以下是為大家整理的《2015中考作文考前輔導(dǎo)：讓五感滲入寫作》的文章，供大家參考閱讀！
    中考時如何讓你的作文在萬千學(xué)生中脫穎而出，如何讓你的作 文給老師留下深刻的印象，這成為作文高分的關(guān)鍵。很多學(xué)生的作文在中心材料和思路結(jié)構(gòu)方面都很不錯，可寫人敘事只是概括地表達，沒有給閱卷老師留下深刻的印象，感覺也就一般般，分?jǐn)?shù)自然就偏低。內(nèi)容具體形象，語言流暢生動，是記敘文基本的要求，也是感染老師的基本要求。那么，怎樣才能把記敘文內(nèi)容寫具體呢?語言怎樣才能在流暢的基礎(chǔ)上更加生動呢?上一講中“讓修辭走進你的文章”利于把抽象的事物變得容易理解且生動。這一講“讓五感滲入寫作”提供的是另一種寫作方法，同樣簡便易于操作，并且給我們提供了較快較優(yōu)的作文構(gòu)思。
    “讓五感滲入寫作”就是從感覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺五個方面入手對寫作對象進行描寫。寫人就是要讓人物“活”起來，即通過你的文章，人物的動作、話語、思想能夠很清楚地呈現(xiàn)在老師面前。例如描寫一根頭發(fā)：
    “我輕輕從媽媽衣襟上揀起一根頭發(fā)，銀白銀白的(視覺)，似乎還帶著媽媽的體溫(感覺)，拿在手上有一些粗糙的感覺(觸覺)，放到鼻尖子上有一股廚房的味道(嗅覺)?！?BR>    通過這段逼真、細(xì)膩的描寫，媽媽的形象躍然紙上，不僅特點鮮明，而且角度新穎。如果采用俗套的“媽媽又多了幾根白頭發(fā)”之類的語言，只能到人胃口，也缺乏真實感，給人虛假的感覺。
    再如，你要寫一個人上樓梯很艱難，卻只用“他每次上樓梯都很艱難?！睙o數(shù)次地重復(fù)這句話是沒有絲毫價值的。只能堅定閱卷老師給判低分的信心。因為用這樣的話語，老師是無法知道“他上樓梯與別人上樓梯有什么不同”“到底怎樣艱難”等具體情況了。仍可以從五感入手，不一定每個感官都要寫到，選擇其中能反映情況的即可。如寫成：
    “他上樓梯前，雙手抓住扶手站穩(wěn)后，伸開右手托住右腿放在臺階上，再托起左腿扶上臺階，上一級臺階，重復(fù)。每挪動一步，他都要咬緊牙關(guān)?！?BR>    作者采用旁觀者的視角，“看到”(視覺)這個人“雙手抓住扶手……托起左腿扶上臺階”(觸覺)，到后的“他都要咬緊牙關(guān)”(感覺)，雖然沒有出現(xiàn)“艱難”的字眼，但讀者似乎看到了這個人上樓梯艱難的情景。文章不僅搖曳生姿，更給閱卷老師留下了深刻的印象。