如何教會學(xué)生行書的筆法，這也許是許多書法教師感到頭痛的一個問題。幾年的書法興趣小組培訓(xùn)的經(jīng)驗告訴我，利用我們中國的武術(shù)可以幫助學(xué)生領(lǐng)會并學(xué)好書法的筆法。
    首先，利用武術(shù)可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。興趣是學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科和藝術(shù)的好的敲門磚。 然而，掌握行書筆法是小學(xué)生書法學(xué)習(xí)中的一個難點，有時雖進(jìn)行了長期的練習(xí)，但還會出現(xiàn)沒有進(jìn)步的現(xiàn)象，在這種長期寂寞的訓(xùn)練中，學(xué)生常常會出現(xiàn)為難和厭倦情緒，有時甚至?xí)适▽W(xué)習(xí)的興趣。武術(shù)卻是一個學(xué)生尤其是男孩子喜歡的東西，如果提出武術(shù)與書法有關(guān)系，學(xué)生的好奇心和興趣會大大增加。
    其次，我國的武術(shù)中的刀法拳法和書法中的筆法有一定的內(nèi)在聯(lián)系。有哲人說，一切藝術(shù)都是相通的，而武術(shù)和書法都屬于我們中國特有的傳統(tǒng)技藝。在我國古代，幾乎所有的人都懂一些拳腳，許多人更是文武兼?zhèn)洹?jù)說唐代的李白就是劍書俱精的詩人；人人皆知的大書法家顏真卿更是一個精于武術(shù)的三軍大帥。在這些大師的一生中，他們會自然不自然地把一門技藝的方法遷移到另一門技藝中去。
    再者，利用功夫片中的生動直觀的形象和說法可以幫助學(xué)生理解抽象而深奧的運筆動作。書法的筆法變化多端，速度上又快慢相間，方向上提按不定，左右馳騁，表現(xiàn)手法上翻轉(zhuǎn)交替，光憑枯燥講解和簡單示范學(xué)生不易掌握，但如果利用學(xué)生感興趣的，腦中已有的鮮活的武術(shù)形象卻可以比較容易地幫學(xué)生學(xué)好筆法。
    書法藝術(shù)講究筆法的變化多端，在一個字中，相同的筆畫基本上是不會有相同的樣子的，它總有粗細(xì)長短方圓等不同的變化：同一個字也會盡可能表現(xiàn)出不同的形態(tài)，字與字之間也是大小長扁各不相同。總之書法作品中充滿著變化。學(xué)生在學(xué)寫時常常不注意甚至不重視這一點，認(rèn)為這是無關(guān)緊要的。于是我常常引導(dǎo)他們說：你們喜歡看武打片嗎？學(xué)生大多說喜歡。我接著引導(dǎo)道：其實寫字和武藝是一樣的，在武打片中，我們常聽到某大俠武功如何如何了得，招數(shù)變化多端，常常出敵手意料之外。知道嗎？他之所以能戰(zhàn)勝別人，就是因為他的拳腳每一招都不一樣，使敵人摸不清他的攻擊對象。寫字也一樣，只有你寫的每一筆都有變化，為別人始料不到，你的字寫得才精彩，才能夠吸引別人。這樣一講解，學(xué)生興趣很濃，不僅知道了變化對書法的重要性，而且以后每次書寫都能仔細(xì)觀察找出不同點，好像做到這樣，自己便是天下無敵的大俠了。
    書法是線條的藝術(shù)，然而要讓學(xué)生真正練好書法的線條卻是一件難事。許多學(xué)生甚至根本不重視線條，只注意字形漂不漂亮。這時我也喜歡用武藝作比引導(dǎo)他們：書法如同武藝，武藝包括武和藝，武就是力，打擊別人的力量，藝便是套路招數(shù)，沒有藝常常不能出奇制勝，但光有藝而沒有武卻始終打不勝別人而只能被別人嘲笑為“花架子”，書法也是這樣，包括外在的形和線條中的力量感。只是會把字形寫得十分好看而線條如爛面的人是算不得會寫字的人。接著我還進(jìn)一步深入幫助他們：有的線條像“棉花肚”和“太極拳”，是綿里藏針，極富韌性；有的線條和“螳螂拳”出手快捷挺勁；極具剛性……這樣學(xué)生的好奇心大大提高，臨寫時總想找出字中的武功，十分在乎線條的質(zhì)量和力感。
    書寫時的節(jié)奏是提高書法線條質(zhì)量的一個重要因素。然而學(xué)生在書寫時，有的畏手畏腳，慢慢描??；有的則“膽大妄為”，任意速涂，對于書法所需的節(jié)奏常常毫無概念。我在這種情況下便對學(xué)生說：看過《太極張三豐》沒有？對于電視中張三豐打太極拳的生動形象學(xué)生當(dāng)然記得十分清楚。我說：書寫也就要像打太極，以慢為主，招招相連，但慢中有快，時慢時快，快慢相間，以形成節(jié)奏。所以寫字時，在每一個筆畫的起筆和收筆及筆畫與筆畫的轉(zhuǎn)換時，我們要適當(dāng)慢一點，以便調(diào)好鋒運好筆，寫出筆畫的形和態(tài)，筆畫的中間，運筆可以稍快一點，表現(xiàn)為節(jié)奏中的快。