為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
活動中，我們將組織學(xué)生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，教給學(xué)生讀書的方法，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力;激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。
活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今后的成長打好精神的底子，使學(xué)生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學(xué)生生命的寄托，終身的伴侶。
【目標(biāo)設(shè)計(jì)】
1、 以讀書節(jié)系列活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典好書為友，進(jìn)一步營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)書香校園建設(shè)。
2、通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、在“讀書節(jié)”活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，為學(xué)生的成長積淀文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
【過程設(shè)計(jì)】
一、營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生愛讀
要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節(jié)期間，學(xué)校將開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍。
舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，介紹讀書節(jié)的主要活動?；顒悠陂g每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。
發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報(bào)》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書時(shí)”的倡議書，為學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。同時(shí)，向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。
展示讀書格言。讀書節(jié)活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學(xué)生自己寫的讀書格言。
設(shè)計(jì)吉祥物?；顒忧?，利用美術(shù)課發(fā)動學(xué)生設(shè)計(jì)本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進(jìn)行展示。
收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁，營造氛圍，使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書”中。
開展書市活動。讀書節(jié)期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯(lián)系有關(guān)書店來校展出圖書，并組織高年級學(xué)生將讀過的圖書與同學(xué)進(jìn)行交換，同時(shí)開展藏書票展出等活動。
建立班級書架。從讀書節(jié)開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，時(shí)時(shí)與書為伴。
參觀印刷廠。讀書節(jié)期間，組織學(xué)生參觀印刷廠，讓學(xué)生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發(fā)的油墨清香，培養(yǎng)學(xué)生對書的喜愛之情。
書簽設(shè)計(jì)比賽。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進(jìn)行書簽設(shè)計(jì)比賽，分別在低中高三個年段評選出十張佳書簽，作為首屆讀書節(jié)的紀(jì)念品印發(fā)給每個學(xué)生。
布置讀書板報(bào)。讀書節(jié)期間，各班布置好讀書板報(bào)，并在教室內(nèi)張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。
二、確保足夠的讀書時(shí)間，使學(xué)生能讀
對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書時(shí)間，逐漸使讀書成為我校的一項(xiàng)特色課程。
控制作業(yè)時(shí)間。讀書節(jié)期間，要控制每天的作業(yè)量，確保學(xué)生每天半小時(shí)至一小時(shí)的讀書時(shí)間。
倡導(dǎo)師生同讀。讀書節(jié)期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時(shí)間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學(xué)生。
充分利用閱讀課。讀書節(jié)期間，各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。
三、教給科學(xué)的讀書方法，使學(xué)生會讀
掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，我們應(yīng)注意滲透方法的指導(dǎo)，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書方法。
編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時(shí)參考資料。
講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時(shí)間，多介紹名人讀書故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學(xué)生樹立志向，并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書方法。
介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導(dǎo)，并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導(dǎo)課，尤其要學(xué)習(xí)和掌握探究性閱讀的方法。
與作家見面活動。聯(lián)系學(xué)生喜愛的作家來校與學(xué)生見面，給學(xué)生作講座，讓學(xué)生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學(xué)生讀書時(shí)遇到的疑難問題。
與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學(xué)生受到教育，汲取力量。
采訪
家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級學(xué)生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人，感受文化對人的一生的影響。
四、拓展廣闊的讀書領(lǐng)域，使學(xué)生泛讀
學(xué)生讀書應(yīng)具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應(yīng)通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結(jié)構(gòu)。
制定推薦書目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學(xué)生平時(shí)閱讀，倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典。
教師新書推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。
各科協(xié)同配合。不僅語文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面，數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)、音樂等學(xué)科也要重視本學(xué)科的課外閱讀，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。
適當(dāng)添置新書。讀書節(jié)前，學(xué)校閱覽室購置部分新書供學(xué)生借閱，以增強(qiáng)學(xué)生閱覽室的吸引力，充分發(fā)揮其在讀書方面的導(dǎo)引作用。
參觀圖書館。組織學(xué)生參觀圖書館，在暢游書海中，感受學(xué)習(xí)的永無止境。低年級可組織同學(xué)們參觀南通書城，在書城中讀書。
學(xué)會網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站，學(xué)習(xí)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。
五、品味美妙的讀書感受，使學(xué)生樂讀
讓學(xué)生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強(qiáng)讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。
舉辦征文活動。學(xué)校將與《江海晚報(bào)》聯(lián)合舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽，讓學(xué)生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學(xué)們分享。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設(shè)計(jì)的吉祥物、書簽等編印成書。
舉辦詩文誦讀會。在讀書節(jié)里，學(xué)校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。
編寫讀書小報(bào)。中高年級組織學(xué)生編排讀書小報(bào)，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報(bào)。
評選小小藏書家。組織高年級學(xué)生參觀南通市十大藏書家，并在高年級學(xué)生中評選出我校的十位小小藏書家，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書，并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，制成板子進(jìn)行展覽。
成立小蜜蜂俱樂部。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，并不斷發(fā)展會員，擴(kuò)大“小蜜蜂”的隊(duì)伍。
六、展示豐富的讀書成果，使學(xué)生勤讀
在讀書節(jié)結(jié)束時(shí)，充分展示學(xué)生的讀書成果，使學(xué)生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅。
舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內(nèi)容將涵蓋歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個學(xué)科，以了解同學(xué)們的知識掌握情況。
自己編寫文集。六年級將組織學(xué)生對自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選、打印、排版、設(shè)計(jì)封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書籍，學(xué)校將組織展出。
編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學(xué)生的讀書成果。
舉辦故事大王比賽。檢驗(yàn)學(xué)生的讀書情況，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，為學(xué)校的主持人隊(duì)伍培養(yǎng)新人。
展示讀書活動。在讀書節(jié)閉幕時(shí)，各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進(jìn)行展示。
評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節(jié)結(jié)束時(shí)，根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。
舉辦教師書展。在展出同學(xué)們的讀書成果時(shí)，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時(shí)展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。
【具體實(shí)施】
一、走進(jìn)書里去
1、向全校發(fā)出“讀書節(jié)”活動倡議書.召集全校師生建設(shè)書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
讀書節(jié)倡議書(春天正是讀書時(shí))
親愛的同學(xué)們：
是什么，與我們終日相伴?是什么，為我們指點(diǎn)迷津?又是什么，讓我們?nèi)绨V如醉?我可以毫不猶豫地回答：“是書!”一本書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。
的思想家孔子從小就愛讀書，晚年時(shí)，他得到一部好書——《易經(jīng)》，認(rèn)真地讀了一遍又一遍，以至串連竹筒的牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發(fā)明者美國科學(xué)家富蘭克林，因?yàn)榧揖忱щy，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。在閑暇的時(shí)間里，他把家里的藏書認(rèn)真翻閱。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，為了盡可能把時(shí)間用在讀書上，放棄了一切休息的時(shí)間，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。
同學(xué)們，讀書能增長知識，開闊眼界，陶冶情操，“讀書是治療愚昧的有效的良藥”。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，她會變落后。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質(zhì)高低的象征。一年一度的讀書節(jié)已成為我校傳統(tǒng)的節(jié)日。美麗的四月，已飄來了溫馨的書香，我們通師二附第xx屆校園讀書節(jié)今天又翩然而至。本屆讀書節(jié)，我們的主題是“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”，為了我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，為了讓我們的校園成為書香校園，我倡議全體同學(xué)：
1.每天擠出30分鐘以上的時(shí)間，認(rèn)真讀書，持之以恒。
2.認(rèn)真朗讀語文書上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。
3.寫一篇讀書文章投到校園網(wǎng)上，與老師同學(xué)交流讀書經(jīng)驗(yàn)。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書比賽活動，為讀書節(jié)增添光彩。
同學(xué)們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友;讓我們點(diǎn)燃讀書的激情，在書海中揚(yáng)帆、成長!
