教學(xué)目標(biāo)
    知識技能通過“做數(shù)學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，自主建構(gòu)使知識系統(tǒng)化;能結(jié)合自學(xué)、交流、探索等活動準(zhǔn)確理解生活中綠化率等概念。
    數(shù)學(xué)思考引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、交流等豐富多彩的數(shù)學(xué)活動過程，并在這一過程中培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值。
    問題解決使學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識世界、解釋生活，逐步形成“數(shù)學(xué)地思維”的習(xí)慣。
    情感態(tài)度以“生活問題”為載體，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和愉悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
    教學(xué)過程
    一、感悟情景，出示課題
    欣賞昆山的美景，解讀教師的心情。(背景音樂：《我想有個家》2分鐘)
    猜猜老師心里在想什么?板書：購房
    二、真情互動，同步梳理
    (1)購房要考慮哪些因素?
    環(huán)境、面積、樓層、房價等。
    (2)研究綠化率。
    生：交通、地段、綠化、保安……
    出示A、B、兩個小區(qū)的占地面積及綠化面積。你幫老師選擇哪個小區(qū)?
    生1：選擇B小區(qū)，因為這個小區(qū)的綠化面積多。
    生2：應(yīng)該選擇A小區(qū)，因為A小區(qū)的綠化面積所占總面積的百分比大。
    學(xué)生交流，明白綠化面積是占地面積的百分之幾也就是綠化率。
    出示綠化率的計算公式。
    學(xué)生計算A、B小區(qū)的綠化率，得54%、50%)
    師小結(jié)：都是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。(板書)
    根據(jù)綠化率的意義，你還可以研究哪些問題?學(xué)生探究。
    出示C、D的綠化率，分別求綠化面積、占地面積。
    (3)分析房型面積。
    投影顯示房型數(shù)據(jù)，理解使用面積所占的百分比。
    房型三室兩廳兩室兩廳
    建筑面積106㎡90㎡
    使用面積所
    占的百分比72%76%
    學(xué)生幫老師出主意，談方案。求使用面積是多少。
    師小結(jié)：都是求一個數(shù)的百分之幾是多少。
    閣樓
    五樓
    -5%
    四樓
    +3%
    三樓
    +4%
    二樓
    -2%
    一樓
    車庫