本節(jié)課主要是要學(xué)生通過各種感官感知水，認(rèn)識水是什么樣的，并能用語言準(zhǔn)確描述所觀察到水的形態(tài)特征，了解物質(zhì)三種常見的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。
    由于課前準(zhǔn)備得很充分，所以學(xué)生上課時非常積極，動手欲望特別強(qiáng)烈，求知欲也特別強(qiáng)。水作為平時常見物體，學(xué)生本身是很熟悉的，但作為科學(xué)上的知識卻很貧乏。所以在認(rèn)識顏色時我用白色來讓學(xué)生感受無色。在認(rèn)識形狀方面，我用各種不同容器盛裝水，觀察水的形狀，從而通過對比得出水是沒有固定形狀的……在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能充分發(fā)揮合作精神，開動腦筋享受到學(xué)習(xí)的樂趣，而又獲得了知識?？傊@節(jié)課是一節(jié)較為成功的課，既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又發(fā)展了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)。
    這節(jié)課也有不足之處，就是在比較得出液體、固體、氣體時，學(xué)生分析能力有限，雖然很想表現(xiàn)，但語言描述仍然不科學(xué)，所以在今后的學(xué)習(xí)工作中，我一定要在這方面加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓科學(xué)深入孩子心中。