參考答案
1*. 在山的那邊
積累與運(yùn)用
1.chī shùn xuān kū 2.(1)原意是發(fā)呆地想,這里指總是神往于大山外面的世界,極度迷戀。(2)隱蔽，不外露。(3)是“我”心情沮喪的主觀感受。（點(diǎn)撥：“一切景語皆情語”，本希望看到大海，結(jié)果看到的依然是青黑的山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備“我”癡心妄想，擬人的修辭手法。）(4)指幻想全部落空。(5)喧鬧沸騰。3.(1)指自然界的海。(2)指美好的人生理想。
理解與鑒賞
1.比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念——山那邊是海。 2.因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝姶蠛?所以每座山頂都那樣富有誘惑力。但爬上山頂后，“在山的那邊，依然是山”，所以“我”會(huì)又地失望。 3.“枯干”形容對(duì)海的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)有力。
拓展與提高
示例：名利 庸俗；成功 奮斗
2. 走一步，再走一步
積累與運(yùn)用
1.chàn sǒng hǎn lín xún jiè lǚ 2.哀 迂 啜 翼翼 3.(1)啜泣 輟學(xué) 點(diǎn)綴(2)幕布 羨慕 日暮 (3)俏麗 峻峭 稍微 4. (1)告誡，教導(dǎo)。(2)形容人瘦削。(3)抽噎，抽抽搭搭地哭。 5.C
理解與鑒賞
2.第：害怕的哭，害怕自己會(huì)死。第二次：高興地哭，高興自己成功了！3. 不能?！疤健笔窍蚯吧斐龅囊馑迹瑢懳也桓掖竽戇~步。這個(gè)詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達(dá)效果不好。4.要著眼于那初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。5. 雖然我在懸崖上走過的路是很短暫的，但我戰(zhàn)勝了恐懼心理，是我人生的一個(gè)巨大進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步相對(duì)我來說是很大的轉(zhuǎn)變，所以說自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。意思相近即可。
拓展與提高
1.示例：① 應(yīng)該說刺中有花。② 雖然有刺，但花很美。（意思對(duì)即可） 2.示例：① 生活總會(huì)出一些難題，要人選擇，要人解決。甘于平庸、陷于麻木的人，總是聽任命運(yùn)的擺布；悲觀的人，總是患得患失，缺少斗爭(zhēng)的勇氣；只有樂觀的人，能挑戰(zhàn)不該害怕的，害怕應(yīng)該害怕的，成為真正的勇者和鉀者。、② 悲觀的人生態(tài)度是不健康的。悲觀的人，看不到嬌艷的花朵，只看到扎人的花刺；無視美麗，卻放大了丑陋；不憧憬美好的未來，企步于服前的挫折。悲觀的人，只哀嘆生命中的風(fēng)霜雨雪，想不到撥開云霧，終見萬丈陽光！
3*. 短文兩篇
積累與運(yùn)用
1.斂 恕 顫 茍 2.卑賤微小，地位低下。 形容辦事認(rèn)真，連細(xì)微的地方也不馬虎。
3.美麗外表 聯(lián)想和想象 精致 仔細(xì) 一絲不茍 托物抒懷 狀物 抒情 4. 示例：生命，那是自然給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾 生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。——愛默生 珍惜生命就要珍惜今天?！V語 誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命?！獛鞝柎?BR> 理解與鑒賞
1.它為了生命的延續(xù)，必須好好地活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。
2.言之成理即可。 3.秋天一到，蟬的生命如同夕陽西下，行將結(jié)束，但它的生命意義值得肯定。 4.圍繞“生命的意義”來談即可。
拓展與提高
1.襯托柳枝生命力頑強(qiáng)（或：突出柳枝的特點(diǎn)） 2．樂觀 積極 3．不一樣 前一個(gè)指實(shí)景，后一個(gè)指更廣闊的天地 4．人的心情 柳 人 借物寫人5．明白了人不僅在順利時(shí)應(yīng)盡顯才華，更應(yīng)在失利時(shí)保持樂觀、積極的態(tài)度 6．示例：柳枝歡快地笑著、跳著。生動(dòng)形象地寫出柳樹的情趣盎然。
4. 紫藤蘿瀑布
積累與運(yùn)用
