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澳洲留學(xué)移民早教專業(yè)遇難，據(jù)澳洲新快網(wǎng)報道，澳洲政府對希望申請技術(shù)移民的兒童早期教育專業(yè)的畢業(yè)生提出了新要求，使得那些留學(xué)生因為課程內(nèi)的實習(xí)時間不夠而失去移民的機會。這是因為相關(guān)政策的變化與大學(xué)的教學(xué)認證標準不一致。
據(jù)《澳洲人報》報道，有的畢業(yè)生其實只需要再實習(xí)5天就能滿足移民的條件，但卻不被獲準在已經(jīng)完成的實習(xí)項目上再加幾天。這種教育方與移民部的政策不一致，意味著希望以兒童早期教育教師資格申請技術(shù)移民的留學(xué)生，面臨著與本地學(xué)生不一樣的教學(xué)標準，也引發(fā)了對他們不公平甚至歧視的疑慮。
負責(zé)對能移民課程的教學(xué)標準進行評估的澳洲教學(xué)與校務(wù)指導(dǎo)協(xié)會(AITSL)在2013年10月改變了相關(guān)條例，但為剛畢業(yè)的留學(xué)生提供了一段時間的緩沖期，在2014年2月底之前都能按舊政策來申請移民。但那些近期才完成了實習(xí)時間與新標準要求不符、但還沒來得及申請移民的留學(xué)生則無法享受到這段緩沖期，因為他們都還沒能完成4年的強制學(xué)習(xí)時間。雖然其中有的學(xué)生已經(jīng)在托兒中心有了固定的工作，但是要想獲得移民條件許可的實習(xí)時間，他們面臨著需要再花2萬元，重修相關(guān)課程的命運。
從中國來澳學(xué)習(xí)兒童早教課程的王慧琪(Huiqi Wang，音譯)表示：“我覺得自己被騙了?！痹谀珷柋净始依砉ご髮W(xué)(RMIT)攻讀兒童早教文憑的王慧琪去年底畢業(yè)，但是雖然該課程按照澳洲兒童教育及照顧局(ACECQA)的教學(xué)要求，為學(xué)生安排了60天的實習(xí)，但其中和3至8歲兒童相關(guān)的實習(xí)時間僅為40天。不過按照AITSL的規(guī)定，和3至8歲兒童相關(guān)的實習(xí)時間需要45天。
延伸到2月的緩沖期沒有惠及王慧琪，因為她剛開始在墨爾本大學(xué)攻讀兒童早期教育的碩士學(xué)位，在她完成碩士課程之前都不能申請移民。另一名中國學(xué)生嚴娥彌(Emi Yan，音譯)也面臨著和王慧琪一樣的問題。她在蒙納士大學(xué)(Monash University)完成了早期兒童教育教師碩士課程，該課程的要求與ACECQA的標準類似，也是缺少5天與3至8歲兒童相關(guān)的實習(xí)時間。她們兩人呼吁其他受到影響的學(xué)生團結(jié)起來向*陳情，希望能對她們的情況予以特別考慮。
皇家理工大學(xué)和蒙納士大學(xué)2014年都調(diào)整了課程以適應(yīng)AITSL的要求?；始依砉ご髮W(xué)還為2名還沒有完成課程的兼職學(xué)生增加了實習(xí)時間。蒙納士大學(xué)教育系副主任克里根(Deb Corrigan)認為，教學(xué)及移民標準不一致的情況對留學(xué)生不公平，AITSL此舉為特定人群設(shè)立了不同要求，這使得那些沒有時間及時提交移民申請的學(xué)生受到了阻礙。
AITSL的負責(zé)人米森(Edmund Mission)則認為，直至2月的緩沖期已經(jīng)合理地回應(yīng)了學(xué)生的擔憂，并堅稱2013年10月的政策調(diào)整不是標新立異，僅是反映出過去政策結(jié)束而已。
