2015托福聽(tīng)力寫(xiě)作提高方法：
學(xué)員姓名：張媛
托福成績(jī)：閱讀 23 聽(tīng)力 24 口語(yǔ) 19 寫(xiě)作 25
眾所周知，在托?？荚嚨乃膫€(gè)單項(xiàng)中，聽(tīng)力和寫(xiě)作的難度大。可是張媛同學(xué)竟然在短期內(nèi)攻克了這兩個(gè)難關(guān)，而且每項(xiàng)提高的分?jǐn)?shù)都達(dá)到了5分以上。這使得筆者對(duì)于她的備考故事產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。在聯(lián)系上她之后，她毫無(wú)保留地分享了自己提高十分的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
緣起：圓夢(mèng)紐大多大
當(dāng)我們談到考托福的機(jī)緣時(shí)，張媛同學(xué)說(shuō)道：“我考托福是因?yàn)橄肴ケ泵雷x研究生，理想的學(xué)校是美國(guó)的紐約大學(xué)和加拿大的多倫多大學(xué)?！?BR> 張媛形容她第考托福的狀態(tài)是迷迷糊糊的，當(dāng)時(shí)備考時(shí)只是一味的刷題，認(rèn)為題量上去了，分?jǐn)?shù)也就能上去了?？墒墙Y(jié)果并不是她想的那樣，聽(tīng)力和寫(xiě)作20分以下的成績(jī)讓她意識(shí)到單單依靠自己的力量似乎不夠，于是她決定為自己報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班。在仔細(xì)地搜索和調(diào)查后，她選擇了新東方在線的致贏托福一對(duì)一。
聽(tīng)力：分層次 析錯(cuò)題
從第聽(tīng)力的18分到現(xiàn)在的24分，張媛說(shuō)這6分的提高并非偶然。在講到自己的備考方法時(shí)，她幾次提到了在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候考生要對(duì)聽(tīng)力稿進(jìn)行分層，這樣對(duì)于找到出題點(diǎn)和記筆記都是十分有幫助的。不過(guò)，這也并不是一件容易的事。考生要在平時(shí)的練習(xí)中做到精聽(tīng)精煉，透徹分析每一篇聽(tīng)力稿，把耳朵里聽(tīng)到的每個(gè)單詞、句子都弄懂。
她回憶說(shuō)自己一開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)榫渥诱f(shuō)得太快所以很多地方都來(lái)不及聽(tīng)，筆記也記不全，題也做不對(duì)。為了改善這個(gè)問(wèn)題，她會(huì)對(duì)著聽(tīng)力稿把做錯(cuò)題的部分反復(fù)播放，直到聽(tīng)懂為止。她指出，聽(tīng)力備考切忌光刷題量，要透徹分析每一篇做過(guò)的聽(tīng)力稿。
寫(xiě)作：重結(jié)構(gòu)，仿范例
說(shuō)起寫(xiě)作上的提高，張媛把它歸功于對(duì)于文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的簡(jiǎn)化和對(duì)范例的仿寫(xiě)。她提到自己以前總愛(ài)在文章中用一些高大上的句式，導(dǎo)致文章特別繞，讓人讀起來(lái)特別不舒服。但是后來(lái)她聽(tīng)取了老師的意見(jiàn)，簡(jiǎn)化自己的語(yǔ)言，這使得文章結(jié)構(gòu)思路變得清晰了。同時(shí)，她為了豐富文章的內(nèi)容，對(duì)于老師提供的范例進(jìn)行仿寫(xiě)，并且運(yùn)用到自己的文章里，使得文章的說(shuō)理更有力。
其實(shí)每一個(gè)分?jǐn)?shù)提高的考生背后都有著無(wú)限的努力，張媛也是如此。正是因?yàn)樗募?xì)致和勤奮，聽(tīng)力和寫(xiě)作才能有如此大的提高。她還提到自己目前已經(jīng)拿到了另外一所大學(xué)的offer，但是因?yàn)槎鄠惗啻髮W(xué)對(duì)于口語(yǔ)和寫(xiě)作單項(xiàng)的低分?jǐn)?shù)要求是22分，所以她決定再考托福。
描述著自己對(duì)未來(lái)的憧憬，這個(gè)開(kāi)朗愛(ài)笑的女生的聲音里，多了幾分堅(jiān)定。希望這個(gè)女孩經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以幫助其他同學(xué)在未來(lái)的日子里早日和托?！胺质帧保瑢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
相關(guān)推薦：2015年托福報(bào)名時(shí)間安排表(全年)
相關(guān)推薦：2015年托福考試時(shí)間安排表(全年)
相關(guān)推薦：2015年托福成績(jī)查詢時(shí)間表(全年)