1.líng dīng tiǎo qiú diàn 迸 佇 藤 綻 2.(1)挨 接 推 擠 (2)凝望流過 壓 3.(1)忍不住笑。(2)文中指神奇美味的酒釀等。(3)孤獨(dú)無依地，獨(dú)自。
理解與鑒賞
1.從側(cè)面突出紫藤蘿花的魅力繁茂，設(shè)置懸念、吸引讀者，埋下伏筆，引起下文對(duì)紫藤蘿花的描繪。2.從色、形、態(tài)三個(gè)方面描寫。(1)色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。(2)形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。
(3)態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。3.A句用了比喻的修辭手法，將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出花的繁盛，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。B句用了擬人的修辭手法，將花朵擬人化，生動(dòng)形象地寫出了花的情趣盎然。
拓展與提高
一、1.贊美哈爾濱人。 2.點(diǎn)明排比、比喻修辭手法及其作用即可。
二、1.小蜜蜂影響了“我”的閑暇心情，影響了“我”的野餐，將它趕走，它又返回來，使“我”失去耐心，惹惱了“我”。 2.表現(xiàn)小蜜蜂頑強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的生命力。 3.小東西 生靈 4.作者由開始的厭煩和憎恨轉(zhuǎn)變到后來同情、可憐小蜜蜂，進(jìn)而被它的精神所感動(dòng)。
5.強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的敬畏，同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個(gè)弱小生命感到懊悔。
5. 童趣
積累與運(yùn)用
1.稚 唳 藐 壑 2.(1)怡然自得 (2)明察秋毫 (3)龐然大物 3.(1)瞪大眼睛 (2)正
(3)脖頸 通“僵”，僵硬 (4)用 (5)鞭打 4.(1)心神在其中游歷,愉快而又滿足。(2)看著，興致正高的時(shí)候。(3)舌頭一吐出來，兩只蟲子都被它吞下去了。(4)定下神來，捉住癩蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子去了。5.(1)能張目對(duì)日 明察秋毫 見藐小之物 故時(shí)有物外之趣。(2)使其沖煙而飛鳴 作青云白鶴觀 果如鶴唳云端 6.《浮生六記·閑情記趣》 沈復(fù) 清
理解與鑒賞
1.(1)慢慢地 (2)鳥鳴 (3)樹林 (4)驅(qū)趕 2.觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蝦蟆。 3.同情弱小，憎惡強(qiáng)暴的善良本性,又惱恨癩蛤蟆破壞了自己的情趣。4.作者是一個(gè)善于觀察,富于想象和聯(lián)想,極有情趣的人。
拓展與提高
1.司馬光七歲時(shí)就儼然像個(gè)大人。 司馬光拿著石頭去砸水缸，砸破了水缸，水流了出來，掉進(jìn)水缸里的孩子得救了。 2.幼時(shí)愛讀書；智救落水童。3.喜愛讀書、機(jī)智聰穎。
6. 理想
積累與運(yùn)用
1.jí zhuó liáo diàn jué 2.采 邪 已 碌碌 3.(1)“通過”和“使”，去掉其中一個(gè)。(2)把“這回”放到“你知道”之前。 4.敲出星星之火 點(diǎn)燃熄滅的燈 照亮夜行的路引你走到黎明 5.示例：愛心是云,化做及時(shí)的雨;愛心是雨,滋潤(rùn)久旱的樹;愛心是樹,為你撐起綠陰。
理解與鑒賞
1.樹立遠(yuǎn)大理想意義重大。2.指崇高偉大，具有高尚人格的人。周恩來，從小立下為中華崛起而讀書的志向，終于成了一個(gè)對(duì)中國(guó)革命有巨大貢獻(xiàn)的偉大政治家。3.吃老本，躺在功勞簿上爭(zhēng)奪名利，當(dāng)然令人討厭。凡是只會(huì)怨天尤人，詛咒眼前的環(huán)境，當(dāng)然可笑。4.對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)理想對(duì)于人生的重要
拓展與提高
1.第一節(jié)：不要太相信許諾；第二節(jié)：要把命運(yùn)掌握在自己手中 2.（1）用了比喻和反問兩種修辭手法。（2）①首先、詩人將“許諾”比作“松果”，形象地揭示出披著美麗外衣的許諾的本質(zhì)；其次、將“生命”比作“畫板”，使抽象的主題形象化、具體化。②兩節(jié)詩的后一句都用了反問的修辭手法，引發(fā)人們的思考
