英語高考內容五花八門，高考復習方式也應做到“五化”。
    一、難度預測理性化
    縱觀近幾年高考英語試題，不難發(fā)現(xiàn)其總體難度比較平穩(wěn)。但隨著新課改的不斷深入以及經濟建設對外語教育越來越高的要求，各地在2008年的高考說明中都增加了詞匯量和難度。所以估計2009年的試題難度可能會比2008年有所增加，并進一步加大試題的區(qū)分度。通過對去年前年各地試題(尤其是全國卷)的仔細的定性定量分析，可以發(fā)現(xiàn)用于檢查語言應用能力的完形填空題選材都比較新穎，體現(xiàn)了既考查學生對語法、詞匯等基礎知識的綜合運用能力，又考查了學生對英語短文的閱讀理解能力的命題宗旨，難度符合選拔性考試的要求;閱讀理解題在保持了歷年風格的基礎上，難度繼續(xù)保持適中;書面表達題越來越注重學生自由發(fā)揮的理念。
    二、語法復習重點化
    雖然高考試題中單項選擇題只有15題，但這并不意味著我們應放棄語法學習。語法是指#高考# #2015年高考英語提高成績的五方面#言的法則，是語言呈現(xiàn)的規(guī)律。學好了語法，就可以起到舉一反三、觸類旁通和事半功倍的功效。在閱讀理解中，如果連句子結構也弄不清，很難想象學生能有效地進行閱讀。因此，注意語法復習是十分必要的。
    但這并非意味著必須面面俱到，摳得很細。復習語法必須有所側重。要既復習基本的句法內容，如語態(tài)、時態(tài)、語氣、陳述、疑問、祈使形式、各種從句、比較級及高級等，還要注意詞法和句型。在復習過程中應適當注意句子分析，以提高閱讀能力。
    三、復習內容系統(tǒng)化
    高考復習要有系統(tǒng)有計劃，切勿盲目地復習。應切實了解自己的薄弱環(huán)節(jié)。一般來說，使用前三年的高考卷子進行模擬測試可以對學生的水平做出正確的評估，如學生在某一方面失分過多，就應對癥下藥，多做該方面的典型題目，并進行理性分析，力求掌握其解題規(guī)律，爭取多得分。有些題目(如完形填空、閱讀理解、書面表達等)的解題能力雖然不是一朝一夕可以大幅提高的，但通過系統(tǒng)化的由易到難的適當練習是可以加快提高進程的。要精選精講練習，將規(guī)律性的知識掌握好，并且理解一些邊緣題，因為近年試題中體現(xiàn)的“不拘泥大綱”宗旨的題目大多是邊緣題。
    四、單詞記憶詞組化
    在英語高考備考中，詞匯問題一直是個棘手的難題。有的學生雖下了苦功，背熟了所有單詞，卻終發(fā)現(xiàn)背出的單詞在解題過程中作用不大;還有的學生雖下了苦功，但由于基礎差，終還不能背出所有的單詞，即使背出來的也無法應用。上述兩種困難可以用以下方法解決。
    要根據(jù)讀音記憶單詞，同時應盡量將單詞，特別是形容詞、動詞和介詞放在詞組中去記憶，這樣就可解決應用問題，因為我們只要根據(jù)句法就能造出很好的句子或看懂句子的結構和意思。如beat/hit/strike sb in/on the 部位，prefer doing A to ding B等。
    五、解題方法科學化
    解題方法是否科學對考試成績有著很大的影響。絕大多數(shù)考生往往依照考題順序做。這種方法對于基礎好、解題速度快的學生一般影響不大。但考生如果基礎一般，又碰到較難的試卷，就會在第一卷的完形和閱讀題上花費太多的時間，以致答第二卷的題目時太倉促而將該得的分數(shù)失掉。因此，考生在做聽力、單選和完形填空題之后應該立即轉入第二卷，用20分鐘左右的時間認真答卷，然后再去做閱讀，做閱讀理解題時先從容易的文章著手，將應得的分數(shù)收入囊中，對于無法理解的題目就大膽猜題。
    在解題過程中不應在某一難題上花過多的時間，如對某題沒把握，可在該題題號下做一記號，等到做完試卷后再去理會它。很多時候題目答案會在不經意中自然冒出來。閱讀文章時可先讀每段的第一句或后一句(此二句往往是主題句)，了解文章的布局與大意，然后看題目，再從相關段落中去尋找答案。