2012年下半年小學和幼兒園教師資格考試[綜合素質(zhì)(小學)]
    (考試時間：120分鐘滿分：150分)
    一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
    1．下列作品不是達·芬奇創(chuàng)作的是（　　）。
    A．《向日葵》
    B．《后的晚餐》
    C．《巖間圣母》
    D．《蒙娜麗莎》
    2．有人建議朱老師對違紀學生進行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了朱老師（　?。?。
    A．樂于奉獻
    B．因材施教
    C．依法執(zhí)教
    D．廉潔從教
    3．針對已有教學方法不足，李老師提出并在實踐中不斷完善情景教學法，取得良好成效，這充分體現(xiàn)了李老師（　?。?。
    A．勇于探索創(chuàng)新
    B．具有奉獻精神
    C．學科知識扎實
    D．關(guān)心愛護學生
    4．針對本區(qū)域環(huán)境污染的現(xiàn)狀，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫了有關(guān)環(huán)境保護的學生讀本，這突出體現(xiàn)了張老師是（　?。?。
    A．學習的指導者與促進者
    B．課程的建設者與開發(fā)者
    C．課堂教學的管理者
    D．課堂教學的組織者
    5．下列現(xiàn)象中，可依法追究刑事責任的是（　?。?。
    A．故意不完成教育教學任務造成嚴重損失的
    B．違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的
    C．侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的
    D．侵犯學校校舍、場地和其他財產(chǎn)的
    6．下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于滿族的一項是（　?。?BR>    
    7．下列人物中，發(fā)明地動儀的是（　　）。
    A．哥白尼
    B．畢昇
    C．張衡
    D．布魯諾
    8．下列選項中，不屬于Interet基本功能的一項是（　?。?。
    A．實時監(jiān)控
    B．遠程登錄
    C．電子郵件
    D．文件傳輸
    9．下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是（　?。?。
    A．《九三年》
    B．《悲慘世界》
    C．《雙城記》
    D．《巴黎圣母院》
    10．下列選項中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的一項是（　　）。
    A．氮氣
    B．二氧化碳
    C．一氧化碳
    D．氧氣
    11．蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心。”這句話提示教師應（　?。?。
    A．尊重和欣賞學生
    B．對學生嚴慈相濟
    C．對學生因材施教
    D．團結(jié)和關(guān)心學生
    12．教師方某常給學生起侮辱性綽號，造成惡劣影響，對于方某的這種行為，所在學?；蚪逃姓块T應當給予（　?。?。
    A．行政處分或解聘
    B．行政警告或拘留
    C．行政強制或拘留
    D．行政處罰或解聘
    13．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出了構(gòu)建靈活開放的教師教育體系的改革目標，關(guān)于這一目標，下列表述中正確的一項是（　?。?BR>    A．師范院校為主體，校本培訓為輔
    B．師范院校為主體，綜合大學參與
    C．校本培訓為主體，師范院校為輔
    D．綜合大學為主體，師范院校參與
    14．下列選項中，對民族樂器簫的歸類，正確的一項是（　　）。
    A．吹奏樂器
    B．打擊樂器
    C．彈撥樂器
    D．拉弦樂器
    15．根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔（　?。?。
    A．臨時監(jiān)護責任
    B．委托監(jiān)護責任
    C．教育管理責任
    D．收留撫養(yǎng)責任
    16．下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是（　?。?。
    A．周
    B．秦
    C．漢
    D．商
    17．下列成語，不是來源于項羽事跡的是（　?。?。
    A．胯下受辱
    B．無緣見江東父老
    C．霸王別姬
    D．破釜沉舟
    18．盡管工作壓力大，事務繁雜，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生，這體現(xiàn)了何老師（　?。?。
    A．身體素質(zhì)良好
    B．職業(yè)心理健康
    C．教學水平高超
    D．學科知識豐富
    19．下列戲劇中，節(jié)選自折子戲《蘇三起解》的是（　?。?。
    A．玉堂春
    B．牡丹亭
    C．望江亭
    D．竇娥冤
