共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
    1、提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一名言的教育家是（　?。?BR>    A．孔子
    B．墨子
    C．荀子
    D．孟子
    2、班主任通過(guò)查閱學(xué)生的作業(yè)、學(xué)籍卡片等來(lái)了解學(xué)生的方法屬于（　?。?。
    A．書面材料分析法
    B．問(wèn)卷法
    C．調(diào)查訪問(wèn)法
    D．觀察法
    3、學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)是其思想品德形成和發(fā)展變化的根本（　?。?BR>    A．目標(biāo)
    B．內(nèi)容
    C．途徑
    D．動(dòng)力
    4、以馬克思主義為基礎(chǔ)早探討教育學(xué)問(wèn)題的著作是（　?。?。
    A．加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》
    B．馬卡連科的《教育詩(shī)》
    C．克魯普斯卡婭的《國(guó)民教育與民主制度》
    D．楊賢江的《新教育大綱》
    5、以跑、走、跳、投為主要內(nèi)容的體育運(yùn)動(dòng)是（　?。?。
    A．田徑
    B．體操
    C．球類
    D．武術(shù)
    6、學(xué)制中關(guān)于教育的程度結(jié)構(gòu)方面主要受（　?。?BR>    A．政治經(jīng)濟(jì)制度的制約
    B．生產(chǎn)力發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的制約
    C．青少年身心發(fā)展規(guī)律的制約
    D．本國(guó)學(xué)制的歷史和國(guó)外學(xué)制經(jīng)驗(yàn)的制約
    7、從本質(zhì)上說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是（　　）。
    A．一般認(rèn)識(shí)過(guò)程
    B．理性認(rèn)識(shí)過(guò)程
    C．特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程
    D．感性認(rèn)識(shí)過(guò)程
    8、“桃李不言，下自成蹊”，這句話所體現(xiàn)的德育方法是（　?。?。
    A．說(shuō)理教育
    B．榜樣示范
    C．實(shí)際鍛煉
    D．品德評(píng)價(jià)
    9、課外校外教育活動(dòng)的主要形式是（　?。?。
    A．群眾性活動(dòng)
    B．小組活動(dòng)
    C．個(gè)人活動(dòng)
    D．集體活動(dòng)
    10、實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（　?。?。
    A．提高國(guó)民學(xué)歷水平
    B．提高國(guó)民素質(zhì)
    C．提高國(guó)民創(chuàng)造力
    D．提高國(guó)民體質(zhì)
    11、在“三結(jié)合”教育中起主導(dǎo)作用的是（　?。?。
    A．家庭教育
    B．學(xué)校教育
    C．自我教育
    D．社會(huì)教育
    12、提出“在集體中通過(guò)集體進(jìn)行教育”的平行影響教育思想的教育家是（　?。?BR>    A．凱洛夫
    B．杜威
    C．馬卡連科
    D．赫爾巴特
    （共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。）
    13、我們?cè)谥贫ń逃康臅r(shí)，既要考慮社會(huì)需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。
    14、 知識(shí)多了，智力自然就提高了。
    共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
    15、試述推進(jìn)素質(zhì)教育的意義。
    16、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容有哪些?
    17、 德育過(guò)程有哪些基本規(guī)律?
    本題滿分15分。
    18、現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本、發(fā)揮學(xué)生的主體性，因此有人認(rèn)為教師在教學(xué)中只是起個(gè)輔助的作用就可以了。請(qǐng)根據(jù)某一教學(xué)規(guī)律對(duì)此看法加以分析。
    共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
    19、 氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上（　?。?。
    A．有好壞之分
    B．無(wú)好壞之分
    C．都是好的
    D．都是壞的
    20、同一班的學(xué)生，聽同一節(jié)課，每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因?yàn)槿说男睦砭哂校ā　。?BR>    A．主觀性
    B．客觀性
    C．社會(huì)性
    D．自發(fā)性
    21、人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是（　　）。
    A．認(rèn)知
    B．需要
    C．客觀現(xiàn)實(shí)
    D．個(gè)性
    22、 一般來(lái)說(shuō)，有利于解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是（　　）。
    A．強(qiáng)烈
    B．較弱
    C．微弱
    D．中等
    23、 心理咨詢遵循的理論體系屬于（　?。?。
    A．社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域
    B．自然科學(xué)的領(lǐng)域
    C．心理科學(xué)的范疇
    D．哲學(xué)領(lǐng)域
    24、 有一位先哲說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f(shuō)明人格具有（　?。?BR>    A．穩(wěn)定性
    B．獨(dú)特性
    C．整合性
    D．功能性
    25、 人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺(jué)的哪種特性?（　?。?BR>    A．選擇性
    B．整體性
    C．理解性
    D．恒常性
    26、 下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于知覺(jué)的基本屬性?（　?。?BR>    A．知覺(jué)的選擇性
    B．知覺(jué)的規(guī)律性
    C．知覺(jué)的理解性
    D．知覺(jué)的恒常性
    27、 “江山易改，稟性難移”這句話說(shuō)明人格具有（　　）。
    A．穩(wěn)定性
    B．獨(dú)特性
    C．整合性
    D．功能性
    28、 下列誰(shuí)的理論是人格的類型理論?（　?。?BR>    A．艾森克的特質(zhì)理論
    B．卡特爾的人格特質(zhì)理論
    C．奧爾波特的特質(zhì)理論
    D．霍蘭德的人格理論
    29、 操作技能形成的基本途徑是（　　）。
    A．練習(xí)
    B．感知
    C．活動(dòng)
    D．思維
    30、 “心有余悸”是描寫人在恐懼中的（　?。?BR>    A．心境狀態(tài)
    B．應(yīng)激狀態(tài)
    C．激情狀態(tài)
    D．熱情狀態(tài)
    共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
    31、 氣質(zhì)無(wú)所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。
    32、考試焦慮的危害是降低學(xué)習(xí)效率和影響考試成績(jī)。
    共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
    33、簡(jiǎn)述智力技能的特點(diǎn)和形成階段。
    34、 簡(jiǎn)要說(shuō)明意志與認(rèn)識(shí)過(guò)程的關(guān)系。
    35、 思維的基本過(guò)程和創(chuàng)造性思維的過(guò)程分別是什么?
    本題滿分15分。
    36、聯(lián)系實(shí)際分析如何教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)與控制情緒。