以下是整理的《托?？谡Z獨立題：你真的“想”好了嗎》，希望大家喜歡！
1. You can take it personally. 請多說說你自己。
絕大多數(shù)雙選題、三選題的問法都非常personal，很個人化的口吻，問的是“你”更喜歡哪一個。作答時可以充分從自己身上找素材，越具體到你個人越好。例如有道題：
“Which of the following subjects would you like to choose to learn - science, math or painting?
數(shù)學、科學、繪畫三門課，你想選哪一門？”
在作答時，不一定要從“我想選數(shù)學。因為數(shù)學可以培養(yǎng)我嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力”開始干巴巴的論述。
可以先說說自己對數(shù)學的興趣、天賦（此處當然可以說謊?。热缥业拇鸢福何蚁脒x數(shù)學。因為我認為自己天生對數(shù)字敏感。我從小就能輕松記住電話號碼、媽媽的信用卡號碼，數(shù)字運算又快又準。我對數(shù)學有天賦，這讓我很自信。
謹記，讓答案中多一些你“自己”怎么樣，少一些中式思維的“我們、大家”怎么樣。
2. Don’t think too big. 別想得太大啦。
有外國朋友說我們生活在一個充滿“口號”的國度，口號的特色通常是“好、大、空”。這樣的思維方式也體現(xiàn)在孩子們的作答中，在很多時候影響了答案在“具體化、展開度”方面的評分。例如有道題：“Talk about a time when a family member or a friend gave you some advice to help you solve a problem.
描述家人或朋友給你建議，幫助你解決問題的經歷?！?BR> 大家對于advice、problem是怎么理解呢？是否一定要是別人的雪中送炭、心靈雞湯，讓我們走出困境，走向燦爛人生？問題真的是可大可小，而“小題大作”的答案通常是具體化且充滿人情味，讓聽者很舒服的答案。
比如我們可以說：朋友建議你給媽媽挑選什么生日禮物，讓她很驚喜；第去萬圣節(jié)舞會，不知如何扮鬼，朋友建議你穿成什么樣，后來嚇倒了一群女生。
謹記，越是開放性的描述題，越從具體小事說起，少一些“好、大、空”。
3. Use your Mind Palace. 身臨其境的畫面感。
這里說的Mind Palace沒有福爾摩斯的“記憶殿堂”那么宏大，但異曲同工。有的孩子并不是沒有具體作答素材，而是在作答時不能快速、有條理的抽取出來。我會建議孩子們腦補一張畫面感，把自己放進其中，按動作先后，讓場景在腦海中走一遍。例如有道題：
“When going on vacation, do you prefer to stay in a tent or a hotel?
你度假時是喜歡住帳篷還是酒店？”
有孩子能夠想到一個分論點：在酒店住更舒適。但在展開具體細節(jié)時，就不知從何說起了。于是我讓孩子們設想這個情景：自己結束了一天的旅途，回到酒店會做的一系列事情、它們與舒適度的關聯(lián)。
于是有了：開門——調空調溫度——洗個熱水澡——上網、看電影——睡覺。那么空調、熱水澡、網絡和電視、柔軟的床和枕頭，就成為了“舒適度”的細節(jié)，孩子們很容易按順序羅列完畢。
4. All men are created equal. 人人平等，請注意自己的站位。
“人皆生而平等”是美國《獨立宣言》中的不朽名句。Individuality個性、equality平等更是印入美國價值觀的精髓，深刻地影響著人們的思維方式。
托?？谡Z當然沒有將“價值觀、思維方式”納入評分標準，但畢竟是由人來評分，且多數(shù)為英語母語人士。能夠把答案說得在他們思維方式下，更容易立刻聽明白、引起共鳴，對評分或多或少是有影響的。
經常發(fā)現(xiàn)中國孩子們在作答中，會把自己的站位放得特別低。談到小組學習的優(yōu)勢，孩子們就會說“當我有問題時，別人可以幫助我解答”；說到父母能為孩子的健康做什么，孩子們就會說“父母應當規(guī)定我們多運動，應當為我們準備健康的飯菜”等等。
孩子為什么總把自己想成“弱勢群體”，必須在他人的幫助下才能存活？請將“平等”代入作答，例如：
Group study小組學習的優(yōu)勢——work division組內分工，讓對的人做對的事，帶來更高的整體效率。細節(jié)可以列舉一些通用的角色分工，信息搜集、文獻整理、采訪撰稿、演講匯報等。
Parents’ role父母的角色——榜樣、與孩子一起做、傾聽者、故事分享者。在孩子的身體健康方面，父母可以鼓勵孩子保持平衡膳食、與孩子一起做健康可口的家常菜；定期組織周末戶外運動，例如單車、登山、露營等。
5. Go beyond the right-or-wrong. 對錯無絕對。
我在此前的講座中提到過，在一些雙選題中，覺得任一個選項都很難論述到位時，可以進行分情況討論。對錯好壞本就無絕對，設定條件具體分析才是更合邏輯的。這在托福OG官方指南中也可以找到解釋。例如：
Do you prefer to spend vacation in countryside or in big cities?