7*. 短文兩篇
積累與運(yùn)用
1.duò zhuì rán áo shuò tī diàn lán 2.（1）殖（2）弛（3）疏（4）彩
3.（1）加以襯托或裝飾（2）留戀（3）渴求而不知滿足（4）整個(gè)形體都具備了只是比較微小。4.第①句的表達(dá)效果好，因?yàn)榈冖倬溆昧伺疟鹊男揶o手法，更加強(qiáng)調(diào)突出了“第”，語氣更加強(qiáng)烈。
理解與鑒賞
1.不矛盾。前者指被安排到馬路邊當(dāng)行道樹的命運(yùn)是自己無法選擇的；后者指行到蘇勤生綠葉，獻(xiàn)出濃蔭是自己的主動(dòng)追求。2.神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價(jià)，從個(gè)人的角度來說，這是“痛苦”的。但是痛苦的磨練使奉獻(xiàn)者具備了以苦為樂的品質(zhì)，因此說是“深沉”的 3.從側(cè)面反襯行道樹的孤獨(dú)和寂寞，反襯行道樹的奉獻(xiàn)精神。4.運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地勾勒出行道樹的英姿，表現(xiàn)出行道樹甘于奉獻(xiàn)的精神，也讓讀者為之肅然起敬。5.以行道樹象征無私奉獻(xiàn)著，借行道樹的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。
拓展與提高
人生事業(yè)的成功、成就事業(yè)的起步階段、奮斗的辛勞、自我犧牲。
8*. 人生寓言
積累與運(yùn)用
1.jiǎo yùn huàn mǐn bǐng è yí nàn 2.（1）（蜜）（2）消費(fèi)卷（券）
（3）弧零零（孤） （4）即然(既) 3.D
理解與鑒賞
1.原因有二:一是白兔熱愛大自然,正因?yàn)檫@種愛使她能發(fā)現(xiàn)美,欣賞美。二是她獨(dú)具審美的慧心。2. 心理描寫、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了白兔的多愁善感、患得患失的特點(diǎn)。3. 不能刪。將白兔與人類區(qū)別出來，諷刺人類中的某些人慧心已泯，貪心貪欲。
4.“終于”說明了白兔經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)?！澳莻€(gè)慷慨的決定”指月亮歸屬她的決定。 5.示例： 不配擁有而擁有，便會(huì)生出無窮的憂患 。
拓展與提高
1.說明葡萄很誘人，狐貍垂涎欲滴。 2.狐貍自我解嘲，沒有承認(rèn)自己的能力不夠，卻說葡萄是酸的；說明狐貍虛偽。 3.自己力量不夠卻不肯認(rèn)輸，還自欺欺人，告訴人們要敢于正視自己的缺點(diǎn)和不足。
9*. 我的信念
積累與運(yùn)用
1.lìn shē chóu shèng zhí kuì fěi cù 2.（1）竭（2）暇（3）呵（4）辰 3.A 理解與鑒賞
1. 要有堅(jiān)忍不拔的精神，要有信心。 2. 蠶執(zhí)著勤奮工作的精神與作者很相似。3.作
者潛心治學(xué)，遠(yuǎn)離喧鬧，靜心讀書，收獲許多，沒有虛度年華，所以說……4.不能，該句用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了居里夫人專心致志，沉醉于科學(xué)研究的精神。 拓展與提高
1. 第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。 2.她堅(jiān)強(qiáng)，意志純潔，嚴(yán)于律己；她極端謙虛，甘做社會(huì)公仆；她處事客觀，公正不阿 3. 事業(yè)的成功與否在于人的精神品格。4.相同點(diǎn)：內(nèi)容上都表現(xiàn)了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)，熱愛科學(xué)的人格魅力。不同之處：課文是一篇回憶錄，以記敘為主；本文是一片悼念辭，以議論為主。
10. 《論語》十則
積累與運(yùn)用
1.wǎng dài huì yān yùn lún zhì xǐng 2.（1）生氣，發(fā)怒 （2）志同道合的人
（3）迷惑 有害 （4）優(yōu)點(diǎn) （5）相同，看齊 3.（1）“說”通“悅”，愉快。（2）“女”通“汝”，你。 （3）“知”通“智”，聰明。 4.（1）人家不了解（我），我卻不（因此而）生氣，這不是君子的風(fēng)格嗎？（2）幾個(gè)人一起走路，其中一定有人可以做我的老師。
理解與鑒賞