澳洲留學(xué)移民早教專業(yè)遇難，據(jù)澳洲新快網(wǎng)報道，澳洲政府對希望申請技術(shù)移民的兒童早期教育專業(yè)的畢業(yè)生提出了新要求，使得那些留學(xué)生因為課程內(nèi)的實習(xí)時間不夠而失去移民的機會。這是因為相關(guān)政策的變化與大學(xué)的教學(xué)認證標準不一致。
據(jù)《澳洲人報》報道，有的畢業(yè)生其實只需要再實習(xí)5天就能滿足移民的條件，但卻不被獲準在已經(jīng)完成的實習(xí)項目上再加幾天。這種教育方與移民部的政策不一致，意味著希望以兒童早期教育教師資格申請技術(shù)移民的留學(xué)生，面臨著與本地學(xué)生不一樣的教學(xué)標準，也引發(fā)了對他們不公平甚至歧視的疑慮。
負責(zé)對能移民課程的教學(xué)標準進行評估的澳洲教學(xué)與校務(wù)指導(dǎo)協(xié)會(AITSL)在2013年10月改變了相關(guān)條例，但為剛畢業(yè)的留學(xué)生提供了一段時間的緩沖期，在2014年2月底之前都能按舊政策來申請移民。但那些近期才完成了實習(xí)時間與新標準要求不符、但還沒來得及申請移民的留學(xué)生則無法享受到這段緩沖期，因為他們都還沒能完成4年的強制學(xué)習(xí)時間。雖然其中有的學(xué)生已經(jīng)在托兒中心有了固定的工作，但是要想獲得移民條件許可的實習(xí)時間，他們面臨著需要再花2萬元，重修相關(guān)課程的命運。
從中國來澳學(xué)習(xí)兒童早教課程的王慧琪(Huiqi Wang，音譯)表示：“我覺得自己被騙了?！痹谀珷柋净始依砉ご髮W(xué)(RMIT)攻讀兒童早教文憑的王慧琪去年底畢業(yè)，但是雖然該課程按照澳洲兒童教育及照顧局(ACECQA)的教學(xué)要求，為學(xué)生安排了60天的實習(xí)，但其中和3至8歲兒童相關(guān)的實習(xí)時間僅為40天。不過按照AITSL的規(guī)定，和3至8歲兒童相關(guān)的實習(xí)時間需要45天。
延伸到2月的緩沖期沒有惠及王慧琪，因為她剛開始在墨爾本大學(xué)攻讀兒童早期教育的碩士學(xué)位，在她完成碩士課程之前都不能申請移民。另一名中國學(xué)生嚴娥彌(Emi Yan，音譯)也面臨著和王慧琪一樣的問題。她在蒙納士大學(xué)(Monash University)完成了早期兒童教育教師碩士課程，該課程的要求與ACECQA的標準類似，也是缺少5天與3至8歲兒童相關(guān)的實習(xí)時間。她們兩人呼吁其他受到影響的學(xué)生團結(jié)起來向*陳情，希望能對她們的情況予以特別考慮。
皇家理工大學(xué)和蒙納士大學(xué)2014年都調(diào)整了課程以適應(yīng)AITSL的要求?；始依砉ご髮W(xué)還為2名還沒有完成課程的兼職學(xué)生增加了實習(xí)時間。蒙納士大學(xué)教育系副主任克里根(Deb Corrigan)認為，教學(xué)及移民標準不一致的情況對留學(xué)生不公平，AITSL此舉為特定人群設(shè)立了不同要求，這使得那些沒有時間及時提交移民申請的學(xué)生受到了阻礙。
AITSL的負責(zé)人米森(Edmund Mission)則認為，直至2月的緩沖期已經(jīng)合理地回應(yīng)了學(xué)生的擔憂，并堅稱2013年10月的政策調(diào)整不是標新立異，僅是反映出過去政策結(jié)束而已。