平買(mǎi)賣(mài)，不需別人憐憫，婉言謝絕了別人的資助。他的自尊使讀者深深為之感動(dòng)。他雖然眼不能見(jiàn)，但有顆追求幸福的心，能夠用心、用耳、用手、用鼻……去“看”世間美好的一切，還能夠?qū)ⅰ翱础钡降臇|西告訴妻子，教她觀察事物的方法。盲人已組建了自己的家庭，有了“瞳仁亮如秋水”的男孩，擁有甜蜜的愛(ài)情和親情。至此，文章透出絲絲溫馨與幸福，令人發(fā)覺(jué)原來(lái)盲人也能也能像平凡人一樣，擁有和諧平靜的生活，亦與開(kāi)頭的被人憐憫作出呼應(yīng)。
在文章結(jié)尾，盲人“依舊每天倚在校旁的楊樹(shù)下”，等待著。盲人究竟等待什么呢?透過(guò)盲人近年來(lái)的經(jīng)歷，讀者可以想象到，他等待的，不僅是快要放學(xué)的孩子，而且還是一種明眼人難以感受到的來(lái)自孩子的溫情!
作者寫(xiě)了作為明眼人的“我”在與盲人的交往中所發(fā)生的感情變化，以明眼人的錯(cuò)誤來(lái)反襯出盲人的正確。“我”起初出于憐憫而嘗試幫助盲人，但盲人卻婉拒了“我”的好意。“我”方才明白，“我”僅僅知道盲人是弱勢(shì)群體，需要?jiǎng)e人的照顧，但“我”看不到盲人的善良、勤勞、自尊，看不到盲人其實(shí)能像明眼人一樣自食其力。雖然許多明眼人能夠看到光明，卻看不透實(shí)物本質(zhì)的意義。而盲人雖然失去光明，但他卻能用內(nèi)心去感受世界，體會(huì)世界，“看”到正常人所“看了如同未看”的東西，或許他更能看透世界，了解做人的道理。他通過(guò)自己的勞動(dòng)，將愛(ài)心傳遞給這個(gè)社會(huì)。他是多么值得尊敬!
本文文字樸素，干脆利落，多短句，不鋪張，不渲染。如“我呆住了。那個(gè)漆黑的夜晚，即便燭光如豆，還是比完全的黑暗，好了不知幾多。”“他技藝不好，琴也劣質(zhì)，音符斷斷續(xù)續(xù)的抽，叫人聽(tīng)了只想快快遠(yuǎn)離?！薄霸谶h(yuǎn)離人群的地方，有個(gè)人，倚在白毛楊，悄無(wú)聲息的站著，從不張望校門(mén)口?！比恼Z(yǔ)言清朗流利，口頭色彩濃烈，風(fēng)格獨(dú)特，在看似平實(shí)的文字中，生動(dòng)地表現(xiàn)了父子、夫妻間的真摯感情，熱情地禮贊了奮發(fā)向上的自強(qiáng)精神，字里行間閃耀著人性的光芒。
“盲人看”看似矛盾，但仔細(xì)一想，方卻體會(huì)其中的意義。只要人人都如盲人般獻(xiàn)出自己的愛(ài)，奉獻(xiàn)自己的真誠(chéng)，世界將變成溫曖的人間。
《盲人看》說(shuō)了些什么呢?它贊頌了盲人生活的自強(qiáng)不息?它反映了當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)狀?它描述了明眼人不如盲眼人看透世界?或者它感慨了盲眼人比平凡人更有骨氣?應(yīng)當(dāng)說(shuō)，文章包容了這一切。
文章的開(kāi)頭，盲人獨(dú)自在校門(mén)旁等待著即將放學(xué)的孩子。他悄無(wú)聲息地站著，在“遠(yuǎn)離人群的地方”。像是被人隔絕起來(lái)，盲人與平常人是理所當(dāng)然的不同類，這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)。此處突出了盲人的孤獨(dú)無(wú)助，他的自卑不由使讀者產(chǎn)生了同情。
