在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
二年級(jí)動(dòng)物作文字 二年級(jí)動(dòng)物作文小貓篇一
我們第一站來到了動(dòng)物園內(nèi)的游樂場(chǎng)，看著那么多我喜歡的游樂項(xiàng)目，我和表姐開心得又蹦又跳，拉著爺爺陪著我們玩了個(gè)遍。
第二站，我們正式進(jìn)入動(dòng)物園區(qū)。紅山動(dòng)物園非常大，動(dòng)物們分散的也很開，每觀看一種動(dòng)物都要跑上好遠(yuǎn)。爺爺拿著地圖，帶著我們先到了猛獸區(qū)。猛獸區(qū)里我們看到了非洲獅、獅虎獸、白虎等。它們雖然都是森林之王，但因?yàn)殚L(zhǎng)期關(guān)在籠子里面，也不再兇猛，一個(gè)個(gè)懶洋洋地趴在地上睡大覺，任憑我和表姐怎么喊叫，它們還是無(wú)動(dòng)于衷。
接著我們又來到了猴山。猴山上大大小小的猴子好幾十只。它們有地嬉鬧，有地在蕩秋千，有地在山上亂竄。我扔了一塊蛋糕和半片蘋果，立刻引來了許多猴子。機(jī)靈的小猴子撿到了蘋果很快就跑了，其它的猴子都爭(zhēng)著搶那一塊蛋糕，不過還是老猴子厲害，它搶到蛋糕趕忙往嘴里一塞，別的猴子也就只好掉頭走開了。
看完了猴子，我們又來到了鳥類區(qū)。我突然看到了一個(gè)頭頂“紅帽”的大鳥。我拉著表姐跑了過去，只見籠子上方寫著：丹頂鶴。第一次親眼看到真正的丹頂鶴，原來比電視里的漂亮多了。爺爺跟我們介紹說：“丹頂鶴有三個(gè)特點(diǎn)：嘴長(zhǎng)、頸長(zhǎng)、腿長(zhǎng)。頸子和翅膀后端是黑色外，全身都是潔白的。因?yàn)轭^頂禿的地方是紅色的，所以叫丹頂鶴。”表姐一邊聽著爺爺?shù)腵介紹，一邊從地上撿起一片樹葉向那只走來走去的丹頂鶴遞了過去。丹頂鶴瞧見吃的，便用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴從籠子里伸出來咬，嚇得表姐扔了樹葉就跑，逗得我哈哈大笑。
后來我們還看了企鵝、小熊貓、等等珍稀動(dòng)物。我也學(xué)到了許多知識(shí)。不知不覺中，天陽(yáng)下山了，可我們還有很多動(dòng)物沒有看到。奶奶說，只要我表現(xiàn)好還會(huì)帶我來。我向奶奶保證一定表現(xiàn)優(yōu)秀，下周我還來！
二年級(jí)動(dòng)物作文字 二年級(jí)動(dòng)物作文小貓篇二
蔚藍(lán)的天上有小鳥飛過的身影；樹上有鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌唱······我救過一只翅膀受傷的小黃鶯，等它傷好了我便放了它，它依依不舍得的繞著我轉(zhuǎn)了一圈又一圈。我目送它飛走后，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己能聽懂動(dòng)物的語(yǔ)言了。
朋友家有一只美麗的小鳥，我剛走過去，沒想到小鳥主動(dòng)開口了：“你好!救救我吧！你們?nèi)祟愖屛覀兤揠x子散，失去家園，還把我們關(guān)進(jìn)了籠子里，讓我們不能展翅飛翔！”我聽了沉默不語(yǔ)，心里有一些內(nèi)疚。小鳥見我不說話便接著說：“我的小妹妹才剛出生十幾天就被一個(gè)人類捉走了；我的舅舅在覓食時(shí)被打斷了一條腿；我的媽媽正在四處逃亡······不知道它們現(xiàn)在怎么樣了，我想它們，我想回家······”小鳥說著說著哭了起來，我便覺得更內(nèi)疚了。朋友見我一個(gè)人呆呆的站著一動(dòng)不動(dòng)，覺得很奇快，便問我：“你
怎么了？”“你把小鳥放了吧！”我懇求地說。“為什么？好好的放了干什么？”“你想過沒有親人的生活嗎？失去了親人你不會(huì)害怕嗎？讓它走吧！讓它從新投入家人的懷抱吧！”我的朋友不說話了，顯然我的話打動(dòng)了她。她毅然的打開籠子放走了小鳥，小鳥臨走前對(duì)我說：謝謝你，我會(huì)再來看你的!"