2、分低中高年段向全校學(xué)生推薦閱讀書目(見附錄)，每天保證1小時(shí)的自由讀書時(shí)間，輪流安排學(xué)生進(jìn)學(xué)校閱覽室看書。
3、深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時(shí)，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生動能多讀書、讀好書。
4、全班同讀一本書，寫讀書筆記，發(fā)表讀書感言，組織班級讀書會。同時(shí)，開展班級間的圖書漂流活動。
二、在書海中漫游
1、組織班級讀書交流會。
走進(jìn)純美世界
——《青銅葵花》讀書交流會
一、激情入境
同學(xué)們,本周我們開展了曹文軒《青銅葵花》系列閱讀活動。同學(xué)們走近了曹文軒老師，聆聽了他的作文講座;研讀了《青銅葵花》，賞析了其中描寫的景色美。
二、讀書印象
現(xiàn)在，我想考考大家：
1、誰來說說這部小說的主要內(nèi)容?
2、你知道作者為何以“青銅葵花”作書名嗎?
3、你能用一個詞概括自己讀書后的總體印象嗎?
三、聚焦“美麗”
(一)美的事物
a) 指名讀各章的題目，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)。
b) 聽著××的朗讀，我們仿佛來到了大麥地村，看到了——，看到了——，看到了——，看到了——。
(二)美的人物
美麗的事物，總是和美好的人物形象聯(lián)系在一起。我們來看看寫冰項(xiàng)鏈的這一段。
★燈光下，那串冰項(xiàng)鏈所散射發(fā)出的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清楚葵花脖子上戴著的究竟是一串什么樣的項(xiàng)鏈，但它美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光，震住了所有在場的人。
①指名讀 多美的冰項(xiàng)鏈啊!再指名讀，讀出美。
②讀了這段話，你想到了誰?
學(xué)生研讀批注、討論交流。
走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。再讀寫冰項(xiàng)鏈的一段話。
①指導(dǎo)朗讀。
②現(xiàn)在，你覺得美的就僅僅是閃著“美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光”的冰項(xiàng)鏈嗎?
小小組討論，小組代表交流匯報(bào)。
四、 觸摸“美麗的痛苦”
現(xiàn)在，讓我們回過頭來，再看一看這些美麗的事物。
聯(lián)系上面的一段話，體會“美麗的痛苦”。
① 齊讀：葵花上臺了!——
② 這冰項(xiàng)鏈讓你想到了什么?
③ 你會說嗎?冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——( );冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——( );冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——( )!小結(jié)，板書：美麗的痛苦
五、寫讀后感想
請同學(xué)們用一二句精要的話寫出自己讀后的感想。
后，讓我們一同記住曹文軒老師送給我們的一句話：
少年時(shí)就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個強(qiáng)者。——曹文軒
2、創(chuàng)建“書香班級”。
各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出佳活動方案，并在本班通過創(chuàng)建“書香班級”活動方案。
書香班級申報(bào)表
3、開展親子共讀活動。
印發(fā)《告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動，要求學(xué)生豐富自己的家庭藏書柜，實(shí)現(xiàn)個人藏書30冊以上的目標(biāo)，開展好“我與父母同讀一本書”活動，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。
讓我們的孩子一路書香
——給家長的一封信
尊敬的家長朋友：
您好!
十分高興地迎來了新學(xué)期，在度過漫長而愉快的暑假后，您的孩子回到了學(xué)校，升入了五年級?？吹胶⒆觽兪煜ざ煺娴男δ樜腋械綗o比高興。
我們學(xué)校正在營造書香校園，我們班級正在營造書香班級，在學(xué)校大力提倡讀書的氛圍下，在我們的共同引領(lǐng)下，孩子們在讀書方面已邁出了可喜的一步，已對讀書有了很大的興趣，現(xiàn)在，我們將繼續(xù)攜手培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習(xí)慣。
希望您在家中也能督促孩子多看課外書，我以往教高年級，總是發(fā)現(xiàn)一些課外閱讀貧乏的學(xué)生普遍對作文很頭痛，而博覽群書的孩子寫作很輕松。所以希望家長能配合學(xué)校教育培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，給孩子一個安靜的讀書環(huán)境，營造一個舒適的家庭讀書氛圍，讓我們的孩子在讀書中歡度童年生活。五年級還只是起步階段，我們不能說哪個孩子將會有出息而哪個孩子將來就沒有希望，但教育可以改變一個人，在教育中，學(xué)校教育當(dāng)然很重要，但是家庭教育也擔(dān)有同等重要的責(zé)任。有部分家長認(rèn)為：我白天黑夜的忙，夠累了，孩子交到學(xué)校，好老師把他的教學(xué)教育都包了。但我認(rèn)為只管養(yǎng)不管教的那種家長，不是好家長。在西方，哪一個有教養(yǎng)的中產(chǎn)之家的孩子，每晚不是在父母的讀書聲中入睡?在周末您可以帶您的孩子去圖書館或書店選擇購買一些書。
特別提示：
1.為了營造“書香教室”，為了班級讀書會的順利開展，請您和孩子一起挑選五本好的適合五年級孩子閱讀的好書帶到學(xué)校，請署上孩子的名字，以便大家共享。下周一帶來，切記!
2.請您給孩子準(zhǔn)備一個書櫥或書柜，每個月至少給孩子買一本好書。
3.我們每周四都會舉行“好書交流會”。所以，要求孩子堅(jiān)持每天回家閱讀至少20分鐘，家長督促并簽字。每月至少讀兩到三本書，請您指導(dǎo)孩子對所讀的書作好介紹。
4.每一個月，您至少和孩子共讀一本書，和孩子相互交流讀書的感受。如果把您的讀后感寫下來，請孩子帶到學(xué)校，讓孩子們共享則更好。
感謝各位家長，讓我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂!
衷心地祝愿我們合作愉快，勞有所獲!
