關(guān)鍵句，是指提示文段大意、中心、主旨、觀點(diǎn)的句子。閱讀材料時(shí)，考生如果能迅速找到材料中的關(guān)鍵句。就能從整體上把握材料的大意，從而快速找到答題的方向與角度。
    如何尋找關(guān)鍵句呢?下面我們從三點(diǎn)來為大家進(jìn)行解析。
    一、首句為中心句
    【例題】
    我國經(jīng)濟(jì)在告訴增長的背后，也付出了較高的資源和環(huán)境代價(jià)。2003年，我國單位GDP所消耗的能源是日本的l0倍、美國的5倍、加拿大的3倍;消耗的金屬是世界平均水平的2～4倍。每增加單位GDP的廢水排放量，要比發(fā)達(dá)國家高出4倍;單位工業(yè)產(chǎn)值產(chǎn)生的固體廢棄物要高出10倍以上。
    這段話的主要內(nèi)容是(　　)。
    A.我國經(jīng)濟(jì)的高速增長是以較高的資源和環(huán)境付出為代價(jià)的
    B.與其他國家比較，我國2003年的GDP投入產(chǎn)出比偏高
    C.我國2003年的GDP與發(fā)達(dá)國家的比較
    D.我國2003年的能源消耗情況
    答案：A
    二、承啟句為中心句
    【例題】
    一個(gè)人真正的“精神饑餓感”應(yīng)該從中小學(xué)時(shí)期開始培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國亟需在學(xué)校教育階段“真球閱讀”，尤其是兒童閱讀?！伴喿x是消滅無知、消滅貧窮、消滅絕望的武器?！币粋€(gè)民族精神境界的高下取決于閱讀的水平;一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史：一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒有閱讀的“學(xué)習(xí)”只能稱作“訓(xùn)練”。
    對(duì)這段話主旨的理解，正確的一項(xiàng)是(　　)。
    A.是否從兒時(shí)就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將在很大程度上決定一個(gè)人的精神境界
    B.閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容
    C.“學(xué)習(xí)”與“訓(xùn)練”的區(qū)別在于“訓(xùn)練”僅僅是技能的培養(yǎng)
    D.閱讀是培養(yǎng)“精神饑餓感”的方法
    答案：B
    三、尾句為中心句
    【例題】
    歷史證明，每一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)都伴隨著一場深刻的技術(shù)革命，然后逐漸走出低谷并開始復(fù)蘇。不得不承認(rèn)，金融危機(jī)讓“中國制造”遭遇空前危機(jī)，這造成的直接結(jié)果是各地區(qū)都在抓產(chǎn)業(yè)升級(jí)。但同時(shí)新的問題出現(xiàn)了，在“抓大放小”的慣性思維下，不少人認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)升級(jí)是大企業(yè)的事，與中小企業(yè)沒有多大干系。顯然，這是一種誤讀。產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心動(dòng)力是科技創(chuàng)新，而中小企業(yè)是科技創(chuàng)新最為活躍的力量。
    這段文字主要說明了(　　)。
    A.產(chǎn)業(yè)升級(jí)過程中中國企業(yè)面臨的新問題
    B.產(chǎn)業(yè)升級(jí)過程中離不開中小企業(yè)的參與
    C.技術(shù)變革是企業(yè)渡過金融危機(jī)的手段
    D.產(chǎn)業(yè)升級(jí)是使“中國制造”渡過金融危機(jī)的關(guān)鍵
    答案：B