10以內(nèi)數(shù)的加、減混合運(yùn)算
    1.歸納出加減混合運(yùn)算的順序，并能進(jìn)行正確計(jì)算。
    2. 說出算式中個(gè)數(shù)代表的內(nèi)容及每步計(jì)算的意義。
    3.運(yùn)用加減混合運(yùn)算的意義解決有關(guān)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
    4. 根據(jù)情境內(nèi)容，能從數(shù)學(xué)的角度提出問題、解決問題，發(fā)展想象力。
    夯實(shí)基礎(chǔ)，才能有所突破……
    1. 擺一擺，填一填。
    (1)擺出5根 →再擺出3根
    →拿走6根
    ＋　－　＝
    (2)數(shù)出10根 →拿走7根 →
    再添上4根
    －?。。?BR>    2. 孔雀開屏。
    3. 看圖列式。
    (1)
    ＝　(匹)
    (2)
    ＝　(只)
    □○□○□=□
    4. 快把小貓送回家。
    這是一座由課內(nèi)通向課外的橋梁……
    5. 小蜜蜂會(huì)在哪朵花上采花蜜。(填”＋”或”－”。)
    5 2 4＝3
    6 4 3＝5
    4 2 3＝9 m
    10 6 2＝2
    3 7 8＝2
    1 8 4＝5
    6.選數(shù)填算式。
    8 3 5 10 2 9
    □+□=□ □+□=□
    □-□=□ □-□=□
    □+□+□=□ □-□-□=□
    7. 生活小站點(diǎn)。
    (1)
    現(xiàn)在屋子里有多少人？
    ＝　(人)
    (2)小朋友排隊(duì)比賽做操，從前面數(shù)樂樂排第4，從后面數(shù)他排第5，這一排一共有多少個(gè)小朋友？
    ＝　(個(gè))
    （3）學(xué)校原有10個(gè)足球，一（1）班借走了5個(gè)，一（2）班借走了3個(gè)，學(xué)校還剩多少個(gè)足球？
    躍過去，你就是尖子生！
    8. 猜一猜。
    (1)聰聰?shù)墓适聲谋緮?shù)和亮亮的差不多，聰聰可能有幾本故事書？在框里畫””。
    (2)
    小羊的年齡比小象大，比小熊貓小，它可能幾歲？在框里畫”○”。
    11 9 5
    10以內(nèi)數(shù)的加、減混合運(yùn)算
    1. 略　2. 略
    3. (1)5－3＋2＝4　(2)2＋3－1＝4 （3）10-3-5=2
    4. 7　4　7　2　9　3　7　8
    5. ＋?。。。。。。。。。。?BR>    －
    6. 略
    7. (1)10－5＋2＝7　(2)4＋5－1＝8 （3）10-5-3=2
    8.
    (1)