圖畫(huà)描述段，共寫(xiě)兩句話
圖畫(huà)描述的第一句：整體(概括)描述
首先，我們肯定要寫(xiě)上“如圖所示”、“從圖畫(huà)中我們可以看到…”這樣的字眼作文圖畫(huà)描述的開(kāi)篇?？忌梢圆扇∫韵聨追N表達(dá)方式的一種：
a. Asis symbolically/ vividly depicted/ portrayed in the cartoon/drawing/pictureabove,…
如同漫畫(huà)中生動(dòng)的描繪那樣，…
b. Thecartoon/drawing/picture vividly depicts that…
這幅漫畫(huà)/圖片生動(dòng)地描繪了…
c. Fromthe cartoon given above， we can observe that…
根據(jù)如上所給的這幅漫畫(huà)，我們可以觀察到…
選擇了開(kāi)篇的“如圖所示”的c后(From the cartoongiven above, we can observe that…)，接下來(lái)繼續(xù)寫(xiě)后面的內(nèi)容。
我們用一個(gè)整體性描述的句子來(lái)概括一下圖畫(huà)中的內(nèi)容。這么做的目的，是為了順利地開(kāi)啟寫(xiě)作，打好鋪墊，使整個(gè)段落更加好寫(xiě)，順序和邏輯更加合理。這個(gè)時(shí)候，初中學(xué)的“there be 句型”將發(fā)揮極其強(qiáng)大的概括性描述功能。
There be 句型，表示“有…，或者存在…”。如果描述人和人的動(dòng)作，通常用 “there be sb. doing + 狀語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，表示“某人正在…地做某事”;如果圖畫(huà)中出現(xiàn)的是物體，靜態(tài)的，而且不會(huì)發(fā)出動(dòng)作，那么采用“there be sth. + 介詞短語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，表示“某物怎么樣”就可以了。
綜上所述，首段圖畫(huà)描述的第一句話，這么寫(xiě)：
*表示人及人的一般動(dòng)作：
From thecartoon given above, we can observe that there be sb. doing sth. + 狀語(yǔ)。(如圖所示，我們看到有人正在…地做…)
*表示物體及其狀況：
From the cartoon given above, we can observe thatthere be sth. +介詞短語(yǔ)。(如圖所示，我們看到一個(gè)…的…)
接下來(lái)，我們用歷年考研英語(yǔ)真題的圖畫(huà)(漫畫(huà)、照片)作為例子，進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化：(相應(yīng)年份的真題漫畫(huà)，請(qǐng)考生放在手邊進(jìn)行參閱)
2012：From thecartoon given above， we can observethat there are two people standing in front of a bottle.
(如圖所示，我們可以觀察到有兩個(gè)人正站在一個(gè)瓶子的前面)
2011：Fromthe cartoon given above， we can observe that thereare two tourists sitting on a boat.
(如圖所示，我們看到有兩個(gè)游客正坐在船上。)
2010：From thecartoon given above， we can observethat there is a hot pot with different kinds of food lumps.
(如圖所示，我們可以看到一個(gè)裝有各種食物塊的火鍋)
2003：Fromthe cartoon given above， we can observe that thereis a potted flower with totally different destinies under differentsurroundings .
(如圖所示，我們可以看到一盆在不同的環(huán)境下有不同的命運(yùn)的花)
圖畫(huà)描述第二句——細(xì)節(jié)(具體)描述
寫(xiě)完圖畫(huà)描述的開(kāi)篇第一句“整體(概括)描述”之后，我們就要對(duì)圖畫(huà)的細(xì)節(jié)進(jìn)行描述和補(bǔ)充了?！凹?xì)節(jié)補(bǔ)充”的時(shí)候，盡量做到越詳細(xì)越好!因?yàn)檫@是體現(xiàn)你英文功底的機(jī)會(huì)，也是圖畫(huà)命題的原因所在——考察考生脫離“套句、模板句”后的英文寫(xiě)作功底。
在細(xì)節(jié)描述的過(guò)程中，考生的“詞匯量、單詞拼寫(xiě)、句型表達(dá)和語(yǔ)法”四大英語(yǔ)能力全部得以體現(xiàn)。任何一個(gè)版塊的弱點(diǎn)，都可以導(dǎo)致第一段描述的不理想，進(jìn)而失分。
細(xì)節(jié)(具體)描述”的四大要素
考生在進(jìn)行漫畫(huà)描述的“細(xì)節(jié)描述”過(guò)程中，排除單詞的拼寫(xiě)和句子表達(dá)等無(wú)法在考場(chǎng)上瞬間提高的英語(yǔ)能力，首先注重的，應(yīng)該是“要關(guān)注哪些是必須要寫(xiě)上去的要素”這樣的寫(xiě)作技巧和規(guī)律。
有四個(gè)要素，頻繁出現(xiàn)在歷年考研英語(yǔ)寫(xiě)作真題的漫畫(huà)當(dāng)中。有時(shí)候，同時(shí)出現(xiàn)，有的時(shí)候出現(xiàn)四個(gè)中的幾個(gè)?？忌⒁庾屑?xì)觀察，選擇出現(xiàn)過(guò)的要素，寫(xiě)在第一段。這四個(gè)要素分別是：“具體動(dòng)作，表情與情緒，道具、圖畫(huà)文字(圖畫(huà)解說(shuō)或標(biāo)題)和道具”。
