無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    我錯了英文篇一
    一次，爸爸媽媽買了一個可愛的豬頭龜。它有一對水靈靈的眼睛和一個像豬鼻孔一樣的大鼻子，還有一身金色的條紋與一個堅不可摧的`殼。
    一天，爸爸媽媽剛好出去有事情了，我看見豬頭龜被爸爸放在了陽臺上，我趁這個大好時機，把豬頭龜拿了過來了，放在了自己房間，玩豬頭龜。我拿出了我以前養(yǎng)蚯蚓的盒子，把它洗干凈，再倒入水，最后把豬頭龜放了進(jìn)去。然后在那兒觀察豬頭龜。我覺得有點兒悶，就把豬頭龜拿出來觀察，觀察了近十幾分鐘，豬頭龜除了在那兒爬，幾乎沒什么其他動作，我漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
    睜開眼睛，已經(jīng)是下午了，原來我睡了一頓午睡。再看了看桌子上的豬頭龜居然不見了，難道豬頭龜有特異功能，已經(jīng)隱身了?我扭了一下自己的臉，再看了看也沒有，如果在烏龜大賽上講，至少也能得個藍(lán)絲帶獎了，我站了起來，剛走了一米，就踩到了一個像石頭一樣的東西，跟地板來了一個親密接吻，我立刻站了起來，往回一看，是豬頭龜，而且它被我踩出血來了。
    就在這時，爸爸媽媽回來了，看見豬頭龜出血了，就問我是怎么一回事，我只好如實招來了，爸爸看了一下豬頭龜，只是腳部出血了，沒什么大礙，過幾天就會沒事了。
    在這里，我想對豬頭龜說：“對不起，我錯了?！?BR>    我錯了英文篇二
    上四年級的時候，我總有一個壞毛病――只要有理由，我就想偷懶。
    由于去上了公開課，那“珍貴”的合唱訓(xùn)練就沒有去。放學(xué)后，我走到音樂教室門口停了下來。怎么辦？我要去找史老師“補課”嗎？但一想到可能會被史老師連番“審問”，而且自己也有理由，我還是決定不去了。
    第二天午休，我們聲部被史老師留下來一個一個抽查昨天的內(nèi)容。我心里不禁“咯噔”了一下。怎么辦，昨天教的我完全不會唱呀！時間一分一秒的過去了，終于還是輪到我了。我不會唱，只能跟著史老師亂唱一通。史老師生氣地瞪著我說：“昨天我不是剛教過嗎？你怎么唱得這么爛？”我結(jié)結(jié)巴巴的說：“那個，我……我昨天去參……參加公開課……課了，所以沒來。”史老師又瞪了我一眼：“那你昨天放學(xué)后怎么不來找我？你知道那些六年級的哥哥姐姐有多忙嗎？現(xiàn)在還要單獨輔導(dǎo)你！”想到昨天放學(xué)后自己已經(jīng)站在了音樂教室門口都沒有進(jìn)去找史老師，我的眼眶里不禁裝滿了淚水，我努力不讓它留下來。“你知道嗎？比賽不久就要開始了，你這樣干脆退團(tuán)算了。站一邊去，害群之馬！”史老師生氣的甩下了這段話后，就去訓(xùn)練別人了。
    我慢慢地向墻壁走去，淚水終于“唰”地一聲流了下來……
    一個小時后，史老師才叫我過去。我心里又害怕起來。史老師沒有說什么，只是認(rèn)真地教我唱著我那不會唱的地方。十分鐘過去了，史老師輕聲地說道：“走吧?！甭犞怯行┥硢〉纳ひ?，我的眼淚又不禁流了下來……
    通過這件事，我明白了一個道理：一個優(yōu)秀的人，必須懂得團(tuán)隊的合作是多么重要。