1.孔子及其弟子言行 2.剛強(qiáng)、勇毅 停止 寒冷的冬天 凋謝 3.①曾子說:"士人不可以不胸懷寬廣,意志堅(jiān)定,因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命,路程又很遙遠(yuǎn).把實(shí)現(xiàn)'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大嗎 到死為止,不也很遙遠(yuǎn)嗎？ " ②孔子說:"(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏樹是后落葉的。" 4.這一句借物喻理,講人的品質(zhì)要如松柏一般堅(jiān)強(qiáng)不屈。感受略。
拓展與提高
1.請(qǐng)?jiān)试S我 怎么 2.天下（人）一定認(rèn)為王真心誠(chéng)意買（千里）馬。 3.目的：借此把王買千里馬的真心誠(chéng)意告訴天下，以招來千里馬。啟發(fā)：“辦事不能只看眼前利益，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。”或“辦事真心誠(chéng)意才有收獲?！保山Y(jié)合題目多角度分析）
11．春
積累與運(yùn)用
1.rùn zuān chēng sǒu hè zhuō yùn niàng 2. zàng寶藏 cáng礦藏 sàn失散 sǎn散漫 yùn日暈 yūn暈倒 zhǎng水漲 zhàng頭昏腦漲 3.各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃；比喻姿態(tài)優(yōu)美；呼喚朋友，招引伙伴；一年的打算在春天。 4.(1)連用兩個(gè)“盼望著”表達(dá)了盼望春天心情的急切。兩個(gè)“了”充滿了喜悅之情。(2)不好。原文句中用疊詞表現(xiàn)動(dòng)作的次數(shù)多，讀起來有韻律，有節(jié)奏，而改句讀起來使人覺得呆板極了。5. ①花里帶著甜味兒 ②一年之際在于春 ③吹面不寒楊柳風(fēng) ④只要是寫春的詩句均可。
理解與鑒賞
1.坐、躺、打、踢、賽、捉。 2.小草偷偷地從土里鉆出來 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 3.溫暖、和煦、輕柔、親切…… 4. 細(xì)、密、亮、柔、長(zhǎng)、輕。 5. 熱愛春天，贊美春天。 6.（1）寫花下蜂鬧蝶舞，側(cè)面表現(xiàn)花兒的繁茂、鮮艷和甜香，“鬧”隱
1*. 在山的那邊
積累與運(yùn)用
1.chī shùn xuān kū 2.(1)原意是發(fā)呆地想,這里指總是神往于大山外面的世界,極度迷戀。(2)隱蔽，不外露。(3)是“我”心情沮喪的主觀感受。（點(diǎn)撥：“一切景語皆情語”，本希望看到大海，結(jié)果看到的依然是青黑的山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備“我”癡心妄想，擬人的修辭手法。）(4)指幻想全部落空。(5)喧鬧沸騰。3.(1)指自然界的海。(2)指美好的人生理想。
理解與鑒賞
1.比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念——山那邊是海。 2.因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝姶蠛?所以每座山頂都那樣富有誘惑力。但爬上山頂后，“在山的那邊，依然是山”，所以“我”會(huì)又地失望。 3.“枯干”形容對(duì)海的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)有力。
拓展與提高
示例：名利 庸俗；成功 奮斗
2. 走一步，再走一步
積累與運(yùn)用
1.chàn sǒng hǎn lín xún jiè lǚ 2.哀 迂 啜 翼翼 3.(1)啜泣 輟學(xué) 點(diǎn)綴(2)幕布 羨慕 日暮 (3)俏麗 峻峭 稍微 4. (1)告誡，教導(dǎo)。(2)形容人瘦削。(3)抽噎，抽抽搭搭地哭。 5.C
理解與鑒賞
2.第：害怕的哭，害怕自己會(huì)死。第二次：高興地哭，高興自己成功了！3. 不能?！疤健笔窍蚯吧斐龅囊馑迹瑢懳也桓掖竽戇~步。這個(gè)詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達(dá)效果不好。4.要著眼于那初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。5. 雖然我在懸崖上走過的路是很短暫的，但我戰(zhàn)勝了恐懼心理，是我人生的一個(gè)巨大進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步相對(duì)我來說是很大的轉(zhuǎn)變，所以說自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。意思相近即可。