    20．某小學指派李老師帶領(lǐng)學生到電*看電影，由于入口處燈光暗淡，學生陳某在臺階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴重傷害，對于陳某所受傷害，應承擔法律責任的是（　?。?。
    A．學校和電*
    B．李老師
    C．學校
    D．李老師和電*
    21．人們常說：“做教師的不要忘記，自己也曾是孩子”，這話提示教師要（　?。?。
    A．拓寬知識視野
    B．消除刻板印象
    C．淡化教師角色
    D．善于換位思考
    22．下列選項中，與“劉伯承和徐向前是元帥”的判斷類型不同的一項是（　?。?。
    A．李白和杜甫是詩人
    B．騰格爾和王菲都是歌手
    C．王紅和李玲是同事
    D．鄧亞萍和王楠是冠軍
    23．國務院和地方各級人民政府領(lǐng)導和管理教育的原則是（　?。?。
    A．分級管理，分工負責
    B．統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主
    C．統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理
    D．統(tǒng)一管理，分工負責
    24．范老師很少留意那些考試成績一般的學生，而把主要精力用于培養(yǎng)學習成績優(yōu)秀的學生，范老師的做法（　?。?。
    A．有助于學生的個性發(fā)展
    B．有助于教學任務完成
    C．違背了公正施教的要求
    D．違背了嚴慈相濟的要求
    25．對未成年學生的法制教育負有直接責任的是（　?。?。
    A．當?shù)厝嗣裾?BR>    B．父母或其監(jiān)護人
    C．學校
    D．教育行政部門
    26．在財政緊張的情況下，某縣級人民政府仍然決定對城鎮(zhèn)中小學給予重點投入，該做法（　?。?BR>    A．違反了應當均衡安排義務教育經(jīng)費的規(guī)定
    B．違反了不得挪用義務教育經(jīng)費的規(guī)定
    C．體現(xiàn)了縣級人民政府領(lǐng)導和管理教育的責任
    D．體現(xiàn)了縣級人民政府對教育的財政投入責任
    27．下列選項中，對“小李并非既懂英語又懂俄語”理解正確的一項是（　?。?BR>    A．小李懂俄語，但不懂英語
    B．小李不懂英語，也不懂俄語
    C．小李不懂英語，或不懂俄語
    D．小李懂英語，但不懂俄語
    28．某幼兒園把小學一年級語文教學知識作為主要教學內(nèi)容，這種做法違背了（　　）。
    A．兒童身心發(fā)展的互補性
    B．兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性
    C．兒童身心發(fā)展的個別差異性
    D．兒童身心發(fā)展的順序性
    29．在Word中，要將某一文本段的格式復制到其他文本段，應選擇的功能按鈕是（　　）。
    
    二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
    30．于老師決定在班上組織全員參與的特長展示活動，學生們陸續(xù)在報名表上寫上自己的“拿手好戲”：手工、書法、彈琴、乒乓球……于老師發(fā)現(xiàn)，除了小偉，其他學生都報了項目。
    小偉剛從外地轉(zhuǎn)來，學習成績很差，很少參加集體活動，在班上也沒有什么朋友，于老師把小偉找來，鼓勵他報名參加特長展示活動，小偉卻自卑地說自己沒有什么特長。于老師啟發(fā)他說：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出來!”小偉想了很久，急的快哭了，怯怯的問：“老師，我削梨又快又好，皮不會斷開，請問削梨算是特長嗎?”于老師當即拍板：“行!就這個了?！?BR>    展示活動當天，于老師鄭重的請小偉表演削梨。在大家好奇的目光中，小偉拿出了一只黃澄澄的大鴨梨和一把小刀，兩手飛快地轉(zhuǎn)動，不一會兒就把梨削好了，削好的梨子圓滑晶瑩，細長的果皮垂下來足有兩米長。同學們都情不自禁的鼓起掌來。
    從那以后，小偉開朗多了，學習更加用功了，學習成績有了較大提高。于老師還注意發(fā)揮他肯吃苦、愛勞動的優(yōu)點，推薦他擔任班上的衛(wèi)生委員，他的表達能力、組織能力得到了鍛煉。
    請從學生觀的角度，評析于老師的教育行為。
    31．在師德報告會上，石老師這樣回顧自己的教育工作：
    一個學生生病了，把剛吃下去的午飯吐了一地，盡管味道刺鼻，但我問自己，如果他是我的孩子，我會嫌棄嗎?于是，我拿起工具，彎下腰去收拾干凈。
    一個學生的數(shù)學作業(yè)改了好幾遍，還是做不對，盡管我很心煩，但我告訴自己，如果我是這個學生，我也會很著急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他學會。
    一個學生很調(diào)皮，上課不認真聽講。不按要求完成作業(yè)，盡管我很生氣，但我告訴自己，他還是個孩子，我要幫助他。于是我向家長了解情況，制定幫教計劃，號召其他同學也來幫助他。
    一個學生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。于是，我次地觀察他，找他談心，跟他講道理，直到他改正。
    請從教師職業(yè)道德的角度，評析石老師的教育行為。
    32．視頻“故宮”
    觀看視頻“故宮”的片段，回答問題。
    (1)故宮又稱紫禁城，“紫”和“禁”分別代表什么?“紫禁”體現(xiàn)了什么?