你們的朋友：郭敏
2007年9月18日
4、各班一堂讀書研究課。
讀書研究課的內(nèi)容或是指導(dǎo)讀書方法,或是暢談讀書體會，或是講名人讀書的故事，內(nèi)容豐富，形式生動。
永懷一顆感恩的心
——讀《感悟父愛母愛》有感
活動目的：
1、 通過這次讀書交流活動，了解孩子在讀書節(jié)里讀了哪些書，尤其是對近共同讀的一本書《感悟父愛母愛》交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，從而認(rèn)識到在人的一生中，父母對自己的關(guān)愛、無私、以及博大的胸懷奠定了成長的基礎(chǔ)。
2、 在對佩服的人物的交流中受到熏陶和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。
3、 教育學(xué)生孝敬長輩，讓他們從小擁有一顆感恩的心。
活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生閱讀《感悟父愛母愛》并完成表格
活動過程：
一、 激情導(dǎo)入，推薦好書：
同學(xué)們，在暑假中，開學(xué)后，我們已經(jīng)讀了許多本書，請同學(xué)們把各自認(rèn)為好看、有意思的一本書和大家作個交流。(要求：在推薦中說清書名、作者、出版社和書的主要內(nèi)容)
過渡：從剛才同學(xué)們推薦的書目中，老師了解到你們讀的書不僅多，涉及的面也很廣。
二、 大家共讀、細(xì)品真情：
有人說：翻開一本好書細(xì)細(xì)品味，會影響人的一生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)近共同讀了一本書，還記得這本書的書名嗎?《感悟父愛母愛》
1、這是一本怎樣的書呢?誰能來簡要地向大家介紹一下它的主要內(nèi)容?
(指名回答)《感悟父愛母愛》這本書是由天津社會科學(xué)院出版社出版的，主編是張國龍，里面共收錄了近130篇震撼人心的摯情摯愛的故事。
同學(xué)們，讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\(yùn)，《感悟父愛母愛》就是這樣一本好書。多年來，它深受青少年的喜愛，風(fēng)靡全球，是什么原因讓它長久不衰呢?就讓我們一起走近它，感受它的魅力。
2、 當(dāng)你們翻開這一篇篇用血與淚、情與愛、冰與火寫成的故事，你必將淚眼模糊，被一個個故事所感動、所陶醉。還記得其中的感人肺腑的小故事嗎?
① 指名為大家講動人的故事(2名，)形式：(講故事，感情朗讀)
② 我們?nèi)祟惖母赣H母親對自己的兒女充滿了無限深情的愛，其實(shí)動物的母子之情也是令人至誠敬仰的，誰會講《 》的故事?指名講。
③ 是啊，同學(xué)們剛才聲情并茂地為大家講述了一個個感人至深的故事，讓我們看到了故事中的父親像一棵兀立荒原的大樹，頑強(qiáng)地和(hè)唱?dú)q月的風(fēng)雨。母親的愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴，稀釋于每一個平凡而瑣碎的日子。不管歲月匆匆輪轉(zhuǎn)，不管世事如何變遷，父愛和母愛始終是我們心靈的雞湯，細(xì)細(xì)品味，感觸頗多。
④ 《感悟父愛母愛》描寫了千百個偉大的父親、母親，在這么多的人物中，我們需要細(xì)細(xì)品味，才能感悟人物的品格、人物的精神所在。
3、 接下來我們能不能抓住這本書中讓自己感動的一個鏡頭來寫寫讀后的感悟吧，(小組合作談體會，然后派代表上來交流自己的讀后感言6-8人)
4、 小結(jié)：
愛有時(shí)平平淡淡，也許只是拐彎處的一個回頭，也許只是一句關(guān)切的慰問，也許只是一個平凡的姿勢，但那里傾注的卻是母親對子女濃濃的愛，父親對孩子深深的情，但卻是那樣的永久。生命的姿勢便是在平凡的一刻流露出了不平凡的愛意。
剛才大家對重點(diǎn)段落已經(jīng)交流了自己的真切感悟。它讓我們懂得了，全世界的父親、母親是多么的相像，他們的心始終一樣，每一個父親母親都有一顆極為純真的愛子之心。他們的關(guān)愛，讓我們溫暖;他們的無私讓我們感動;他們的博大讓我們震撼!今天，我們不僅讀懂了《感悟父愛母愛》這本書，同時(shí)也讀懂了父親、母親在我們成長過程中也付出了無私的愛。(指名3-4名同學(xué)交流)
一個個愛的故事?lián)軇恿宋覀儛鄣男南?，引起了我們感情的共鳴，也激發(fā)了我們表達(dá)的欲望。請聽詩朗誦：《贊美你，親愛的母親》
小結(jié)：
《感悟父愛母愛》這本書教我們用真誠善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師、愛同學(xué)、愛弱小，世界因?yàn)橛辛藧郏艜兊酶篮?，希望同學(xué)們能珍惜身邊的愛，用自己一顆感恩的心來回報(bào)他人!回報(bào)社會!
閱讀延伸：
向?qū)W生推薦愛的系列書籍：
《感動人的102個真情故事》
《愛的教育》
《烏丟丟奇遇記》
《夏洛的網(wǎng)》
走遍天下書為侶
一、 設(shè)疑激趣
同學(xué)們，如果有這樣一個機(jī)會，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么呢?(為什么?)
在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。(板書話題：走遍天下書為侶)
齊讀，“侶”是什么意思?(伴侶、同伴)那我們今天的話題是什么意思?(為什么要選擇書為自己的同伴?)
二、對話講義
老師這兒有一份講義，談的就是這個話題。請同學(xué)們自由地朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，把自己認(rèn)為不好理解的段落再認(rèn)真地讀一讀。
三、話題交流
1.書到底有怎樣的魅力，使人毫不猶豫地選擇它作為自己的伙伴呢?