看著小鳥重獲了自由，我十分開心，回到了家，突然發(fā)現(xiàn)了那只被剛剛放走的小鳥，它對(duì)我說：“你能幫我救出我妹妹它們嗎？他們一定也不習(xí)慣這樣的生活！”我答應(yīng)了，同時(shí)讓它帶了封信給它們的女王。告訴它們我不會(huì)讓人類再捕捉小鳥，把小鳥的自由奪走的！
我覺得光靠我一個(gè)人是沒有用的，因?yàn)樾▲B被捉得太多了!于是我來到電視臺(tái)，再找了幾只小鳥，它們面對(duì)電視臺(tái)個(gè)個(gè)說得
十分感人，把我這個(gè)翻譯都感動(dòng)過的哭了。
這個(gè)方式果然有用，只要看了電視，聽了廣播的人都把自己家的小鳥放了并勸別人家也把小鳥放了。
現(xiàn)在，藍(lán)色的天空中又能重新看見鳥兒展翅飛翔的身影；茂盛的樹上又有鳥兒在安居了，在樹下還能聽見鳥兒的歡歌；在
草坪上還能看見鳥兒在覓食······此時(shí)，處處是鳥影，我希望這樣的景象能永存下去！
二年級(jí)動(dòng)物作文字 二年級(jí)動(dòng)物作文小貓篇一
我們第一站來到了動(dòng)物園內(nèi)的游樂場(chǎng)，看著那么多我喜歡的游樂項(xiàng)目，我和表姐開心得又蹦又跳，拉著爺爺陪著我們玩了個(gè)遍。
第二站，我們正式進(jìn)入動(dòng)物園區(qū)。紅山動(dòng)物園非常大，動(dòng)物們分散的也很開，每觀看一種動(dòng)物都要跑上好遠(yuǎn)。爺爺拿著地圖，帶著我們先到了猛獸區(qū)。猛獸區(qū)里我們看到了非洲獅、獅虎獸、白虎等。它們雖然都是森林之王，但因?yàn)殚L(zhǎng)期關(guān)在籠子里面，也不再兇猛，一個(gè)個(gè)懶洋洋地趴在地上睡大覺，任憑我和表姐怎么喊叫，它們還是無(wú)動(dòng)于衷。
接著我們又來到了猴山。猴山上大大小小的猴子好幾十只。它們有地嬉鬧，有地在蕩秋千，有地在山上亂竄。我扔了一塊蛋糕和半片蘋果，立刻引來了許多猴子。機(jī)靈的小猴子撿到了蘋果很快就跑了，其它的猴子都爭(zhēng)著搶那一塊蛋糕，不過還是老猴子厲害，它搶到蛋糕趕忙往嘴里一塞，別的猴子也就只好掉頭走開了。
看完了猴子，我們又來到了鳥類區(qū)。我突然看到了一個(gè)頭頂“紅帽”的大鳥。我拉著表姐跑了過去，只見籠子上方寫著：丹頂鶴。第一次親眼看到真正的丹頂鶴，原來比電視里的漂亮多了。爺爺跟我們介紹說：“丹頂鶴有三個(gè)特點(diǎn)：嘴長(zhǎng)、頸長(zhǎng)、腿長(zhǎng)。頸子和翅膀后端是黑色外，全身都是潔白的。因?yàn)轭^頂禿的地方是紅色的，所以叫丹頂鶴。”表姐一邊聽著爺爺?shù)腵介紹，一邊從地上撿起一片樹葉向那只走來走去的丹頂鶴遞了過去。丹頂鶴瞧見吃的，便用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴從籠子里伸出來咬，嚇得表姐扔了樹葉就跑，逗得我哈哈大笑。