    (2)談談你對紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。
    三、寫作題(本大題1小題，50分)
    33．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
    一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家……而父親白天忙于工作，晚上回來又常常看書。愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”
    父親意味深長地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊!”
    要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，不少于800字。
    2012年下半年小學和幼兒園教師資格考試[綜合素質(zhì)(小學)]
    一、單項選擇題
    1．A【解析】《向日葵》是梵高的作品。故選A。
    2．C【解析】朱老師依據(jù)依法執(zhí)教的原則，沒有對違紀學生進行罰款。故選C。
    3．A【解析】李老師的行為是在教學實踐中探索和創(chuàng)新。故選A。
    4．B【解析】略。
    5．C【解析】《中華人民共和國教師法》第八章第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
    6．C【解析】A是回族，B是壯族，C是滿族，D是苗族。故選C。
    7．C【解析】地動儀是漢代科學家張衡所發(fā)明的，是世界上第一架地動儀。故選C。
    8．A【解析】Internet三大基本功能是遠程登錄、電子郵件、文件傳輸。故選A。
    9．C【解析】雨果是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》和《九三年》等?！峨p城記》是由英國作家狄更斯的著作。故選C。
    10．B【解析】碳酸很不穩(wěn)定，受熱或振動都會生成水和二氧化碳。故選B。
    11．A【解析】“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心”指的是教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，注重培養(yǎng)學生的上進心，尊重學生，欣賞學生。故選A。
    12．A【解析】根據(jù)《教育法》第五章第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
    13．B【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》第十七章五十三條“提高教師業(yè)務水平”中指出：構(gòu)建靈活開放的教師教育體系的改革目標需要以師范院校為主體，綜合大學參與。故選B。
    14．A【解析】簫又名洞簫，單管、豎吹，屬于吹奏樂器。故選A。
    15．A【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四章第四十三條的規(guī)定．縣級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落地未成年人實施救助，承擔臨時監(jiān)護責任。故選A。
    16．B【解析】焚書坑儒，是發(fā)生在公元前213年和公元前212年秦始皇焚毀書籍、坑殺儒士的事件。故選B。
    17．A【解析】胯下受辱的是韓信。故選A。
    18．B【解析】何老師工作壓力大，事務繁忙，但工作態(tài)度積極，微笑面對學生，體現(xiàn)了其健康的職業(yè)心理。故選B。
    19．A【解析】《蘇三起解》又名《女起解》《洪洞縣》，是《玉堂春》中的一折。明朝時，名妓蘇蘭和吏部尚書之子王景隆結(jié)識，玉堂春是她的花名。蘇三與王景隆海誓山盟，卻終分隔兩地。蘇三被老鴇賣與山西馬販子沈宏為妾，遭沈妻妒忌，被冤入獄，后被王景隆所救，二人終成眷屬。明代小說家馮夢龍寫了《玉堂春落難逢夫》，收入《警世通言》，流傳后世；京劇和許多地方戲曲又編為《玉堂春》等，廣為演出。故選A。
    20．A【解析】根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第二章“事故與責任”第九條、第十條的相關(guān)內(nèi)容，學校和電*應該承擔相應責任。故選A。
    21．D【解析】“做教師的不要忘記自己也曾是孩子”是指作為老師要能夠從學生的角度去思考問題，善于換位思考，才能更好地開展教育教學活動。故選D。