a.作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。(感受讀書的價(jià)值)
在此過程中讓學(xué)生充分讀課文，注意評價(jià)的多樣性,尊重學(xué)生的獨(dú)特解讀。
b.作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么?她的讀書方法對你有什么啟示?(掌握讀書的方法)
(內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知──總結(jié)收獲──產(chǎn)生共鳴)
c.讀書百遍，其義自現(xiàn)。每讀一遍書，我們都會收獲與上不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。(享受讀書的樂趣)
四、我和書相伴的故事匯報(bào)活動
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學(xué)們，我們平時(shí)也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗(yàn)，或者聽了作者的讀書體會，你想到了自己和書相伴的什么故事?和大家談一談。
緊扣以上三點(diǎn)，交流匯報(bào)。形式多樣，如我的讀書故事等
足夠的時(shí)間，充分地討論、匯報(bào)。
五、感情誦讀、暢談體會
現(xiàn)在，我們再回過頭來，看看剛才這份講義，選一段自己感受深的名言句段讀一讀。
(正是這些話語充分地表達(dá)出作者的愛書之情，讀書之法。其實(shí)關(guān)于書的比喻有很多，高爾基也曾說過，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”。你讀過這樣的句子嗎?結(jié)合你自己的體驗(yàn)，也試著來說一說這樣的句子。)
同學(xué)們也都讀了很多書，頗有感慨，說說自己的采蜜心語吧。
六、回歸課題
假如有一天，我來到 ，我愿 ;
假如有一天，我來到 ，我愿 ;
假如有一天，我來到 ，我愿 。
所以作者說，(齊讀課題)——走遍天下書為侶。
當(dāng)我孤單的時(shí)候，我愿————走遍天下書為侶;當(dāng)我幸福無憂時(shí)，我愿————走遍天下書為侶;當(dāng)我落泊的時(shí)候，我愿————走遍天下書為侶;當(dāng)我人生得意之時(shí)，我愿————走遍天下書為侶
七、課堂小結(jié)
請同學(xué)們把這句話寫到自己的書簽上，牢牢地記住這句話，并作為自己的座佑銘，陪伴你一生浪跡天涯，受益終身。
五(10)班 郭敏
三、是書香能致遠(yuǎn)
1、走近名人，開展讀書見面會
我見到了金波爺爺
2、讀書考級活動
書海任我暢游
──課外閱讀考級匯報(bào)
【活動目標(biāo)】
1、 了解學(xué)生前期閱讀的情況，進(jìn)行交流匯報(bào)
2、 在學(xué)生前期閱讀的基礎(chǔ)上，通過“閱讀考級”的方法評價(jià)學(xué)生的讀書情況，激勵、督促、指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。
【活動重點(diǎn)】
通過“閱讀考級”的方法評價(jià)學(xué)生的讀書情況，激勵、督促、指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。
【活動準(zhǔn)備】
1、學(xué)生報(bào)名，準(zhǔn)備參加本期閱讀考級活動，做好自我介紹。
2、收交《讀書情況表》，了解學(xué)生課外讀書情況。
3、準(zhǔn)備選讀書目的過關(guān)題目。
【活動過程】
一、 信心百倍，登臺亮相
同學(xué)們，大家好!今天，我來主持大家的閱讀考級活動，我感到非常榮幸。今天，有()位同學(xué)來參加閱讀考級活動，首先讓我們?yōu)樗麄兊挠赂液妥孕?，鼓鼓掌?BR> (支持方陣出示標(biāo)語，喊口號)
請選手們依次上場做自我介紹，讓我們以熱烈的掌聲請出一號選手。(以此類推)
二、 胸有成足，勇闖三關(guān)
現(xiàn)在，我來宣布考評規(guī)定：本次閱讀考級共分三關(guān)。第一關(guān)：指定朗讀。五顆星。讀破或讀錯兩處扣一顆星。第二關(guān)：回答問題。六顆星。必答題兩道，第一道兩顆星，第二道一顆星。選答題一道，高三顆星，低一顆星。第三關(guān)，閱讀，四顆星。
本次閱讀考級共設(shè)十五顆星，選手們得過十一顆星即可過關(guān)。
第一關(guān)：指定朗讀
現(xiàn)在就讓我們抓緊時(shí)間挑戰(zhàn)第一關(guān)──指定朗讀。我公布一下朗讀規(guī)則：選手們抽到題后，找到書中指定的段落，然后把書合上，一號選手繼續(xù)準(zhǔn)備一分鐘，后面的選手等到前一位選手朗讀的時(shí)候，方可打開書，開始默讀。請?jiān)u委發(fā)題。
(選手準(zhǔn)備)
選手根據(jù)抽到的題目，朗讀相關(guān)篇目。
教師及時(shí)評議。
后，公布選手第一關(guān)的成績。
第二關(guān)：回答問題
剛才選手們朗讀得可謂是各有千秋，才情盡現(xiàn)。讓我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)回答問題。請?jiān)u委為選手出一道必答題一道選答題，再由各方陣的同學(xué)為選手出一道必答題。現(xiàn)在，請大家根據(jù)選手們申報(bào)的書目，商議一下為選手們出題。
(教師必答題)教師出題，做簡單的評議。方陣的同學(xué)出題，直接說出答案對錯。
(選答題)下面是選答題，請各選手先選擇不同難度的題。
(方陣必答題)
下面公布第二關(guān)的成績。
選手們歷盡艱辛，闖過兩關(guān)，讓我們來輕松一下，請選手們數(shù)數(shù)自己得了幾顆幸運(yùn)星，然后依次匯報(bào)一下。
第三關(guān)：閱讀
選手們的成績都不錯。現(xiàn)在讓我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第三關(guān)──閱讀。我先公布一下規(guī)則：此次閱讀考級閱讀約500字的文章，回答兩個問題，時(shí)間5分鐘。
(選手們做題，方陣同學(xué)跟選手討論，共同完成。)
下面我來公布正確答案 。( )
三、 興致依然，高奏凱歌
公布成績
請統(tǒng)計(jì)選手們后的成績。(隨機(jī)采訪)
下面公布選手們的總成績 。
頒發(fā)證書
恭喜五位選手都順利過關(guān)，請五位選手上場，頒發(fā)證書。讓我們以熱烈的掌聲向五位選手表示祝賀。請選手退場 。
總結(jié)發(fā)言
功夫不負(fù)有心人。選手們經(jīng)過自己的努力，今天終于獲得了九級閱讀證書。我首先向大家表示祝賀，希望你們再接再厲，繼續(xù)挑戰(zhàn)。各方陣的同學(xué)積極參與，踴躍發(fā)言，表現(xiàn)也很出色，希望你們抓緊時(shí)間，多讀書，讀好書，早日來參加坐在選手席上來參加閱讀考級。
宣布結(jié)束。
附：小學(xué)生必讀書目
一年級
1.《成語故事精選》(注音本)中國少年兒童出版社
2.《安徒生童話》(丹麥)安徒生著任溶溶譯浙江少年兒童出版社
3.《中國童話故事精選》北京大學(xué)出版社
二年級
1.《格林童話集》格林兄弟著楊武能譯季羨林主編中國書籍出版社
2.《葉圣陶童話》葉圣陶著人民文學(xué)出版社
3.《張?zhí)煲韮和膶W(xué)全集》張?zhí)煲碇袊倌陜和霭嫔?BR> 4.《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯中國少年兒童出版社
三年級
1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著中國書籍出版社
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編北京大學(xué)出版社
3.《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學(xué)出版社
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社
5.《中國歷史故事精選》北京大學(xué)出版社
6.《小學(xué)科學(xué)知識故事》(中年級)曹文軒編江蘇文藝出版社
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯
四年級
1.《中華美德故事精選》北京大學(xué)出版社
2.《寄小讀者》冰心著湖北少年兒童出版社
3.《尼爾斯騎鵝旅行記》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之義譯人民文學(xué)出版社
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒譯譯林出版社
5.《愛的教育》亞米契斯著盧堅(jiān)孟容譯天津教育出版社
6.《上下五千年》曹余章著甘肅文化出版社
7.《西游記》吳承恩著時(shí)代文藝出版社
五年級
1.《水滸傳》施耐庵著
2.《昆蟲記》(法)法布爾著王光譯作家出版社
3.《魯濱孫漂流記》(英)笛福著人民文學(xué)出版社
4.《中國兔子德國草》周銳周雙寧著春風(fēng)文藝出版社
5.《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾著管沼淳譯
6.《海底兩萬里》凡爾納著管家琪譯北京出版社
7.《草房子》曹文軒著江蘇少兒出版社
8.《小學(xué)科學(xué)知識故事》(高年級)曹文軒編江蘇文藝出版社
六年級
1.《三國演義》羅貫中著
2.《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》馬克.吐溫張友松譯福建少年兒童出版社
3.《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基梅益譯人民文學(xué)出版社
4.《童年》高爾基著
5.《呼蘭河傳》蕭紅著復(fù)旦大學(xué)出版社
6.《小王子》圣?？颂K佩里著艾柯譯云南美術(shù)出版社
7.《好兵帥克》(捷克)雅·哈謝克著蕭乾譯譯林出版社
8.《紅雨傘·紅木屐》彭懿著吉林出版社
9.《冰心兒童文學(xué)全集》冰心著中國少年兒童出版社
活動中，我們將組織學(xué)生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，教給學(xué)生讀書的方法，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力;激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。
活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今后的成長打好精神的底子，使學(xué)生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學(xué)生生命的寄托，終身的伴侶。
【目標(biāo)設(shè)計(jì)】
1、 以讀書節(jié)系列活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典好書為友，進(jìn)一步營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)書香校園建設(shè)。
2、通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、在“讀書節(jié)”活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，為學(xué)生的成長積淀文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
【過程設(shè)計(jì)】
一、營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生愛讀
要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節(jié)期間，學(xué)校將開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍。
舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，介紹讀書節(jié)的主要活動?；顒悠陂g每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。
發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報(bào)》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書時(shí)”的倡議書，為學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。同時(shí)，向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。
展示讀書格言。讀書節(jié)活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學(xué)生自己寫的讀書格言。
設(shè)計(jì)吉祥物?；顒忧?，利用美術(shù)課發(fā)動學(xué)生設(shè)計(jì)本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進(jìn)行展示。