圖畫(huà)描述的第一句：整體(概括)描述
首先，我們肯定要寫(xiě)上“如圖所示”、“從圖畫(huà)中我們可以看到…”這樣的字眼作文圖畫(huà)描述的開(kāi)篇?？忌梢圆扇∫韵聨追N表達(dá)方式的一種：
a. Asis symbolically/ vividly depicted/ portrayed in the cartoon/drawing/pictureabove,…
如同漫畫(huà)中生動(dòng)的描繪那樣，…
b. Thecartoon/drawing/picture vividly depicts that…
這幅漫畫(huà)/圖片生動(dòng)地描繪了…
c. Fromthe cartoon given above， we can observe that…
根據(jù)如上所給的這幅漫畫(huà)，我們可以觀察到…
選擇了開(kāi)篇的“如圖所示”的c后(From the cartoongiven above, we can observe that…)，接下來(lái)繼續(xù)寫(xiě)后面的內(nèi)容。
我們用一個(gè)整體性描述的句子來(lái)概括一下圖畫(huà)中的內(nèi)容。這么做的目的，是為了順利地開(kāi)啟寫(xiě)作，打好鋪墊，使整個(gè)段落更加好寫(xiě)，順序和邏輯更加合理。這個(gè)時(shí)候，初中學(xué)的“there be 句型”將發(fā)揮極其強(qiáng)大的概括性描述功能。
There be 句型，表示“有…，或者存在…”。如果描述人和人的動(dòng)作，通常用 “there be sb. doing + 狀語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，表示“某人正在…地做某事”;如果圖畫(huà)中出現(xiàn)的是物體，靜態(tài)的，而且不會(huì)發(fā)出動(dòng)作，那么采用“there be sth. + 介詞短語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，表示“某物怎么樣”就可以了。
綜上所述，首段圖畫(huà)描述的第一句話，這么寫(xiě)：
*表示人及人的一般動(dòng)作：
From thecartoon given above, we can observe that there be sb. doing sth. + 狀語(yǔ)。(如圖所示，我們看到有人正在…地做…)
*表示物體及其狀況：
From the cartoon given above, we can observe thatthere be sth. +介詞短語(yǔ)。(如圖所示，我們看到一個(gè)…的…)
接下來(lái)，我們用歷年考研英語(yǔ)真題的圖畫(huà)(漫畫(huà)、照片)作為例子，進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化：(相應(yīng)年份的真題漫畫(huà)，請(qǐng)考生放在手邊進(jìn)行參閱)
2012：From thecartoon given above， we can observethat there are two people standing in front of a bottle.
(如圖所示，我們可以觀察到有兩個(gè)人正站在一個(gè)瓶子的前面)
2011：Fromthe cartoon given above， we can observe that thereare two tourists sitting on a boat.
(如圖所示，我們看到有兩個(gè)游客正坐在船上。)
2010：From thecartoon given above， we can observethat there is a hot pot with different kinds of food lumps.
(如圖所示，我們可以看到一個(gè)裝有各種食物塊的火鍋)
2003：Fromthe cartoon given above， we can observe that thereis a potted flower with totally different destinies under differentsurroundings .
(如圖所示，我們可以看到一盆在不同的環(huán)境下有不同的命運(yùn)的花)
圖畫(huà)描述第二句——細(xì)節(jié)(具體)描述
寫(xiě)完圖畫(huà)描述的開(kāi)篇第一句“整體(概括)描述”之后，我們就要對(duì)圖畫(huà)的細(xì)節(jié)進(jìn)行描述和補(bǔ)充了?！凹?xì)節(jié)補(bǔ)充”的時(shí)候，盡量做到越詳細(xì)越好!因?yàn)檫@是體現(xiàn)你英文功底的機(jī)會(huì)，也是圖畫(huà)命題的原因所在——考察考生脫離“套句、模板句”后的英文寫(xiě)作功底。
在細(xì)節(jié)描述的過(guò)程中，考生的“詞匯量、單詞拼寫(xiě)、句型表達(dá)和語(yǔ)法”四大英語(yǔ)能力全部得以體現(xiàn)。任何一個(gè)版塊的弱點(diǎn)，都可以導(dǎo)致第一段描述的不理想，進(jìn)而失分。
細(xì)節(jié)(具體)描述”的四大要素
考生在進(jìn)行漫畫(huà)描述的“細(xì)節(jié)描述”過(guò)程中，排除單詞的拼寫(xiě)和句子表達(dá)等無(wú)法在考場(chǎng)上瞬間提高的英語(yǔ)能力，首先注重的，應(yīng)該是“要關(guān)注哪些是必須要寫(xiě)上去的要素”這樣的寫(xiě)作技巧和規(guī)律。
有四個(gè)要素，頻繁出現(xiàn)在歷年考研英語(yǔ)寫(xiě)作真題的漫畫(huà)當(dāng)中。有時(shí)候，同時(shí)出現(xiàn)，有的時(shí)候出現(xiàn)四個(gè)中的幾個(gè)?？忌⒁庾屑?xì)觀察，選擇出現(xiàn)過(guò)的要素，寫(xiě)在第一段。這四個(gè)要素分別是：“具體動(dòng)作，表情與情緒，道具、圖畫(huà)文字(圖畫(huà)解說(shuō)或標(biāo)題)和道具”。