    22．C【解析】題干是一個復言命題，是表示兩事物共同存在的判斷，A、B、D跟題干判斷類型相同，C項是一個直言命題，是表示兩事物之間關(guān)系的判斷。故選C。
    23．A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第一章第十四條規(guī)定，國務院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分丁負責的原則，領(lǐng)導和管理教育工作。故選A。
    24．C【解析】范老師違背了公正施教的要求。故選C。
    25．B【解析】根據(jù)《未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定，對未成年學生的法制教育負有直接責任的是父母或其監(jiān)護人。故選B。
    26．A【解析】根據(jù)《義務教育法》規(guī)定，應當均衡安排義務教育經(jīng)費。某縣級人民政府決定對城鎮(zhèn)中小學給予重點投人的做法嚴重地違反了均衡安排義務教育經(jīng)費的規(guī)定。故選A。
    27．C【解析】考查聯(lián)言命題的等值命題?！靶±畈⒎羌榷⒄Z又懂俄語”等價于小李不懂俄語，或不懂英語。故選C。
    28．D【解析】對兒童進行教育要遵循兒童身心的發(fā)展順序，把小學一年級語文教學知識作為幼兒園的教學內(nèi)容，嚴重地違反了兒童身心發(fā)展的順序性。故選D。
    29．D【解析】把某一個文本段的格式復制到其他文段，應選擇格式刷按鈕。故選D。
    二、材料分析題
    30．【答案要點】我贊同于老師的做法。從學生觀的角度看：①于老師具備正確的素質(zhì)教育理念，以學生為本。于老師組織班級全員參與特長展示活動，相信每一個學生都有獨特性，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，于老師照顧到每一個學生，當班級的其他學生都報名了，于老師發(fā)現(xiàn)小偉沒有報名，鼓勵小偉報名參加活動。②尊重學生個體差異。教育的生機和活力，在于促進學生個性健康發(fā)展。于老師注意到小偉的特殊情況，考慮到小偉剛從外地轉(zhuǎn)來，學習成績差，沒有什么朋友，鼓勵小偉報名參加特長展示活動。③關(guān)愛學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。于老師關(guān)愛每一個學生。當小偉想到自己削梨又快又好時，于老師當即表示非常好，這說明于老師善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。從那以后，小偉開朗多了，學習更加用功，成績提高很快。于老師注意發(fā)揮他肯吃苦愛勞動的優(yōu)點，推薦他當衛(wèi)生委員。
    31．【答案要點】石老師的行為充分踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
    第一，石老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。注重責任意識，面對學生出現(xiàn)的種種問題，能夠盡職盡責地處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長溝通，修改并優(yōu)化教學計劃，在教育實踐中履行著自己作為一名教師應盡的職責。
    第二，石老師踐行了“關(guān)愛學生”。石老師將全身心的愛投人到工作中，以師愛作為工作的核心動力，收拾學生嘔吐的臟物，不厭其煩地修改學生作業(yè)，耐心幫助學生改正不良習慣等，都是出于對學生的關(guān)愛。他用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂——“關(guān)愛學生”。
    第三，石老師踐行了“教書育人”。石老師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。通過細致的觀察和耐心的教導，培養(yǎng)學生的良好品行，進而促進學生全面發(fā)展。
    第四，石老師踐行了“為人師表”。石老師堅守高尚情操，以身作則，在教育教學過程中率先垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。
    第五，石老師踐行了“終身學習”。石老師堅持樹互終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