收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁，營造氛圍，使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書”中。
開展書市活動。讀書節(jié)期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯(lián)系有關(guān)書店來校展出圖書，并組織高年級學(xué)生將讀過的圖書與同學(xué)進(jìn)行交換，同時(shí)開展藏書票展出等活動。
建立班級書架。從讀書節(jié)開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，時(shí)時(shí)與書為伴。
參觀印刷廠。讀書節(jié)期間，組織學(xué)生參觀印刷廠，讓學(xué)生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發(fā)的油墨清香，培養(yǎng)學(xué)生對書的喜愛之情。
書簽設(shè)計(jì)比賽。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進(jìn)行書簽設(shè)計(jì)比賽，分別在低中高三個年段評選出十張佳書簽，作為首屆讀書節(jié)的紀(jì)念品印發(fā)給每個學(xué)生。
布置讀書板報(bào)。讀書節(jié)期間，各班布置好讀書板報(bào)，并在教室內(nèi)張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。
二、確保足夠的讀書時(shí)間，使學(xué)生能讀
對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書時(shí)間，逐漸使讀書成為我校的一項(xiàng)特色課程。
控制作業(yè)時(shí)間。讀書節(jié)期間，要控制每天的作業(yè)量，確保學(xué)生每天半小時(shí)至一小時(shí)的讀書時(shí)間。
倡導(dǎo)師生同讀。讀書節(jié)期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時(shí)間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學(xué)生。
充分利用閱讀課。讀書節(jié)期間，各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。
三、教給科學(xué)的讀書方法，使學(xué)生會讀
掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，我們應(yīng)注意滲透方法的指導(dǎo)，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書方法。
編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時(shí)參考資料。
講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時(shí)間，多介紹名人讀書故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學(xué)生樹立志向，并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書方法。
介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導(dǎo)，并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導(dǎo)課，尤其要學(xué)習(xí)和掌握探究性閱讀的方法。
與作家見面活動。聯(lián)系學(xué)生喜愛的作家來校與學(xué)生見面，給學(xué)生作講座，讓學(xué)生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學(xué)生讀書時(shí)遇到的疑難問題。
與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學(xué)生受到教育，汲取力量。
采訪
家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級學(xué)生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人，感受文化對人的一生的影響。
四、拓展廣闊的讀書領(lǐng)域，使學(xué)生泛讀
學(xué)生讀書應(yīng)具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應(yīng)通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結(jié)構(gòu)。
制定推薦書目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學(xué)生平時(shí)閱讀，倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典。
教師新書推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。
各科協(xié)同配合。不僅語文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面，數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)、音樂等學(xué)科也要重視本學(xué)科的課外閱讀，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。
適當(dāng)添置新書。讀書節(jié)前，學(xué)校閱覽室購置部分新書供學(xué)生借閱，以增強(qiáng)學(xué)生閱覽室的吸引力，充分發(fā)揮其在讀書方面的導(dǎo)引作用。
參觀圖書館。組織學(xué)生參觀圖書館，在暢游書海中，感受學(xué)習(xí)的永無止境。低年級可組織同學(xué)們參觀南通書城，在書城中讀書。
學(xué)會網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站，學(xué)習(xí)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。
五、品味美妙的讀書感受，使學(xué)生樂讀
讓學(xué)生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強(qiáng)讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。
舉辦征文活動。學(xué)校將與《江海晚報(bào)》聯(lián)合舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽，讓學(xué)生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學(xué)們分享。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設(shè)計(jì)的吉祥物、書簽等編印成書。
舉辦詩文誦讀會。在讀書節(jié)里，學(xué)校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。
編寫讀書小報(bào)。中高年級組織學(xué)生編排讀書小報(bào)，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報(bào)。
評選小小藏書家。組織高年級學(xué)生參觀南通市十大藏書家，并在高年級學(xué)生中評選出我校的十位小小藏書家，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書，并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，制成板子進(jìn)行展覽。
成立小蜜蜂俱樂部。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，并不斷發(fā)展會員，擴(kuò)大“小蜜蜂”的隊(duì)伍。
六、展示豐富的讀書成果，使學(xué)生勤讀
在讀書節(jié)結(jié)束時(shí)，充分展示學(xué)生的讀書成果，使學(xué)生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅。
舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內(nèi)容將涵蓋歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個學(xué)科，以了解同學(xué)們的知識掌握情況。
自己編寫文集。六年級將組織學(xué)生對自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選、打印、排版、設(shè)計(jì)封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書籍，學(xué)校將組織展出。
編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學(xué)生的讀書成果。
舉辦故事大王比賽。檢驗(yàn)學(xué)生的讀書情況，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，為學(xué)校的主持人隊(duì)伍培養(yǎng)新人。
展示讀書活動。在讀書節(jié)閉幕時(shí)，各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進(jìn)行展示。
評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節(jié)結(jié)束時(shí)，根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。
舉辦教師書展。在展出同學(xué)們的讀書成果時(shí)，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時(shí)展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。
【具體實(shí)施】
一、走進(jìn)書里去
1、向全校發(fā)出“讀書節(jié)”活動倡議書.召集全校師生建設(shè)書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
讀書節(jié)倡議書(春天正是讀書時(shí))
親愛的同學(xué)們：
是什么，與我們終日相伴?是什么，為我們指點(diǎn)迷津?又是什么，讓我們?nèi)绨V如醉?我可以毫不猶豫地回答：“是書!”一本書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。
的思想家孔子從小就愛讀書，晚年時(shí)，他得到一部好書——《易經(jīng)》，認(rèn)真地讀了一遍又一遍，以至串連竹筒的牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發(fā)明者美國科學(xué)家富蘭克林，因?yàn)榧揖忱щy，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。在閑暇的時(shí)間里，他把家里的藏書認(rèn)真翻閱。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，為了盡可能把時(shí)間用在讀書上，放棄了一切休息的時(shí)間，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。
同學(xué)們，讀書能增長知識，開闊眼界，陶冶情操，“讀書是治療愚昧的有效的良藥”。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，她會變落后。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質(zhì)高低的象征。一年一度的讀書節(jié)已成為我校傳統(tǒng)的節(jié)日。美麗的四月，已飄來了溫馨的書香，我們通師二附第xx屆校園讀書節(jié)今天又翩然而至。本屆讀書節(jié)，我們的主題是“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”，為了我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，為了讓我們的校園成為書香校園，我倡議全體同學(xué)：
1.每天擠出30分鐘以上的時(shí)間，認(rèn)真讀書，持之以恒。
2.認(rèn)真朗讀語文書上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。
3.寫一篇讀書文章投到校園網(wǎng)上，與老師同學(xué)交流讀書經(jīng)驗(yàn)。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書比賽活動，為讀書節(jié)增添光彩。
同學(xué)們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友;讓我們點(diǎn)燃讀書的激情，在書海中揚(yáng)帆、成長!
