如果現(xiàn)在有人問:“現(xiàn)在的孩子幸福嗎?”大家們會(huì)毫不猶豫地說:“現(xiàn)在的孩子當(dāng)然幸福啦!現(xiàn)在什么都有,什么都不缺,不挨餓,不受凍,想要什么都有,多幸福??!”
是啊,現(xiàn)在的年代是物質(zhì)相對(duì)富足的,我們的孩子能生活在這樣一個(gè)時(shí)代,物質(zhì)方面一般是不缺乏的,但這就是幸福嗎?
作為一名幼兒工作者,這些年我見過太多被家長(zhǎng)保護(hù)得一塵不染,弱不禁風(fēng),中規(guī)中矩的孩子。這些孩子是父母家人手心中的寶,家長(zhǎng)使盡渾身解數(shù)要把孩子培養(yǎng)成他們心中優(yōu)秀的人才,這些孩子在外人眼里是討人喜歡的乖孩子
《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》這本書中有這樣一段話“一些成人無法站在孩子的角度上看待孩子,他們看待孩子的方式與其說是把孩子當(dāng)成孩子,不如說是當(dāng)成寵物或者植物,或者當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn),而不是一個(gè)"人"。這就是成人不能從內(nèi)心感悟孩子那顆心的深層原因。孩子雖然是我們自己生的,但他又是屬于整個(gè)社會(huì)的,我們對(duì)他們的教育不僅僅關(guān)系到一家一戶的幸福,更關(guān)系到整個(gè)人類的生存狀態(tài)?!?BR> 世界上很難找到不愛自己孩子的父母,但為什么許許多多的孩子心中滿目瘡痍?關(guān)于這一點(diǎn),我想每一個(gè)做父母的都會(huì)找出一大堆理由,最終證明他之所以那樣做全是為了孩子……
其實(shí),這是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子的愛是"上帝"之愛而不是"天使"之愛。一個(gè)人,尤其是一個(gè)母親,讓她具有這種愛是非常容易的,但是,光憑這一點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在我們的教育中心,我常常說:作為老師,首先,要有看見一個(gè)孩子,就愛得眼睛都拔不出來的愛心。但是光有這一點(diǎn)是絕對(duì)不行的,光有這一點(diǎn)是不能做一個(gè)合格老師的。因?yàn)檫@樣,你會(huì)愛得不到位甚至錯(cuò)位,愛出許許多多的不好的后果。
作為一位教育者,應(yīng)該是天使而不是上帝,要與孩子平等地相處。對(duì)方是農(nóng)民,我就以農(nóng)民的方式與他交往;對(duì)方是大師,我就用大師的心態(tài)與他交往;對(duì)方是孩子,我就用童心跟他交往。老師要放下架子,與孩子形成一種朋友式的平等關(guān)系,這一點(diǎn)非常重要。如果老師能夠這樣做的話,孩子就會(huì)被愛包裹起來。當(dāng)他提著書包跟著媽媽往回走的時(shí)候,渾身都會(huì)充滿著幸?!?
是啊,現(xiàn)在的年代是物質(zhì)相對(duì)富足的,我們的孩子能生活在這樣一個(gè)時(shí)代,物質(zhì)方面一般是不缺乏的,但這就是幸福嗎?
作為一名幼兒工作者,這些年我見過太多被家長(zhǎng)保護(hù)得一塵不染,弱不禁風(fēng),中規(guī)中矩的孩子。這些孩子是父母家人手心中的寶,家長(zhǎng)使盡渾身解數(shù)要把孩子培養(yǎng)成他們心中優(yōu)秀的人才,這些孩子在外人眼里是討人喜歡的乖孩子
《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》這本書中有這樣一段話“一些成人無法站在孩子的角度上看待孩子,他們看待孩子的方式與其說是把孩子當(dāng)成孩子,不如說是當(dāng)成寵物或者植物,或者當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn),而不是一個(gè)"人"。這就是成人不能從內(nèi)心感悟孩子那顆心的深層原因。孩子雖然是我們自己生的,但他又是屬于整個(gè)社會(huì)的,我們對(duì)他們的教育不僅僅關(guān)系到一家一戶的幸福,更關(guān)系到整個(gè)人類的生存狀態(tài)?!?BR> 世界上很難找到不愛自己孩子的父母,但為什么許許多多的孩子心中滿目瘡痍?關(guān)于這一點(diǎn),我想每一個(gè)做父母的都會(huì)找出一大堆理由,最終證明他之所以那樣做全是為了孩子……
其實(shí),這是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子的愛是"上帝"之愛而不是"天使"之愛。一個(gè)人,尤其是一個(gè)母親,讓她具有這種愛是非常容易的,但是,光憑這一點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在我們的教育中心,我常常說:作為老師,首先,要有看見一個(gè)孩子,就愛得眼睛都拔不出來的愛心。但是光有這一點(diǎn)是絕對(duì)不行的,光有這一點(diǎn)是不能做一個(gè)合格老師的。因?yàn)檫@樣,你會(huì)愛得不到位甚至錯(cuò)位,愛出許許多多的不好的后果。
作為一位教育者,應(yīng)該是天使而不是上帝,要與孩子平等地相處。對(duì)方是農(nóng)民,我就以農(nóng)民的方式與他交往;對(duì)方是大師,我就用大師的心態(tài)與他交往;對(duì)方是孩子,我就用童心跟他交往。老師要放下架子,與孩子形成一種朋友式的平等關(guān)系,這一點(diǎn)非常重要。如果老師能夠這樣做的話,孩子就會(huì)被愛包裹起來。當(dāng)他提著書包跟著媽媽往回走的時(shí)候,渾身都會(huì)充滿著幸?!?