一顆顆閃耀著光芒的流星劃過天際，絢麗而奪目。這時(shí)的我，在陽臺(tái)上許下一個(gè)再平凡不過的愿望。
    輕叩開記憶的大門，一件件往事歷歷浮現(xiàn)，我在尋找，那一個(gè)觸及我心靈的下午。
    在課堂上，老師提出了一個(gè)問題：你的夢想是什么？問題一出，同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論起來。而我，一個(gè)人在沉思著，因?yàn)?，我還沒有想過這個(gè)問題。
    但是天不遂人愿，老師終還是找到了我，我吞吞吐吐的冒出幾個(gè)字：“我……想……當(dāng)、一個(gè)……作…家……”
    沒想到，我隨口敷衍的一句話，卻得到了老師的贊賞和肯定：“這個(gè)夢想很不錯(cuò)，希望你將來能實(shí)現(xiàn)它?！?BR>    回家后，我拼命的做作業(yè)，扒兩口飯又去翻看那些平時(shí)只是在書架上做擺設(shè)的書，爸爸媽媽打趣道：“喲，今天太陽打西邊出來了呀，能讓我家孩子這么勤奮！”不知是夢想的推動(dòng)還是爸爸媽媽話語的激勵(lì)，我更是廢寢忘食地去看書，為我的作家夢奮斗著，努力著。
    不知不覺中，我漸漸愛上了看書，家里的那些“擺設(shè)”我?guī)缀醵伎催^。我的考試作文也從起初的減10分、8分漸漸變成減3分、4分。
    但是我對(duì)待事情永遠(yuǎn)只是三分鐘熱度，過了不久，我又對(duì)書本沒了興趣。每天該吃就吃，該喝就喝，該睡就睡。書這個(gè)詞就很久沒有在我的生活中出現(xiàn)過。
    轉(zhuǎn)折還是出現(xiàn)在學(xué)校里，那一天，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)便簽，上面寫著簡單的五個(gè)字：你的夢想呢？
    那秀氣而又雋永的字體，不用猜就知道是班主任的。咦？我的夢想呢？我在腦海中仔細(xì)搜尋，在記憶深處，我發(fā)現(xiàn)了即將被埋沒的“作家”二字。
    是啊，我的夢想呢？曾經(jīng)發(fā)誓要實(shí)現(xiàn)夢想的人呢？當(dāng)初以夢想為樂的人呢？
    從學(xué)?；丶液螅矣肿兓亓艘郧澳莻€(gè)對(duì)書癡迷的孩子，繼續(xù)追逐我的夢想。爸爸媽媽看見了，只是欣慰的笑了笑。
    過了很長時(shí)間后，我才知道，原來當(dāng)初是爸爸媽媽打電話與老師溝通的。老師了解我的情況后，就寫了那張便簽，放在了我的桌子上。
    或許，愿望與夢想，只有一線之隔吧。
    新的一年，2015就要來了，我不求能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢想，但是我祈求，能夠距離夢想再近一步！
     初一:陳鑫