2、分低中高年段向全校學(xué)生推薦閱讀書目(見附錄)，每天保證1小時(shí)的自由讀書時(shí)間，輪流安排學(xué)生進(jìn)學(xué)校閱覽室看書。
3、深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時(shí)，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生動能多讀書、讀好書。
4、全班同讀一本書，寫讀書筆記，發(fā)表讀書感言，組織班級讀書會。同時(shí)，開展班級間的圖書漂流活動。
二、在書海中漫游
1、組織班級讀書交流會。
走進(jìn)純美世界
——《青銅葵花》讀書交流會
一、激情入境
同學(xué)們,本周我們開展了曹文軒《青銅葵花》系列閱讀活動。同學(xué)們走近了曹文軒老師，聆聽了他的作文講座;研讀了《青銅葵花》，賞析了其中描寫的景色美。
二、讀書印象
現(xiàn)在，我想考考大家：
1、誰來說說這部小說的主要內(nèi)容?
2、你知道作者為何以“青銅葵花”作書名嗎?
3、你能用一個詞概括自己讀書后的總體印象嗎?
三、聚焦“美麗”
(一)美的事物
a) 指名讀各章的題目，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)。
b) 聽著××的朗讀，我們仿佛來到了大麥地村，看到了——，看到了——，看到了——，看到了——。
(二)美的人物
美麗的事物，總是和美好的人物形象聯(lián)系在一起。我們來看看寫冰項(xiàng)鏈的這一段。
★燈光下，那串冰項(xiàng)鏈所散射發(fā)出的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清楚葵花脖子上戴著的究竟是一串什么樣的項(xiàng)鏈，但它美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光，震住了所有在場的人。
①指名讀 多美的冰項(xiàng)鏈啊!再指名讀，讀出美。
②讀了這段話，你想到了誰?
學(xué)生研讀批注、討論交流。
走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。再讀寫冰項(xiàng)鏈的一段話。
①指導(dǎo)朗讀。
②現(xiàn)在，你覺得美的就僅僅是閃著“美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光”的冰項(xiàng)鏈嗎?
小小組討論，小組代表交流匯報(bào)。
四、 觸摸“美麗的痛苦”
現(xiàn)在，讓我們回過頭來，再看一看這些美麗的事物。
聯(lián)系上面的一段話，體會“美麗的痛苦”。
① 齊讀：葵花上臺了!——
② 這冰項(xiàng)鏈讓你想到了什么?
③ 你會說嗎?冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——( );冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——( );冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——( )!小結(jié)，板書：美麗的痛苦
五、寫讀后感想
請同學(xué)們用一二句精要的話寫出自己讀后的感想。
后，讓我們一同記住曹文軒老師送給我們的一句話：
少年時(shí)就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個強(qiáng)者。——曹文軒
2、創(chuàng)建“書香班級”。
各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出佳活動方案，并在本班通過創(chuàng)建“書香班級”活動方案。
書香班級申報(bào)表
3、開展親子共讀活動。
印發(fā)《告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動，要求學(xué)生豐富自己的家庭藏書柜，實(shí)現(xiàn)個人藏書30冊以上的目標(biāo)，開展好“我與父母同讀一本書”活動，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。
讓我們的孩子一路書香
——給家長的一封信
尊敬的家長朋友：
您好!
十分高興地迎來了新學(xué)期，在度過漫長而愉快的暑假后，您的孩子回到了學(xué)校，升入了五年級?？吹胶⒆觽兪煜ざ煺娴男δ樜腋械綗o比高興。
我們學(xué)校正在營造書香校園，我們班級正在營造書香班級，在學(xué)校大力提倡讀書的氛圍下，在我們的共同引領(lǐng)下，孩子們在讀書方面已邁出了可喜的一步，已對讀書有了很大的興趣，現(xiàn)在，我們將繼續(xù)攜手培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習(xí)慣。
希望您在家中也能督促孩子多看課外書，我以往教高年級，總是發(fā)現(xiàn)一些課外閱讀貧乏的學(xué)生普遍對作文很頭痛，而博覽群書的孩子寫作很輕松。所以希望家長能配合學(xué)校教育培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，給孩子一個安靜的讀書環(huán)境，營造一個舒適的家庭讀書氛圍，讓我們的孩子在讀書中歡度童年生活。五年級還只是起步階段，我們不能說哪個孩子將會有出息而哪個孩子將來就沒有希望，但教育可以改變一個人，在教育中，學(xué)校教育當(dāng)然很重要，但是家庭教育也擔(dān)有同等重要的責(zé)任。有部分家長認(rèn)為：我白天黑夜的忙，夠累了，孩子交到學(xué)校，好老師把他的教學(xué)教育都包了。但我認(rèn)為只管養(yǎng)不管教的那種家長，不是好家長。在西方，哪一個有教養(yǎng)的中產(chǎn)之家的孩子，每晚不是在父母的讀書聲中入睡?在周末您可以帶您的孩子去圖書館或書店選擇購買一些書。
特別提示：
1.為了營造“書香教室”，為了班級讀書會的順利開展，請您和孩子一起挑選五本好的適合五年級孩子閱讀的好書帶到學(xué)校，請署上孩子的名字，以便大家共享。下周一帶來，切記!
2.請您給孩子準(zhǔn)備一個書櫥或書柜，每個月至少給孩子買一本好書。
3.我們每周四都會舉行“好書交流會”。所以，要求孩子堅(jiān)持每天回家閱讀至少20分鐘，家長督促并簽字。每月至少讀兩到三本書，請您指導(dǎo)孩子對所讀的書作好介紹。
4.每一個月，您至少和孩子共讀一本書，和孩子相互交流讀書的感受。如果把您的讀后感寫下來，請孩子帶到學(xué)校，讓孩子們共享則更好。
感謝各位家長，讓我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂!
衷心地祝愿我們合作愉快，勞有所獲!