你是喜歡在鄉(xiāng)村還是大城市度假？
如果覺得任一個選項，都很難在給定時間論述充分，可以問問自己“我在什么時候會選A、什么時候會選B”。于是有了：我覺得這取決于我對旅行的期待。如果是在勞累的學習、工作之后，想要放松——我會和家人去鄉(xiāng)村度假?？諝馇逍隆⒂H近自然、釣魚曬太陽，城市中享受不到的安逸。如果是想要更多休閑娛樂的選擇——我會和購物狂朋友去大城市，比如圣誕節(jié)的香港之行等。
其實所有的建議歸結到一點，是思維方式的轉變——完全轉變中式思維是不太可能的，文化差異、教育經歷不可扭轉，但孩子們可以多一些適應性、兼容性。
就從這些小題的作答示范中去體會思維方式的不同，試著模仿作答，逐漸找到方便自己迅速表達，也方便考官迅速理解的作答方式。
1. You can take it personally. 請多說說你自己。
絕大多數(shù)雙選題、三選題的問法都非常personal，很個人化的口吻，問的是“你”更喜歡哪一個。作答時可以充分從自己身上找素材，越具體到你個人越好。例如有道題：
“Which of the following subjects would you like to choose to learn - science, math or painting?
數(shù)學、科學、繪畫三門課，你想選哪一門？”
在作答時，不一定要從“我想選數(shù)學。因為數(shù)學可以培養(yǎng)我嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力”開始干巴巴的論述。
可以先說說自己對數(shù)學的興趣、天賦（此處當然可以說謊?。热缥业拇鸢福何蚁脒x數(shù)學。因為我認為自己天生對數(shù)字敏感。我從小就能輕松記住電話號碼、媽媽的信用卡號碼，數(shù)字運算又快又準。我對數(shù)學有天賦，這讓我很自信。
謹記，讓答案中多一些你“自己”怎么樣，少一些中式思維的“我們、大家”怎么樣。
2. Don’t think too big. 別想得太大啦。
有外國朋友說我們生活在一個充滿“口號”的國度，口號的特色通常是“好、大、空”。這樣的思維方式也體現(xiàn)在孩子們的作答中，在很多時候影響了答案在“具體化、展開度”方面的評分。例如有道題：“Talk about a time when a family member or a friend gave you some advice to help you solve a problem.