拓展與提高
1.示例：① 應(yīng)該說刺中有花。② 雖然有刺，但花很美。（意思對(duì)即可） 2.示例：① 生活總會(huì)出一些難題，要人選擇，要人解決。甘于平庸、陷于麻木的人，總是聽任命運(yùn)的擺布；悲觀的人，總是患得患失，缺少斗爭(zhēng)的勇氣；只有樂觀的人，能挑戰(zhàn)不該害怕的，害怕應(yīng)該害怕的，成為真正的勇者和鉀者。、② 悲觀的人生態(tài)度是不健康的。悲觀的人，看不到嬌艷的花朵，只看到扎人的花刺；無視美麗，卻放大了丑陋；不憧憬美好的未來，企步于服前的挫折。悲觀的人，只哀嘆生命中的風(fēng)霜雨雪，想不到撥開云霧，終見萬丈陽光！
3*. 短文兩篇
積累與運(yùn)用
1.斂 恕 顫 茍 2.卑賤微小，地位低下。 形容辦事認(rèn)真，連細(xì)微的地方也不馬虎。
3.美麗外表 聯(lián)想和想象 精致 仔細(xì) 一絲不茍 托物抒懷 狀物 抒情 4. 示例：生命，那是自然給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾 生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。——愛默生 珍惜生命就要珍惜今天?！V語 誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命?！獛鞝柎?BR> 理解與鑒賞
1.它為了生命的延續(xù)，必須好好地活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。
2.言之成理即可。 3.秋天一到，蟬的生命如同夕陽西下，行將結(jié)束，但它的生命意義值得肯定。 4.圍繞“生命的意義”來談即可。
拓展與提高
1.襯托柳枝生命力頑強(qiáng)（或：突出柳枝的特點(diǎn)） 2．樂觀 積極 3．不一樣 前一個(gè)指實(shí)景，后一個(gè)指更廣闊的天地 4．人的心情 柳 人 借物寫人5．明白了人不僅在順利時(shí)應(yīng)盡顯才華，更應(yīng)在失利時(shí)保持樂觀、積極的態(tài)度 6．示例：柳枝歡快地笑著、跳著。生動(dòng)形象地寫出柳樹的情趣盎然。
4. 紫藤蘿瀑布
積累與運(yùn)用
1.líng dīng tiǎo qiú diàn 迸 佇 藤 綻 2.(1)挨 接 推 擠 (2)凝望流過 壓 3.(1)忍不住笑。(2)文中指神奇美味的酒釀等。(3)孤獨(dú)無依地，獨(dú)自。
理解與鑒賞
1.從側(cè)面突出紫藤蘿花的魅力繁茂，設(shè)置懸念、吸引讀者，埋下伏筆，引起下文對(duì)紫藤蘿花的描繪。2.從色、形、態(tài)三個(gè)方面描寫。(1)色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。(2)形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。
(3)態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。3.A句用了比喻的修辭手法，將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出花的繁盛，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。B句用了擬人的修辭手法，將花朵擬人化，生動(dòng)形象地寫出了花的情趣盎然。
拓展與提高
一、1.贊美哈爾濱人。 2.點(diǎn)明排比、比喻修辭手法及其作用即可。
二、1.小蜜蜂影響了“我”的閑暇心情，影響了“我”的野餐，將它趕走，它又返回來，使“我”失去耐心，惹惱了“我”。 2.表現(xiàn)小蜜蜂頑強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的生命力。 3.小東西 生靈 4.作者由開始的厭煩和憎恨轉(zhuǎn)變到后來同情、可憐小蜜蜂，進(jìn)而被它的精神所感動(dòng)。
5.強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的敬畏，同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個(gè)弱小生命感到懊悔。
5. 童趣
積累與運(yùn)用
1.稚 唳 藐 壑 2.(1)怡然自得 (2)明察秋毫 (3)龐然大物 3.(1)瞪大眼睛 (2)正