你們的朋友：郭敏
2007年9月18日
4、各班一堂讀書研究課。
讀書研究課的內(nèi)容或是指導(dǎo)讀書方法,或是暢談讀書體會，或是講名人讀書的故事，內(nèi)容豐富，形式生動。
永懷一顆感恩的心
——讀《感悟父愛母愛》有感
活動目的：
1、 通過這次讀書交流活動，了解孩子在讀書節(jié)里讀了哪些書，尤其是對近共同讀的一本書《感悟父愛母愛》交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，從而認(rèn)識到在人的一生中，父母對自己的關(guān)愛、無私、以及博大的胸懷奠定了成長的基礎(chǔ)。
2、 在對佩服的人物的交流中受到熏陶和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。
3、 教育學(xué)生孝敬長輩，讓他們從小擁有一顆感恩的心。
活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生閱讀《感悟父愛母愛》并完成表格
活動過程：
一、 激情導(dǎo)入，推薦好書：
同學(xué)們，在暑假中，開學(xué)后，我們已經(jīng)讀了許多本書，請同學(xué)們把各自認(rèn)為好看、有意思的一本書和大家作個交流。(要求：在推薦中說清書名、作者、出版社和書的主要內(nèi)容)
過渡：從剛才同學(xué)們推薦的書目中，老師了解到你們讀的書不僅多，涉及的面也很廣。
二、 大家共讀、細(xì)品真情：
有人說：翻開一本好書細(xì)細(xì)品味，會影響人的一生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)近共同讀了一本書，還記得這本書的書名嗎?《感悟父愛母愛》
1、這是一本怎樣的書呢?誰能來簡要地向大家介紹一下它的主要內(nèi)容?
(指名回答)《感悟父愛母愛》這本書是由天津社會科學(xué)院出版社出版的，主編是張國龍，里面共收錄了近130篇震撼人心的摯情摯愛的故事。
同學(xué)們，讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\(yùn)，《感悟父愛母愛》就是這樣一本好書。多年來，它深受青少年的喜愛，風(fēng)靡全球，是什么原因讓它長久不衰呢?就讓我們一起走近它，感受它的魅力。
2、 當(dāng)你們翻開這一篇篇用血與淚、情與愛、冰與火寫成的故事，你必將淚眼模糊，被一個個故事所感動、所陶醉。還記得其中的感人肺腑的小故事嗎?
① 指名為大家講動人的故事(2名，)形式：(講故事，感情朗讀)
② 我們?nèi)祟惖母赣H母親對自己的兒女充滿了無限深情的愛，其實(shí)動物的母子之情也是令人至誠敬仰的，誰會講《 》的故事?指名講。
③ 是啊，同學(xué)們剛才聲情并茂地為大家講述了一個個感人至深的故事，讓我們看到了故事中的父親像一棵兀立荒原的大樹，頑強(qiáng)地和(hè)唱?dú)q月的風(fēng)雨。母親的愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴，稀釋于每一個平凡而瑣碎的日子。不管歲月匆匆輪轉(zhuǎn)，不管世事如何變遷，父愛和母愛始終是我們心靈的雞湯，細(xì)細(xì)品味，感觸頗多。
④ 《感悟父愛母愛》描寫了千百個偉大的父親、母親，在這么多的人物中，我們需要細(xì)細(xì)品味，才能感悟人物的品格、人物的精神所在。
3、 接下來我們能不能抓住這本書中讓自己感動的一個鏡頭來寫寫讀后的感悟吧，(小組合作談體會，然后派代表上來交流自己的讀后感言6-8人)
4、 小結(jié)：
愛有時(shí)平平淡淡，也許只是拐彎處的一個回頭，也許只是一句關(guān)切的慰問，也許只是一個平凡的姿勢，但那里傾注的卻是母親對子女濃濃的愛，父親對孩子深深的情，但卻是那樣的永久。生命的姿勢便是在平凡的一刻流露出了不平凡的愛意。
剛才大家對重點(diǎn)段落已經(jīng)交流了自己的真切感悟。它讓我們懂得了，全世界的父親、母親是多么的相像，他們的心始終一樣，每一個父親母親都有一顆極為純真的愛子之心。他們的關(guān)愛，讓我們溫暖;他們的無私讓我們感動;他們的博大讓我們震撼!今天，我們不僅讀懂了《感悟父愛母愛》這本書，同時(shí)也讀懂了父親、母親在我們成長過程中也付出了無私的愛。(指名3-4名同學(xué)交流)
一個個愛的故事?lián)軇恿宋覀儛鄣男南?，引起了我們感情的共鳴，也激發(fā)了我們表達(dá)的欲望。請聽詩朗誦：《贊美你，親愛的母親》
小結(jié)：
《感悟父愛母愛》這本書教我們用真誠善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師、愛同學(xué)、愛弱小，世界因?yàn)橛辛藧郏艜兊酶篮?，希望同學(xué)們能珍惜身邊的愛，用自己一顆感恩的心來回報(bào)他人!回報(bào)社會!
閱讀延伸：
向?qū)W生推薦愛的系列書籍：
《感動人的102個真情故事》
《愛的教育》
《烏丟丟奇遇記》
《夏洛的網(wǎng)》
走遍天下書為侶
一、 設(shè)疑激趣
同學(xué)們，如果有這樣一個機(jī)會，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么呢?(為什么?)
在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。(板書話題：走遍天下書為侶)
齊讀，“侶”是什么意思?(伴侶、同伴)那我們今天的話題是什么意思?(為什么要選擇書為自己的同伴?)
二、對話講義
老師這兒有一份講義，談的就是這個話題。請同學(xué)們自由地朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，把自己認(rèn)為不好理解的段落再認(rèn)真地讀一讀。
三、話題交流
1.書到底有怎樣的魅力，使人毫不猶豫地選擇它作為自己的伙伴呢?