描述家人或朋友給你建議，幫助你解決問題的經歷?！?BR> 大家對于advice、problem是怎么理解呢？是否一定要是別人的雪中送炭、心靈雞湯，讓我們走出困境，走向燦爛人生？問題真的是可大可小，而“小題大作”的答案通常是具體化且充滿人情味，讓聽者很舒服的答案。
比如我們可以說：朋友建議你給媽媽挑選什么生日禮物，讓她很驚喜；第去萬圣節(jié)舞會，不知如何扮鬼，朋友建議你穿成什么樣，后來嚇倒了一群女生。
謹記，越是開放性的描述題，越從具體小事說起，少一些“好、大、空”。
3. Use your Mind Palace. 身臨其境的畫面感。
這里說的Mind Palace沒有福爾摩斯的“記憶殿堂”那么宏大，但異曲同工。有的孩子并不是沒有具體作答素材，而是在作答時不能快速、有條理的抽取出來。我會建議孩子們腦補一張畫面感，把自己放進其中，按動作先后，讓場景在腦海中走一遍。例如有道題：
“When going on vacation, do you prefer to stay in a tent or a hotel?
你度假時是喜歡住帳篷還是酒店？”
有孩子能夠想到一個分論點：在酒店住更舒適。但在展開具體細節(jié)時，就不知從何說起了。于是我讓孩子們設想這個情景：自己結束了一天的旅途，回到酒店會做的一系列事情、它們與舒適度的關聯(lián)。
于是有了：開門——調空調溫度——洗個熱水澡——上網、看電影——睡覺。那么空調、熱水澡、網絡和電視、柔軟的床和枕頭，就成為了“舒適度”的細節(jié)，孩子們很容易按順序羅列完畢。
4. All men are created equal. 人人平等，請注意自己的站位。
“人皆生而平等”是美國《獨立宣言》中的不朽名句。Individuality個性、equality平等更是印入美國價值觀的精髓，深刻地影響著人們的思維方式。
托?？谡Z當然沒有將“價值觀、思維方式”納入評分標準，但畢竟是由人來評分，且多數(shù)為英語母語人士。能夠把答案說得在他們思維方式下，更容易立刻聽明白、引起共鳴，對評分或多或少是有影響的。
經常發(fā)現(xiàn)中國孩子們在作答中，會把自己的站位放得特別低。談到小組學習的優(yōu)勢，孩子們就會說“當我有問題時，別人可以幫助我解答”；說到父母能為孩子的健康做什么，孩子們就會說“父母應當規(guī)定我們多運動，應當為我們準備健康的飯菜”等等。
孩子為什么總把自己想成“弱勢群體”，必須在他人的幫助下才能存活？請將“平等”代入作答，例如：
Group study小組學習的優(yōu)勢——work division組內分工，讓對的人做對的事，帶來更高的整體效率。細節(jié)可以列舉一些通用的角色分工，信息搜集、文獻整理、采訪撰稿、演講匯報等。
Parents’ role父母的角色——榜樣、與孩子一起做、傾聽者、故事分享者。在孩子的身體健康方面，父母可以鼓勵孩子保持平衡膳食、與孩子一起做健康可口的家常菜；定期組織周末戶外運動，例如單車、登山、露營等。
5. Go beyond the right-or-wrong. 對錯無絕對。
我在此前的講座中提到過，在一些雙選題中，覺得任一個選項都很難論述到位時，可以進行分情況討論。對錯好壞本就無絕對，設定條件具體分析才是更合邏輯的。這在托福OG官方指南中也可以找到解釋。例如：
Do you prefer to spend vacation in countryside or in big cities?
你是喜歡在鄉(xiāng)村還是大城市度假？
如果覺得任一個選項，都很難在給定時間論述充分，可以問問自己“我在什么時候會選A、什么時候會選B”。于是有了：我覺得這取決于我對旅行的期待。如果是在勞累的學習、工作之后，想要放松——我會和家人去鄉(xiāng)村度假?？諝馇逍隆⒂H近自然、釣魚曬太陽，城市中享受不到的安逸。如果是想要更多休閑娛樂的選擇——我會和購物狂朋友去大城市，比如圣誕節(jié)的香港之行等。
其實所有的建議歸結到一點，是思維方式的轉變——完全轉變中式思維是不太可能的，文化差異、教育經歷不可扭轉，但孩子們可以多一些適應性、兼容性。
就從這些小題的作答示范中去體會思維方式的不同，試著模仿作答，逐漸找到方便自己迅速表達，也方便考官迅速理解的作答方式。