    32．【答案要點】(1)“紫”：“紫微星壇”位于中天，天帝的所居。封建皇帝自稱是天帝的兒子，自認為是真龍?zhí)熳?；而他們所居住的皇宮，被比喻為天上的紫宮。“禁”：皇帝出于維護他們自身的權(quán)威和尊嚴以及考慮自身的安全，除了為他們服務的宮女、太監(jiān)、侍衛(wèi)之外，只有被召見的官員以及被特許的人員才能進入，尊嚴無比。嚴禁侵擾?！白辖斌w現(xiàn)了皇帝希望自己身居紫宮，可以施政以德，四方歸化，八面來朝，達到江山永固。以維護長期統(tǒng)治的目的。(2)“源于古人聚居的居住形式”：紫禁城的建筑中軸對稱、院落沖門。源于古人聚居的居住形式，滿足居住的需要。跟民居有相似的建筑結(jié)構(gòu)和建筑形式?！俺矫窬臃俊保孩贊M足居住、辦公、外交等多重職能。②建筑中考慮到宮廷大家庭維護王朝秩序的需要，房間設置、機構(gòu)職能多于民居。③房屋面積大、數(shù)量多、高度高。體現(xiàn)地位和權(quán)利。④精巧的雕刻、精美的裝飾裝潢、高超的藝術(shù)價值。⑤建筑中融人人文理念。即“家”、“國”意識。
    三、寫作題
    33．【參考范文】
    學為人師，行為世范
    故事中，孩子的父親意味深長地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊!”這句話如雷貫耳、發(fā)人深省。它告訴我們，潛移默化的家庭教育，會直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀觀念、人生觀等的形成。同理，作為教育工作者的人民教師，老師的一言一行也會直接關(guān)系孩子的身心健康。言傳再多也不如身教有效。中國當代教育家啟功先生所提的北京師范大學校訓“學為人師，行為世范”，非常準確地解讀了這個故事的內(nèi)涵。學，每位師生應具有的學問、知識以至技能。僅僅具有“學”還不夠，還要能夠成為后學的師表。行，每位師、生應具有的品行，這包括著思想、行為、待人、對己。方方面面，時時刻刻，都應該能夠成為他人的模范。古人云：“學高為師，身正為范。”這是所有教師所遵循的，教師的“為人師表”是對學生身教的直接表現(xiàn)。老師的思想和行為，應該對學生起表率作用。
    捫心自問，現(xiàn)在的教師，是不是也犯了故事中妻子同樣的錯誤．只做“語言上的巨人”，卻是“行動上的矮子”呢?老師們每天對學生絮絮叨叨地大談讀書學習的重要，自己卻不能夠以身作則。老師是學生們的楷模，老師的一言一行都被學生看在眼里，記在心里，并且學生模仿能力比較強。從這方面來說，教師的身教應重于言傳，學生會在教師無聲的語言里感受到教師心靈的呼喚，從而改變?nèi)松能壽E。
    比如在學校，老師為發(fā)動學生博覽群書，苦口婆心地規(guī)勸他們多讀書、讀好書?！伴_卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書籍是人類進步的階梯”等名言幾乎成了老師們的口頭禪?？墒菍W生良好的閱讀習慣始終未能養(yǎng)成，往往是三分鐘熱度之后，便把買來的優(yōu)秀書刊束之高閣。為此，老師也會苦惱。怎能讓學生“愛上讀書沒商量”呢?這個問題應該是即將實現(xiàn)教育職業(yè)理想的我們需要著重思考的問題。針對這種情況，我想老師們可以結(jié)合學校的讀書活動、讀書會等，以身作則，給學生做個表率。老師們可以選擇對學生成長、對教學有益的書籍進行閱讀。在閱讀中把令人心醉的小故事、富有啟迪的話語、有感悟的信息詳細記錄下來，讓思維的火花永不熄滅?？吹嚼蠋熢诰ぞI(yè)業(yè)、認認真真地讀書，學生會效仿，這是一種潛在而又巨大的動力。學生和老師一起寫讀書筆記，每周末和學生交換檢查。當學生看到老師工工整整寫的滿滿一大本讀書筆記時。驚訝和敬佩之情肯定溢于言表。如果能讓學生看到老師發(fā)表的文章，那學生更會感受到“身教”的美麗。
    俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子。”加里寧也說過：“教師的世界，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著學生?！苯處熓菍W生成長的引路人，教師教育學生，僅靠口頭上的說教是不夠的，還需要以為人師表的身教來感化和熏陶學生。讓我們都來做一個身教重于言傳的教師吧!
    【評析】
    先明確立意。從故事中可以提煉兩種立意：一是從家庭教育角度而言，父母的言傳身教對孩子產(chǎn)生很大的影響。可選取以下題目，如《好爸爸勝過好老師》《父母是孩子好的老師》等。二是結(jié)合考試性質(zhì)，從教育觀角度立意，題目如《對孩子采取科學的教育方法》《學為人師、行為世范》《學高為師、身正為范》等。給定范文是一篇從教師觀角度寫作的議論文，總體上是遞進式邏輯關(guān)系。開頭，引述材料的關(guān)鍵句，提出觀點：“作為教育工作者的教師，老師的一言一行也會直接關(guān)系孩子的身心健康，言傳再多也不如身教有效”。
    第二、三段，通過引用名言、具體事例論證言傳身教的重要性和必要性。第四段，論述如何踐行“身教重于言教”這一理念，提出在未來的教學活動中，可以采用具體做法，如師生一起閱讀。結(jié)尾處，引用名言警句，觀點明確，文采斐然。