a.作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。(感受讀書的價(jià)值)
在此過程中讓學(xué)生充分讀課文，注意評價(jià)的多樣性,尊重學(xué)生的獨(dú)特解讀。
b.作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么?她的讀書方法對你有什么啟示?(掌握讀書的方法)
(內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知──總結(jié)收獲──產(chǎn)生共鳴)
c.讀書百遍，其義自現(xiàn)。每讀一遍書，我們都會收獲與上不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。(享受讀書的樂趣)
四、我和書相伴的故事匯報(bào)活動
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學(xué)們，我們平時(shí)也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗(yàn)，或者聽了作者的讀書體會，你想到了自己和書相伴的什么故事?和大家談一談。
緊扣以上三點(diǎn)，交流匯報(bào)。形式多樣，如我的讀書故事等
足夠的時(shí)間，充分地討論、匯報(bào)。
五、感情誦讀、暢談體會
現(xiàn)在，我們再回過頭來，看看剛才這份講義，選一段自己感受深的名言句段讀一讀。
(正是這些話語充分地表達(dá)出作者的愛書之情，讀書之法。其實(shí)關(guān)于書的比喻有很多，高爾基也曾說過，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”。你讀過這樣的句子嗎?結(jié)合你自己的體驗(yàn)，也試著來說一說這樣的句子。)
同學(xué)們也都讀了很多書，頗有感慨，說說自己的采蜜心語吧。
六、回歸課題
假如有一天，我來到 ，我愿 ;
假如有一天，我來到 ，我愿 ;
假如有一天，我來到 ，我愿 。
所以作者說，(齊讀課題)——走遍天下書為侶。
當(dāng)我孤單的時(shí)候，我愿————走遍天下書為侶;當(dāng)我幸福無憂時(shí)，我愿————走遍天下書為侶;當(dāng)我落泊的時(shí)候，我愿————走遍天下書為侶;當(dāng)我人生得意之時(shí)，我愿————走遍天下書為侶
七、課堂小結(jié)
請同學(xué)們把這句話寫到自己的書簽上，牢牢地記住這句話，并作為自己的座佑銘，陪伴你一生浪跡天涯，受益終身。
五(10)班 郭敏
三、是書香能致遠(yuǎn)
1、走近名人，開展讀書見面會
我見到了金波爺爺
2、讀書考級活動
書海任我暢游
──課外閱讀考級匯報(bào)
【活動目標(biāo)】
1、 了解學(xué)生前期閱讀的情況，進(jìn)行交流匯報(bào)
2、 在學(xué)生前期閱讀的基礎(chǔ)上，通過“閱讀考級”的方法評價(jià)學(xué)生的讀書情況，激勵、督促、指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。
【活動重點(diǎn)】
通過“閱讀考級”的方法評價(jià)學(xué)生的讀書情況，激勵、督促、指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。
【活動準(zhǔn)備】
1、學(xué)生報(bào)名，準(zhǔn)備參加本期閱讀考級活動，做好自我介紹。
2、收交《讀書情況表》，了解學(xué)生課外讀書情況。
3、準(zhǔn)備選讀書目的過關(guān)題目。
【活動過程】
一、 信心百倍，登臺亮相
同學(xué)們，大家好!今天，我來主持大家的閱讀考級活動，我感到非常榮幸。今天，有()位同學(xué)來參加閱讀考級活動，首先讓我們?yōu)樗麄兊挠赂液妥孕?，鼓鼓掌?BR> (支持方陣出示標(biāo)語，喊口號)
請選手們依次上場做自我介紹，讓我們以熱烈的掌聲請出一號選手。(以此類推)
二、 胸有成足，勇闖三關(guān)
現(xiàn)在，我來宣布考評規(guī)定：本次閱讀考級共分三關(guān)。第一關(guān)：指定朗讀。五顆星。讀破或讀錯兩處扣一顆星。第二關(guān)：回答問題。六顆星。必答題兩道，第一道兩顆星，第二道一顆星。選答題一道，高三顆星，低一顆星。第三關(guān)，閱讀，四顆星。
本次閱讀考級共設(shè)十五顆星，選手們得過十一顆星即可過關(guān)。
第一關(guān)：指定朗讀
現(xiàn)在就讓我們抓緊時(shí)間挑戰(zhàn)第一關(guān)──指定朗讀。我公布一下朗讀規(guī)則：選手們抽到題后，找到書中指定的段落，然后把書合上，一號選手繼續(xù)準(zhǔn)備一分鐘，后面的選手等到前一位選手朗讀的時(shí)候，方可打開書，開始默讀。請?jiān)u委發(fā)題。
(選手準(zhǔn)備)
選手根據(jù)抽到的題目，朗讀相關(guān)篇目。
教師及時(shí)評議。
后，公布選手第一關(guān)的成績。
第二關(guān)：回答問題
剛才選手們朗讀得可謂是各有千秋，才情盡現(xiàn)。讓我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)回答問題。請?jiān)u委為選手出一道必答題一道選答題，再由各方陣的同學(xué)為選手出一道必答題。現(xiàn)在，請大家根據(jù)選手們申報(bào)的書目，商議一下為選手們出題。
(教師必答題)教師出題，做簡單的評議。方陣的同學(xué)出題，直接說出答案對錯。
(選答題)下面是選答題，請各選手先選擇不同難度的題。
(方陣必答題)
下面公布第二關(guān)的成績。
選手們歷盡艱辛，闖過兩關(guān)，讓我們來輕松一下，請選手們數(shù)數(shù)自己得了幾顆幸運(yùn)星，然后依次匯報(bào)一下。
第三關(guān)：閱讀
選手們的成績都不錯。現(xiàn)在讓我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第三關(guān)──閱讀。我先公布一下規(guī)則：此次閱讀考級閱讀約500字的文章，回答兩個問題，時(shí)間5分鐘。
(選手們做題，方陣同學(xué)跟選手討論，共同完成。)
下面我來公布正確答案 。( )
三、 興致依然，高奏凱歌
公布成績
請統(tǒng)計(jì)選手們后的成績。(隨機(jī)采訪)
下面公布選手們的總成績 。
頒發(fā)證書
恭喜五位選手都順利過關(guān)，請五位選手上場，頒發(fā)證書。讓我們以熱烈的掌聲向五位選手表示祝賀。請選手退場 。
總結(jié)發(fā)言
功夫不負(fù)有心人。選手們經(jīng)過自己的努力，今天終于獲得了九級閱讀證書。我首先向大家表示祝賀，希望你們再接再厲，繼續(xù)挑戰(zhàn)。各方陣的同學(xué)積極參與，踴躍發(fā)言，表現(xiàn)也很出色，希望你們抓緊時(shí)間，多讀書，讀好書，早日來參加坐在選手席上來參加閱讀考級。
宣布結(jié)束。
附：小學(xué)生必讀書目
一年級
1.《成語故事精選》(注音本)中國少年兒童出版社
2.《安徒生童話》(丹麥)安徒生著任溶溶譯浙江少年兒童出版社
3.《中國童話故事精選》北京大學(xué)出版社
二年級
1.《格林童話集》格林兄弟著楊武能譯季羨林主編中國書籍出版社
2.《葉圣陶童話》葉圣陶著人民文學(xué)出版社
3.《張?zhí)煲韮和膶W(xué)全集》張?zhí)煲碇袊倌陜和霭嫔?BR> 4.《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯中國少年兒童出版社
三年級
1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著中國書籍出版社
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編北京大學(xué)出版社
3.《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學(xué)出版社
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社
5.《中國歷史故事精選》北京大學(xué)出版社
6.《小學(xué)科學(xué)知識故事》(中年級)曹文軒編江蘇文藝出版社
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯
四年級
1.《中華美德故事精選》北京大學(xué)出版社
2.《寄小讀者》冰心著湖北少年兒童出版社
3.《尼爾斯騎鵝旅行記》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之義譯人民文學(xué)出版社
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒譯譯林出版社
5.《愛的教育》亞米契斯著盧堅(jiān)孟容譯天津教育出版社
6.《上下五千年》曹余章著甘肅文化出版社
7.《西游記》吳承恩著時(shí)代文藝出版社
五年級
1.《水滸傳》施耐庵著
2.《昆蟲記》(法)法布爾著王光譯作家出版社
3.《魯濱孫漂流記》(英)笛福著人民文學(xué)出版社
4.《中國兔子德國草》周銳周雙寧著春風(fēng)文藝出版社
5.《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾著管沼淳譯
6.《海底兩萬里》凡爾納著管家琪譯北京出版社
7.《草房子》曹文軒著江蘇少兒出版社
8.《小學(xué)科學(xué)知識故事》(高年級)曹文軒編江蘇文藝出版社
六年級
1.《三國演義》羅貫中著
2.《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》馬克.吐溫張友松譯福建少年兒童出版社
3.《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基梅益譯人民文學(xué)出版社
4.《童年》高爾基著
5.《呼蘭河傳》蕭紅著復(fù)旦大學(xué)出版社
6.《小王子》圣?？颂K佩里著艾柯譯云南美術(shù)出版社
7.《好兵帥克》(捷克)雅·哈謝克著蕭乾譯譯林出版社
8.《紅雨傘·紅木屐》彭懿著吉林出版社
9.《冰心兒童文學(xué)全集》冰心著中國少年兒童出版社