后來我們還看了企鵝、小熊貓、等等珍稀動(dòng)物。我也學(xué)到了許多知識(shí)。不知不覺中，天陽(yáng)下山了，可我們還有很多動(dòng)物沒有看到。奶奶說，只要我表現(xiàn)好還會(huì)帶我來。我向奶奶保證一定表現(xiàn)優(yōu)秀，下周我還來！
二年級(jí)動(dòng)物作文字 二年級(jí)動(dòng)物作文小貓篇二
蔚藍(lán)的天上有小鳥飛過的身影；樹上有鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌唱······我救過一只翅膀受傷的小黃鶯，等它傷好了我便放了它，它依依不舍得的繞著我轉(zhuǎn)了一圈又一圈。我目送它飛走后，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己能聽懂動(dòng)物的語(yǔ)言了。
朋友家有一只美麗的小鳥，我剛走過去，沒想到小鳥主動(dòng)開口了：“你好!救救我吧！你們?nèi)祟愖屛覀兤揠x子散，失去家園，還把我們關(guān)進(jìn)了籠子里，讓我們不能展翅飛翔！”我聽了沉默不語(yǔ)，心里有一些內(nèi)疚。小鳥見我不說話便接著說：“我的小妹妹才剛出生十幾天就被一個(gè)人類捉走了；我的舅舅在覓食時(shí)被打斷了一條腿；我的媽媽正在四處逃亡······不知道它們現(xiàn)在怎么樣了，我想它們，我想回家······”小鳥說著說著哭了起來，我便覺得更內(nèi)疚了。朋友見我一個(gè)人呆呆的站著一動(dòng)不動(dòng)，覺得很奇快，便問我：“你
怎么了？”“你把小鳥放了吧！”我懇求地說。“為什么？好好的放了干什么？”“你想過沒有親人的生活嗎？失去了親人你不會(huì)害怕嗎？讓它走吧！讓它從新投入家人的懷抱吧！”我的朋友不說話了，顯然我的話打動(dòng)了她。她毅然的打開籠子放走了小鳥，小鳥臨走前對(duì)我說：謝謝你，我會(huì)再來看你的!"
看著小鳥重獲了自由，我十分開心，回到了家，突然發(fā)現(xiàn)了那只被剛剛放走的小鳥，它對(duì)我說：“你能幫我救出我妹妹它們嗎？他們一定也不習(xí)慣這樣的生活！”我答應(yīng)了，同時(shí)讓它帶了封信給它們的女王。告訴它們我不會(huì)讓人類再捕捉小鳥，把小鳥的自由奪走的！
我覺得光靠我一個(gè)人是沒有用的，因?yàn)樾▲B被捉得太多了!于是我來到電視臺(tái)，再找了幾只小鳥，它們面對(duì)電視臺(tái)個(gè)個(gè)說得
十分感人，把我這個(gè)翻譯都感動(dòng)過的哭了。
這個(gè)方式果然有用，只要看了電視，聽了廣播的人都把自己家的小鳥放了并勸別人家也把小鳥放了。
現(xiàn)在，藍(lán)色的天空中又能重新看見鳥兒展翅飛翔的身影；茂盛的樹上又有鳥兒在安居了，在樹下還能聽見鳥兒的歡歌；在
草坪上還能看見鳥兒在覓食······此時(shí)，處處是鳥影，我希望這樣的景象能永存下去！