隨著文章的繼續(xù)，讀者漸漸了解這位盲人的故事。他雖然身體殘疾，但有顆堅(jiān)忍不拔的心。他自立自強(qiáng)，先是在路邊拉奏二胡以路人給的零錢(qián)為生，后是擺小攤賣(mài)雜貨維持生活，再后是學(xué)做按摩，以辛勤的勞作來(lái)養(yǎng)家糊口，日子過(guò)得越來(lái)越好。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)晚上停電，他知道別人“……黑了，難受”，不希望更多的人失去光明，便趕緊進(jìn)了一批蠟燭火柴，在漆黑的夜晚低價(jià)售出，給別人提供光明。他雖然生活艱難，但有顆善良真摯的心。他自尊自愛(ài)，堅(jiān)持公平買(mǎi)賣(mài)，不需別人憐憫，婉言謝絕了別人的資助。他的自尊使讀者深深為之感動(dòng)。他雖然眼不能見(jiàn)，但有顆追求幸福的心，能夠用心、用耳、用手、用鼻……去“看”世間美好的一切，還能夠?qū)ⅰ翱础钡降臇|西告訴妻子，教她觀察事物的方法。盲人已組建了自己的家庭，有了“瞳仁亮如秋水”的男孩，擁有甜蜜的愛(ài)情和親情。至此，文章透出絲絲溫馨與幸福，令人發(fā)覺(jué)原來(lái)盲人也能也能像平凡人一樣，擁有和諧平靜的生活，亦與開(kāi)頭的被人憐憫作出呼應(yīng)。
在文章結(jié)尾，盲人“依舊每天倚在校旁的楊樹(shù)下”，等待著。盲人究竟等待什么呢?透過(guò)盲人近年來(lái)的經(jīng)歷，讀者可以想象到，他等待的，不僅是快要放學(xué)的孩子，而且還是一種明眼人難以感受到的來(lái)自孩子的溫情!
作者寫(xiě)了作為明眼人的“我”在與盲人的交往中所發(fā)生的感情變化，以明眼人的錯(cuò)誤來(lái)反襯出盲人的正確。“我”起初出于憐憫而嘗試幫助盲人，但盲人卻婉拒了“我”的好意。“我”方才明白，“我”僅僅知道盲人是弱勢(shì)群體，需要?jiǎng)e人的照顧，但“我”看不到盲人的善良、勤勞、自尊，看不到盲人其實(shí)能像明眼人一樣自食其力。雖然許多明眼人能夠看到光明，卻看不透實(shí)物本質(zhì)的意義。而盲人雖然失去光明，但他卻能用內(nèi)心去感受世界，體會(huì)世界，“看”到正常人所“看了如同未看”的東西，或許他更能看透世界，了解做人的道理。他通過(guò)自己的勞動(dòng)，將愛(ài)心傳遞給這個(gè)社會(huì)。他是多么值得尊敬!
本文文字樸素，干脆利落，多短句，不鋪張，不渲染。如“我呆住了。那個(gè)漆黑的夜晚，即便燭光如豆，還是比完全的黑暗，好了不知幾多。”“他技藝不好，琴也劣質(zhì)，音符斷斷續(xù)續(xù)的抽，叫人聽(tīng)了只想快快遠(yuǎn)離?！薄霸谶h(yuǎn)離人群的地方，有個(gè)人，倚在白毛楊，悄無(wú)聲息的站著，從不張望校門(mén)口?！比恼Z(yǔ)言清朗流利，口頭色彩濃烈，風(fēng)格獨(dú)特，在看似平實(shí)的文字中，生動(dòng)地表現(xiàn)了父子、夫妻間的真摯感情，熱情地禮贊了奮發(fā)向上的自強(qiáng)精神，字里行間閃耀著人性的光芒。
“盲人看”看似矛盾，但仔細(xì)一想，方卻體會(huì)其中的意義。只要人人都如盲人般獻(xiàn)出自己的愛(ài)，奉獻(xiàn)自己的真誠(chéng)，世界將變成溫曖的人間。