(3)脖頸 通“僵”，僵硬 (4)用 (5)鞭打 4.(1)心神在其中游歷,愉快而又滿足。(2)看著，興致正高的時(shí)候。(3)舌頭一吐出來，兩只蟲子都被它吞下去了。(4)定下神來，捉住癩蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子去了。5.(1)能張目對(duì)日 明察秋毫 見藐小之物 故時(shí)有物外之趣。(2)使其沖煙而飛鳴 作青云白鶴觀 果如鶴唳云端 6.《浮生六記·閑情記趣》 沈復(fù) 清
理解與鑒賞
1.(1)慢慢地 (2)鳥鳴 (3)樹林 (4)驅(qū)趕 2.觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蝦蟆。 3.同情弱小，憎惡強(qiáng)暴的善良本性,又惱恨癩蛤蟆破壞了自己的情趣。4.作者是一個(gè)善于觀察,富于想象和聯(lián)想,極有情趣的人。
拓展與提高
1.司馬光七歲時(shí)就儼然像個(gè)大人。 司馬光拿著石頭去砸水缸，砸破了水缸，水流了出來，掉進(jìn)水缸里的孩子得救了。 2.幼時(shí)愛讀書；智救落水童。3.喜愛讀書、機(jī)智聰穎。
6. 理想
積累與運(yùn)用
1.jí zhuó liáo diàn jué 2.采 邪 已 碌碌 3.(1)“通過”和“使”，去掉其中一個(gè)。(2)把“這回”放到“你知道”之前。 4.敲出星星之火 點(diǎn)燃熄滅的燈 照亮夜行的路引你走到黎明 5.示例：愛心是云,化做及時(shí)的雨;愛心是雨,滋潤(rùn)久旱的樹;愛心是樹,為你撐起綠陰。
理解與鑒賞
1.樹立遠(yuǎn)大理想意義重大。2.指崇高偉大，具有高尚人格的人。周恩來，從小立下為中華崛起而讀書的志向，終于成了一個(gè)對(duì)中國(guó)革命有巨大貢獻(xiàn)的偉大政治家。3.吃老本，躺在功勞簿上爭(zhēng)奪名利，當(dāng)然令人討厭。凡是只會(huì)怨天尤人，詛咒眼前的環(huán)境，當(dāng)然可笑。4.對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)理想對(duì)于人生的重要
拓展與提高
1.第一節(jié)：不要太相信許諾；第二節(jié)：要把命運(yùn)掌握在自己手中 2.（1）用了比喻和反問兩種修辭手法。（2）①首先、詩人將“許諾”比作“松果”，形象地揭示出披著美麗外衣的許諾的本質(zhì)；其次、將“生命”比作“畫板”，使抽象的主題形象化、具體化。②兩節(jié)詩的后一句都用了反問的修辭手法，引發(fā)人們的思考
7*. 短文兩篇
積累與運(yùn)用
1.duò zhuì rán áo shuò tī diàn lán 2.（1）殖（2）弛（3）疏（4）彩
3.（1）加以襯托或裝飾（2）留戀（3）渴求而不知滿足（4）整個(gè)形體都具備了只是比較微小。4.第①句的表達(dá)效果好，因?yàn)榈冖倬溆昧伺疟鹊男揶o手法，更加強(qiáng)調(diào)突出了“第”，語氣更加強(qiáng)烈。
理解與鑒賞
1.不矛盾。前者指被安排到馬路邊當(dāng)行道樹的命運(yùn)是自己無法選擇的；后者指行到蘇勤生綠葉，獻(xiàn)出濃蔭是自己的主動(dòng)追求。2.神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價(jià)，從個(gè)人的角度來說，這是“痛苦”的。但是痛苦的磨練使奉獻(xiàn)者具備了以苦為樂的品質(zhì)，因此說是“深沉”的 3.從側(cè)面反襯行道樹的孤獨(dú)和寂寞，反襯行道樹的奉獻(xiàn)精神。4.運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地勾勒出行道樹的英姿，表現(xiàn)出行道樹甘于奉獻(xiàn)的精神，也讓讀者為之肅然起敬。5.以行道樹象征無私奉獻(xiàn)著，借行道樹的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。
拓展與提高
人生事業(yè)的成功、成就事業(yè)的起步階段、奮斗的辛勞、自我犧牲。
8*. 人生寓言
積累與運(yùn)用
1.jiǎo yùn huàn mǐn bǐng è yí nàn 2.（1）（蜜）（2）消費(fèi)卷（券）
（3）弧零零（孤） （4）即然(既) 3.D
理解與鑒賞
1.原因有二:一是白兔熱愛大自然,正因?yàn)檫@種愛使她能發(fā)現(xiàn)美,欣賞美。二是她獨(dú)具審美的慧心。2. 心理描寫、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了白兔的多愁善感、患得患失的特點(diǎn)。3. 不能刪。將白兔與人類區(qū)別出來，諷刺人類中的某些人慧心已泯，貪心貪欲。
4.“終于”說明了白兔經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)?！澳莻€(gè)慷慨的決定”指月亮歸屬她的決定。 5.示例： 不配擁有而擁有，便會(huì)生出無窮的憂患 。
