★這篇《五年級語文上冊期末句子復習題》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、造句。
1、沮喪：
2、謹慎：
3、告誡：
4、堅定：
5、安然無恙：
6、斬釘截鐵：
7、小心翼翼：
8、毫不猶豫：
9、津津有味：
10、如饑似渴：
11、一如既往：
12、不是……而是：
13、與其……不如：
14、寧可……也不：
15、先……再……然后：
16、可以……可以……可以……也可以：
二、下列句子用了什么修辭手法，選擇正確的答案填入括號。
比喻 擬人 夸張 設問 反問 排比 對偶
1、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。（ ）
2、東方天邊的彩霞時刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。（ ）
3、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。（ ）
4、石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（ ）
5、太陽炙烤著大地，野草似乎要燃燒起來了。（ ）
6、天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。（ ）
7、蟋蟀建筑住宅有特別好的工具嗎？沒有。（ ）
三、按要求改寫句子。
1、 縮句
（1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。
（2）這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。
2、 擴句http://www.dlrzy.com/
（1）太陽高高掛天空。
（2）小溪環(huán)繞著村莊。
3、改為“把”字句
（1）狼牙山五壯士打敗了敵人。
（2）匆匆趕來的海豚救了遇難的船員們。
４、改為“被”字句
（1）后來，人們就把這種文字叫做甲骨文。
（２）蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。
5、把反問句改成陳述句
（１）如果沒有人們的辛勤勞動，這里不還是荊棘叢生的荒坡嗎？
（２）難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？
6、把陳述句改為反問句
（１）人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
（2）沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
7、改為肯定句
（１）桂花盛開時，前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
（２）當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。
8、改為雙重否定句
（１）我的腿真酸哪，必須交替著用一條腿支撐著。
（２）他這么認真地學習，真讓我高興。
9、改為轉述句
（１）母親說：“只要不來臺風，我就可以收幾大籮桂花?！?BR> （２）父親對我們說：“這就是我對你們的希望?！?BR> （３）小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。
10、改為直述句
（１）孩子搖搖頭說，他什么事也沒有干。
（２）一位臺彎同胞說，他是中國人，他愛中國。
11、改為感嘆句
（１）香港回歸祖國真讓人感動。
（２）這難道不是一件奇妙的事嗎？
12、改為比喻句
（１）老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。
（２）石頭向敵人頭上砸去。
13、改為擬人句
（１）春天來了，小草發(fā)芽了。
（２）蜜蜂在花叢中飛。
14、改為夸張句
（１）寒風吹到臉上很痛。
（２）這棵樹可真高啊！
15、改為設問句
（１）春天在小朋友的眼睛里。
（２）美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。
16、改換語序，句意不變。
（１）在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。
（２）我在那個月光如水的夜晚得到了終身的啟示。
17、用關聯(lián)詞連成一句話
（１）人人都討厭灰塵。 灰塵有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。
（２）沒有人看到我們釣鱸魚。 父親堅持讓我把鱸魚放掉。
（３）王平誠懇地接受了批評?！ ⊥跗綀詻Q地改正了錯誤。
18、用上禮貌用語
（１）喂，到陽光山莊坐幾路公交車？
（２）走開，我要過去。
一、造句。
1、沮喪：
2、謹慎：
3、告誡：
4、堅定：
5、安然無恙：
6、斬釘截鐵：
7、小心翼翼：
8、毫不猶豫：
9、津津有味：
10、如饑似渴：
11、一如既往：
12、不是……而是：
13、與其……不如：
14、寧可……也不：
15、先……再……然后：
16、可以……可以……可以……也可以：
二、下列句子用了什么修辭手法，選擇正確的答案填入括號。
比喻 擬人 夸張 設問 反問 排比 對偶
1、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。（ ）
2、東方天邊的彩霞時刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。（ ）
3、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。（ ）
4、石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（ ）
5、太陽炙烤著大地，野草似乎要燃燒起來了。（ ）
6、天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。（ ）
7、蟋蟀建筑住宅有特別好的工具嗎？沒有。（ ）
三、按要求改寫句子。
1、 縮句
（1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。
（2）這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。
2、 擴句http://www.dlrzy.com/
（1）太陽高高掛天空。
（2）小溪環(huán)繞著村莊。
3、改為“把”字句
（1）狼牙山五壯士打敗了敵人。
（2）匆匆趕來的海豚救了遇難的船員們。
４、改為“被”字句
（1）后來，人們就把這種文字叫做甲骨文。
（２）蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。
5、把反問句改成陳述句
（１）如果沒有人們的辛勤勞動，這里不還是荊棘叢生的荒坡嗎？
（２）難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？
6、把陳述句改為反問句
（１）人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
（2）沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
7、改為肯定句
（１）桂花盛開時，前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
（２）當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。
8、改為雙重否定句
（１）我的腿真酸哪，必須交替著用一條腿支撐著。
（２）他這么認真地學習，真讓我高興。
9、改為轉述句
（１）母親說：“只要不來臺風，我就可以收幾大籮桂花?！?BR> （２）父親對我們說：“這就是我對你們的希望?！?BR> （３）小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。
10、改為直述句
（１）孩子搖搖頭說，他什么事也沒有干。
（２）一位臺彎同胞說，他是中國人，他愛中國。
11、改為感嘆句
（１）香港回歸祖國真讓人感動。
（２）這難道不是一件奇妙的事嗎？
12、改為比喻句
（１）老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。
（２）石頭向敵人頭上砸去。
13、改為擬人句
（１）春天來了，小草發(fā)芽了。
（２）蜜蜂在花叢中飛。
14、改為夸張句
（１）寒風吹到臉上很痛。
（２）這棵樹可真高啊！
15、改為設問句
（１）春天在小朋友的眼睛里。
（２）美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。
16、改換語序，句意不變。
（１）在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。
（２）我在那個月光如水的夜晚得到了終身的啟示。
17、用關聯(lián)詞連成一句話
（１）人人都討厭灰塵。 灰塵有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。
（２）沒有人看到我們釣鱸魚。 父親堅持讓我把鱸魚放掉。
（３）王平誠懇地接受了批評?！ ⊥跗綀詻Q地改正了錯誤。
18、用上禮貌用語
（１）喂，到陽光山莊坐幾路公交車？
（２）走開，我要過去。