我以前在閱讀文段中讀到過(guò)《草房子》中零零星星的優(yōu)美的句子,當(dāng)時(shí)我想看《草房子》都想到天上去了,這個(gè)暑假我如愿以償?shù)玫搅诉@本我期待已久的書。
我覺(jué)得書中的主人公——桑桑是一個(gè)好奇心強(qiáng)的人。有一次,他從他爸爸的抽屜里找到了一個(gè)上鎖的盒子,好奇心強(qiáng)的他用磚頭把鎖砸開(kāi)。他看到里面有一大摞的本子,每個(gè)本子上都有一枚印章,他看印章刺眼,于是,他把有印章的紙撕下來(lái)丟進(jìn)茅坑里,他爸知道以后把他暴揍一通。因?yàn)樗阉职侄嗄甑脕?lái)的榮譽(yù)都消滅了個(gè)干凈!桑桑的好奇心可把他坑苦了!
我覺(jué)得桑桑還是一個(gè)想法大膽的人。有一次,他在河邊玩,看到一個(gè)人用漁網(wǎng)網(wǎng)住了一網(wǎng)魚,他看到以后,跑到家里,把他爸爸媽媽用的蚊帳卸下來(lái),跑到河邊,把蚊帳做成漁網(wǎng)放網(wǎng)住了許多小魚小蝦。他是多么聰明呀!呵呵,可是他的聰明讓他母親氣得夠嗆,最后把桑桑的蚊帳摘了,把他咬得滿頭包。
他喜歡養(yǎng)鴿子,得給鴿子做窩,于是他把自家的一個(gè)碗櫥的四條腿鋸掉,改造成了鴿子窩,雖然遭到了母親的責(zé)罵,但他把鴿子窩做的有鼻子有眼的。他是多么有創(chuàng)意呀!
他還當(dāng)信差給蔣一輪老師和白雀?jìng)鬟f信件,他又是多么仗義、善良?。?BR> ……
作者描寫的主人公桑桑這個(gè)人物形象,寫得多么細(xì)致呀!他就好像是活的一樣,像我身邊的朋友,沒(méi)有距離。以后我一定要學(xué)習(xí)作者的觀察能力,寫好筆下的每一個(gè)人物形象,爭(zhēng)取也能像老師說(shuō)的,寫得生動(dòng)具體形象。
六年級(jí):子文學(xué)校
我覺(jué)得書中的主人公——桑桑是一個(gè)好奇心強(qiáng)的人。有一次,他從他爸爸的抽屜里找到了一個(gè)上鎖的盒子,好奇心強(qiáng)的他用磚頭把鎖砸開(kāi)。他看到里面有一大摞的本子,每個(gè)本子上都有一枚印章,他看印章刺眼,于是,他把有印章的紙撕下來(lái)丟進(jìn)茅坑里,他爸知道以后把他暴揍一通。因?yàn)樗阉职侄嗄甑脕?lái)的榮譽(yù)都消滅了個(gè)干凈!桑桑的好奇心可把他坑苦了!
我覺(jué)得桑桑還是一個(gè)想法大膽的人。有一次,他在河邊玩,看到一個(gè)人用漁網(wǎng)網(wǎng)住了一網(wǎng)魚,他看到以后,跑到家里,把他爸爸媽媽用的蚊帳卸下來(lái),跑到河邊,把蚊帳做成漁網(wǎng)放網(wǎng)住了許多小魚小蝦。他是多么聰明呀!呵呵,可是他的聰明讓他母親氣得夠嗆,最后把桑桑的蚊帳摘了,把他咬得滿頭包。
他喜歡養(yǎng)鴿子,得給鴿子做窩,于是他把自家的一個(gè)碗櫥的四條腿鋸掉,改造成了鴿子窩,雖然遭到了母親的責(zé)罵,但他把鴿子窩做的有鼻子有眼的。他是多么有創(chuàng)意呀!
他還當(dāng)信差給蔣一輪老師和白雀?jìng)鬟f信件,他又是多么仗義、善良?。?BR> ……
作者描寫的主人公桑桑這個(gè)人物形象,寫得多么細(xì)致呀!他就好像是活的一樣,像我身邊的朋友,沒(méi)有距離。以后我一定要學(xué)習(xí)作者的觀察能力,寫好筆下的每一個(gè)人物形象,爭(zhēng)取也能像老師說(shuō)的,寫得生動(dòng)具體形象。
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