學(xué)員姓名：張媛
托福成績(jī)：閱讀 23 聽(tīng)力 24 口語(yǔ) 19 寫(xiě)作 25
眾所周知，在托?？荚嚨乃膫€(gè)單項(xiàng)中，聽(tīng)力和寫(xiě)作的難度大。可是張媛同學(xué)竟然在短期內(nèi)攻克了這兩個(gè)難關(guān)，而且每項(xiàng)提高的分?jǐn)?shù)都達(dá)到了5分以上。這使得筆者對(duì)于她的備考故事產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。在聯(lián)系上她之后，她毫無(wú)保留地分享了自己提高十分的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
緣起：圓夢(mèng)紐大多大
當(dāng)我們談到考托福的機(jī)緣時(shí)，張媛同學(xué)說(shuō)道：“我考托福是因?yàn)橄肴ケ泵雷x研究生，理想的學(xué)校是美國(guó)的紐約大學(xué)和加拿大的多倫多大學(xué)?！?BR> 張媛形容她第考托福的狀態(tài)是迷迷糊糊的，當(dāng)時(shí)備考時(shí)只是一味的刷題，認(rèn)為題量上去了，分?jǐn)?shù)也就能上去了?？墒墙Y(jié)果并不是她想的那樣，聽(tīng)力和寫(xiě)作20分以下的成績(jī)讓她意識(shí)到單單依靠自己的力量似乎不夠，于是她決定為自己報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班。在仔細(xì)地搜索和調(diào)查后，她選擇了新東方在線的致贏托福一對(duì)一。
聽(tīng)力：分層次 析錯(cuò)題
從第聽(tīng)力的18分到現(xiàn)在的24分，張媛說(shuō)這6分的提高并非偶然。在講到自己的備考方法時(shí)，她幾次提到了在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候考生要對(duì)聽(tīng)力稿進(jìn)行分層，這樣對(duì)于找到出題點(diǎn)和記筆記都是十分有幫助的。不過(guò)，這也并不是一件容易的事。考生要在平時(shí)的練習(xí)中做到精聽(tīng)精煉，透徹分析每一篇聽(tīng)力稿，把耳朵里聽(tīng)到的每個(gè)單詞、句子都弄懂。
她回憶說(shuō)自己一開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)榫渥诱f(shuō)得太快所以很多地方都來(lái)不及聽(tīng)，筆記也記不全，題也做不對(duì)。為了改善這個(gè)問(wèn)題，她會(huì)對(duì)著聽(tīng)力稿把做錯(cuò)題的部分反復(fù)播放，直到聽(tīng)懂為止。她指出，聽(tīng)力備考切忌光刷題量，要透徹分析每一篇做過(guò)的聽(tīng)力稿。
寫(xiě)作：重結(jié)構(gòu)，仿范例
說(shuō)起寫(xiě)作上的提高，張媛把它歸功于對(duì)于文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的簡(jiǎn)化和對(duì)范例的仿寫(xiě)。她提到自己以前總愛(ài)在文章中用一些高大上的句式，導(dǎo)致文章特別繞，讓人讀起來(lái)特別不舒服。但是后來(lái)她聽(tīng)取了老師的意見(jiàn)，簡(jiǎn)化自己的語(yǔ)言，這使得文章結(jié)構(gòu)思路變得清晰了。同時(shí)，她為了豐富文章的內(nèi)容，對(duì)于老師提供的范例進(jìn)行仿寫(xiě)，并且運(yùn)用到自己的文章里，使得文章的說(shuō)理更有力。
其實(shí)每一個(gè)分?jǐn)?shù)提高的考生背后都有著無(wú)限的努力，張媛也是如此。正是因?yàn)樗募?xì)致和勤奮，聽(tīng)力和寫(xiě)作才能有如此大的提高。她還提到自己目前已經(jīng)拿到了另外一所大學(xué)的offer，但是因?yàn)槎鄠惗啻髮W(xué)對(duì)于口語(yǔ)和寫(xiě)作單項(xiàng)的低分?jǐn)?shù)要求是22分，所以她決定再考托福。
描述著自己對(duì)未來(lái)的憧憬，這個(gè)開(kāi)朗愛(ài)笑的女生的聲音里，多了幾分堅(jiān)定。希望這個(gè)女孩經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以幫助其他同學(xué)在未來(lái)的日子里早日和托?！胺质帧保瑢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
相關(guān)推薦：2015年托福報(bào)名時(shí)間安排表(全年)
相關(guān)推薦：2015年托福考試時(shí)間安排表(全年)
相關(guān)推薦：2015年托福成績(jī)查詢時(shí)間表(全年)