拓展與提高
1.說明葡萄很誘人，狐貍垂涎欲滴。 2.狐貍自我解嘲，沒有承認(rèn)自己的能力不夠，卻說葡萄是酸的；說明狐貍虛偽。 3.自己力量不夠卻不肯認(rèn)輸，還自欺欺人，告訴人們要敢于正視自己的缺點(diǎn)和不足。
9*. 我的信念
積累與運(yùn)用
1.lìn shē chóu shèng zhí kuì fěi cù 2.（1）竭（2）暇（3）呵（4）辰 3.A 理解與鑒賞
1. 要有堅(jiān)忍不拔的精神，要有信心。 2. 蠶執(zhí)著勤奮工作的精神與作者很相似。3.作
者潛心治學(xué)，遠(yuǎn)離喧鬧，靜心讀書，收獲許多，沒有虛度年華，所以說……4.不能，該句用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了居里夫人專心致志，沉醉于科學(xué)研究的精神。 拓展與提高
1. 第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。 2.她堅(jiān)強(qiáng)，意志純潔，嚴(yán)于律己；她極端謙虛，甘做社會(huì)公仆；她處事客觀，公正不阿 3. 事業(yè)的成功與否在于人的精神品格。4.相同點(diǎn)：內(nèi)容上都表現(xiàn)了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)，熱愛科學(xué)的人格魅力。不同之處：課文是一篇回憶錄，以記敘為主；本文是一片悼念辭，以議論為主。
10. 《論語》十則
積累與運(yùn)用
1.wǎng dài huì yān yùn lún zhì xǐng 2.（1）生氣，發(fā)怒 （2）志同道合的人
（3）迷惑 有害 （4）優(yōu)點(diǎn) （5）相同，看齊 3.（1）“說”通“悅”，愉快。（2）“女”通“汝”，你。 （3）“知”通“智”，聰明。 4.（1）人家不了解（我），我卻不（因此而）生氣，這不是君子的風(fēng)格嗎？（2）幾個(gè)人一起走路，其中一定有人可以做我的老師。
理解與鑒賞
1.孔子及其弟子言行 2.剛強(qiáng)、勇毅 停止 寒冷的冬天 凋謝 3.①曾子說:"士人不可以不胸懷寬廣,意志堅(jiān)定,因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命,路程又很遙遠(yuǎn).把實(shí)現(xiàn)'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大嗎 到死為止,不也很遙遠(yuǎn)嗎？ " ②孔子說:"(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏樹是后落葉的。" 4.這一句借物喻理,講人的品質(zhì)要如松柏一般堅(jiān)強(qiáng)不屈。感受略。
拓展與提高
1.請(qǐng)?jiān)试S我 怎么 2.天下（人）一定認(rèn)為王真心誠(chéng)意買（千里）馬。 3.目的：借此把王買千里馬的真心誠(chéng)意告訴天下，以招來千里馬。啟發(fā)：“辦事不能只看眼前利益，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。”或“辦事真心誠(chéng)意才有收獲?！保山Y(jié)合題目多角度分析）
11．春
積累與運(yùn)用
1.rùn zuān chēng sǒu hè zhuō yùn niàng 2. zàng寶藏 cáng礦藏 sàn失散 sǎn散漫 yùn日暈 yūn暈倒 zhǎng水漲 zhàng頭昏腦漲 3.各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃；比喻姿態(tài)優(yōu)美；呼喚朋友，招引伙伴；一年的打算在春天。 4.(1)連用兩個(gè)“盼望著”表達(dá)了盼望春天心情的急切。兩個(gè)“了”充滿了喜悅之情。(2)不好。原文句中用疊詞表現(xiàn)動(dòng)作的次數(shù)多，讀起來有韻律，有節(jié)奏，而改句讀起來使人覺得呆板極了。5. ①花里帶著甜味兒 ②一年之際在于春 ③吹面不寒楊柳風(fēng) ④只要是寫春的詩句均可。
理解與鑒賞
1.坐、躺、打、踢、賽、捉。 2.小草偷偷地從土里鉆出來 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 3.溫暖、和煦、輕柔、親切…… 4. 細(xì)、密、亮、柔、長(zhǎng)、輕。 5. 熱愛春天，贊美春天。 6.（1）寫花下蜂鬧蝶舞，側(cè)面表現(xiàn)花兒的繁茂、鮮艷和甜香，“鬧”隱